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简介：提到写作文,一些学生看到题目就皱眉头,老半天写不出一篇文章来,即使写出来,也是套话、空话、假话、废话充斥全文。初中语文新课标强调:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受"。让学生的作文回归自然、回归平凡生活、回归真实应该是教师的不懈追求。教师应培养学生说真话,抒真情的能力。怎样才能培养学生说真话、抒真情呢?一、让学生学会观察生活,捕

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简介：要让学生写出真情实感，既需要教师帮助学生多积累，多练习；也需要教师多关心学生的学习生活，教会他们感受生活和表现生活的能力。

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简介：摘要用“爱”心换取学生的真情是教育的一种手段，也是一门艺术，老师要从“爱”心、关心出发，以尊重学生的人格和自尊心为基础，用我们的“爱”心换取学生的真情。

简介：摘要语文课程应该是开放而富有创新活力的。随着社会经济的发展，培养具有创新思维和创新能力的人成为了当前教育的迫切任务，只有以创新为目标才能最大限度地调动学生的积极主动性，带动学生学好知识、学活知识、全面发展各方面的综合能力。因而，阅读创新能力的培养成为语文阅读教学的核心。

简介：凸显学生的主体性是提高高中数学有效教学的关键一环．关于这一点，不少著名教育家都有很精辟的论述．叶圣陶先生就曾经说过这样的话：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课．”叶老这句话可以这样解读，学生是主体，老师的讲其实都是为了学生的学，学生学得如何才是最重要的．那么，究竟怎样在教学中凸显学生的主体性呢？下面仅以作业评讲为例谈谈我的一些做法．

简介：当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和探究能力的培养。教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是历史学习的主人。那么在教学中教师能否激发学生学习的兴趣，使历史课堂变得生动有趣。以此提高初中历史课堂教学的效果成为了现代教学的目标，如何在历史教学中凸显学生的主体地位更显得尤为重要。本文凭借笔者多年的历史教学经验就如何在历史教学中凸显学生的主体地位，阐述了个人的见解。

简介：摘要课堂教学中应该如何以学生为主体，新课程改革带来了新的教育教学理念。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

简介：偏见不是产生于孤陋寡闻,而是产生于屁股(立场)。说白了,就是：“屁股指挥脑袋”。我在以前的文章中曾写道：偏见是人类冲突的根源；偏见的原因是：人在有限的生命里,不能全面地了解世界,因此,对很多问题就像盲人摸象一样,产生了各自的偏见。于是,一个合乎逻辑的结论就是：人要想减少偏见,就需要读万卷书,行万里路。

简介：在困窘中笃信人性中的神圣契诃夫的祖父曾经是农奴，但他凭借着自己的努力做到了总管的位置，还攒下了一笔钱，以每人700卢布的代价赎回了自己和家人的自由。其实他存的钱并不够赎回他自己的自由，但老爷动了恻隐之心，把他也放了，就好像买十二枚土豆的时候附赠了一枚。这个赎回自己的故事听起来有些好笑，但更多的是悲哀，一如契诃夫的小说给人的感觉。

简介：编者按:无疑,随着上世纪70年代最后一年出生的人走上社会,"生于70年代"一语,日渐进入各种话语中心.作为一个群体,他们好像一些在幕后偷窥的孩子,突然被推到了台前,多少显得有些慌张和局促.

简介：教育确乎是人人所必需的……愚蠢的人需得受教导，好使他们去掉本性中的愚蠢，这是无可怀疑的。其实聪明人更加需要教育……一个活泼的心理如果没有正经的事情可做，它便会被无益的、稀奇的和有害的思想所冈扰，会成为自己毁灭的原因。

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简介：摘要小学是每名学生成长过程中不可或缺而且极为重要的受教育阶段，因此小学班主任的责任极其重大。对于班级自主管理而言，选拔以及培养班干部辅助班主任进行班级管理，有助于培养孩子的责任意识并锻炼能力，班主任也可以通过与班干部的沟通与交流，走进孩子们的内心世界，从而呵护他们在阳光之下茁壮成长。

简介：摘要教育最重要的不在于教给学生数学知识的多少，更重要的是要充盈学生的思想，启迪学生的智慧。数学思想是数学的灵魂，富有思想的数学课堂是每一位教师的不懈追求，让我们研通教材，把数学思想的渗透提升到课堂教学重要的位置上来，为提高学生的数学素养面努力。