学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:选择题在数学试题中占有十分重要的地位,是标准化考试的主要内容。本文结合选择题本身的特点,通过实例的分析,探讨了选择题常见的解法,旨在贯穿“充分利用题干和选择肢信息,达到快、准、巧地解答”的理念。

  • 标签: 选择题 解法 探讨
  • 简介:问题已知函数y=f(x)在(a,b)上的导函数为f′(x),f′(x)在(a,b)上的导函数为f″(x),若在(a,b)上f″(x)〈0恒成立,则称函数f(x)在(a,b)上为“凸函数”.

  • 标签: 解法 凸函数 恒成立
  • 简介:在数学竞赛中,为了考查同学们的知识迁移能力及数学创新能力,常出现一种“新概念题”:或是定义一种新数;或是定义一种新表达式;或是定义一种新运算.要求同学们在掌握其定义的基础上,能把新知识转化成我们熟知的知识;从而提高同学们的数学解题能力.下面以历届希望杯试题为例说明其解法

  • 标签: “新概念题” 初中 数学 解法 竞赛题 创新能力
  • 简介:销售问题在生产、生活中应用很广,要解决这类问题,首先应弄清以下概念:

  • 标签: 销售问题 解法
  • 简介:数学竞赛中与不定方程有关的问题有很多常用的解法,这不仅需要解题者对数论的一般理论有一定的了解,更需要讲究思想、方法与技巧.本文主要介绍恒等变形、不等式估计、同余等方法在解不定方程中的应用.

  • 标签: 不定方程 解法 不等式估计 数学竞赛 恒等变形 数论
  • 简介:问题:a只茶杯,杯口朝上,每次将其中b只同时翻转,称为一次运动。问,能否经过若干次运动,使茶杯杯口全部朝下?(a、b均为自然数,且a≥b)解:分b为奇数和偶数两种情况:1.b为奇数,一定可解。操作方法如下:设a=b.q+r(0≤r

  • 标签: 倒扣杯 杯问题 问题解法
  • 简介:今天,我在做课外练习时,遇到了这样一道题:某学校共有30间宿舍,大宿舍每间可以住6人,小宿舍每间可以住4人。已知这30间宿舍共住了168人,并且每间宿舍都住满了,那么,学校共有多少间大宿舍?

  • 标签: 宿舍 平均分 实验小学 解法 学校 已知
  • 简介:工程问题,由于数量关系的抽象、朦胧,给同学们解答带来不少困难,尤其是解答"中途休息"问题时,更让大家绞尽脑汁。在这里,我们就来探讨一下"中途休息"问

  • 标签: 实际工作 工程问题 数量关系 师傅 休息 徒弟
  • 简介:同学们在约分时,如果分数的分子、分母数字都较大,不易看出它们的公约数时,可用"求差分解法"进行约分。求差分解法就是先求出分子与分母的差,如果差是质数,就可以直接用这个质数去约分;如果差是合数,再把合数分解质因数,然后用分解出的较大的因数去约分。

  • 标签: 差分解法 约分 质因数 质数 合数 分子
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:题目在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,则△ABC的形状一定是().(A)等腰直角三角形(B)直角三角形(C)等腰三角形(D)等边三角形这是高三第二轮复习中的一道检测题,测后不少同学不明白自己的错因,纷纷找教师"评理":"老师,我这种解法错哪了?!"解法1令A=B=45°,C=90°,符合条件,选(A).解法2解法同上,有人犹豫选(B).解法3令A=B=C=60。

  • 标签: 解法 等腰直角三角形 第二轮复习 等边三角形 等腰三角形 ABC
  • 简介:解法解题是地理学习的一种基本技能。图解法较为直观,对于一些地理现象或事物无需太多的文字说明即可明了,可谓“事实胜于雄辩”。例如:2001年的高考文综试卷第34题第2小题就是以图解题的。

  • 标签: 图解法 2001年 高考 地理 文科综合 解题指导
  • 简介:元素推断题是考查物质结构、周期表(律)、元素性质等知识的重要题型,同时也是考查学生分析、推理、判断等思维能力的常用手段。如何才能快速准确突破这类题型,本文提供几种方法供参考。

  • 标签: 元素推断题 考查 题型 解法 学生分析 元素性质
  • 简介:试题标准化是改革命题形式的重大突破,是各种考试命题的共同趋势。为帮助高中教师、学生全面了解客观性试题的概貌,掌握解答客观题的基本方法和思路,特编了此书。本书编写吸收了国内外客观题之精华,

  • 标签: 高中教师 命题形式 客观性试题
  • 简介:信息题是在重视能力的培养形式下,迅速发展起来的一种新颖题型。由于它在考查学生自学能力、理解能力、组织能力、创造能力及运用旧知识解决新知识能力方面的独特作用,因而被历届高考命题委员会所广泛采用。在中学阶段,信息题的教学是重难点,要让学生准确快速地解决信息题,就必须采取正确方来达到目的,只要采用换元法、断结法就能很好地解决这个问题,取得良好的教学效果。

  • 标签: 信息题 换元法 断结法 化学键 顺式加成 反式加成
  • 简介:题目:甲、乙两数的比是3:5,差是16,甲、乙两数分别是多少?

  • 标签: 解法 创新 题目
  • 简介:

  • 标签: