简介：摘要：“双减”政策全面实施之后，对小学语文教师作业设计工作提出了新的要求，需要教师围绕学科核心素养培养的目标来做好设计工作，在此基础上才能在减轻学生作业负担的同时，使学生借助完成作业各方面能力得到训练和提升。这也意味着教师在作业设计的每一个环节都要不断加大对学生的研究力度，充分结合学生的兴趣爱好来提升作业内容的趣味性，使学生产生完成作业的欲望，由此才能改变学生对作业的认识，促使学生通过作业的引领，充分融入到自主学习活动中。

简介：摘要：随着教改的不断深入，数学作为儿童日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具课已越来越被人们所关注。“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这种新的课程理念也直接影响着数学教学的价值取向。课程改革对学优生来讲，是给了他们更多自由支配的时间和发展能力的空间；但对学困生而言，他们却在获得发展自由度的同时无所适从。多年的教学实践使我深深体会到：给孩子授之以渔比授之以鱼教学效果要好得多，即:交给学生学习数学的技巧和方法比让学生死记答案要好。那么，怎样让学生学会解决问题呢？有鉴于此，本文结合我校的教改课题，就小学数学课改后如何培养学生的“自主学习能力”，谈谈个人肤浅的看法：

简介：摘要：本文针对长假后学生的开学综合症，谈了笔者的一些思考。分析了开学综合症产生的原因，从家长和教师两方面提出了做好学生收心教育的策略。

简介：统筹各种社会力量　　学校重建工作涉及政府、志愿者、企业、学校等诸多方面,允许市场有限介入　　灾后学校重建需要大量资金,灾后学校重建

简介：摘要： 小升初考试是小学生进入初中学习的考试形式。大部分的小学升初中是通过就近入学的形式选择学校，如今全面摇号政策的出现，使得学生之间的竞争越来越激烈，很多家长和学生在面对小升初比较焦虑。各科科目的学习难度对小学生来说都有所提高，学习方法也发生了较大变化。因此，很多学生在进入初中以后，都会出现成绩下滑，学习跟不上等情况，引起了学校、教师和家长的重视。为了帮助学生实现平稳的小升初过渡，本文主要分析了小升初全面摇号以后培养学生学习素养的重要性，并提出了几点如何帮助学生达到良好学习素养的建议策略，以供相关教育工作者参考。

简介：二战后，世界上前后形成了两大职业教育思潮：一是以英国经济学家和非洲教育问题专家巴洛夫为代表、以1961年联合国教科文组织召开的非洲国家教育部长会议及巴洛夫发表的《非洲的大灾难》和《非洲需要什么样的学校》为标志的学校本位职业教育思潮；二是以美国教育学家福斯特为代表、以1965年《发展规划中的职业学校谬误》一文为标志的多元化职业教育思潮。学校本位职业教育思潮主张发展中国家大力发展学校形态的职业教育，并实行中等教育“课程职业化”的改造，以此来促进经济的发展。这一思潮当时得到了联合国教科文组织和世界银行等国际组织的支持，成为发展中国家经济和教育发展的指导思想。

简介：实训教学是酒店及旅游管理专业课程教学的重要内容,采用＂先做后学＂模式能有效提升实训教学效果。本文针对传统实训教学模式及其弊端,引出＂先做后学＂模式的概念及操作步骤,并结合具体的客房实训项目进行分析,最后阐述该教学模式的实施效果及其在运用中的注意事项。

简介：社会就像一台显微镜，把学校里人和人的细微差别，瞬间放大了无数倍。有人在学生时代并不出众，可进入社会之后却崭露头角；有人在学校里很优秀，但在职场中的发展却不那么顺利；也有人毕业后抱着“金饭碗”暗自庆幸，却始终徘徊在起点，碌碌无为。

简介：美国一项最新调查研究发现，如果儿童在3岁以前由于手术使用麻醉药的次数达到两次或者更多，那么他们日后出现学习障碍的风险可能会比正常儿童高。

简介：王阳明与禅师往来密切,最具代表性的当属诗僧雪江明秀和禅僧玉芝法聚,他正是在吸收和利用佛禅的基础上建立了心学思想。其后学弟子亦如此,由此形成儒佛交融之地域文化圈,这种地域性的交往活动,折射出明代中后期以阳明为中心的方外与儒士互动交流的特点：一者以诗会友,诗禅合一;二者探析义理,融会佛儒。

简介：美国科学家研究发现，学龄前儿童若在入学前接受高质量日间托儿教育，今后学业表现将比同龄人更出色。美国国家卫生研究所委托国立儿童健康和人类发展研究所展开这项调查，研究报告刊载于2010年5月14日出版的美国期刊《幼儿发展》。

简介："兰台中,石渠里,满园花香传古迹,华夏千年春秋史,箱箱柜柜墨香里。典谟中,训诰里,满卷珍藏留回忆,古今中外文明史,卷卷叠叠文字里。"犹记得在上小学时的一堂课上,老师拿了一摞东西走进教室,一脸严肃的样子,说:"你们一会儿要填写的东西将放入档案跟随你们一辈子,所以大家都要认真起来,不要写错,把字体写工整。"教室里一片寂静,看着大家紧张而又好奇的表情,满心期待着这份将跟随自己一生的更多还原

简介：

简介：摘要：在高中阶段开展信息技术教学过程当中，必须加强课后学习的设计，拓展教学路径，使学生在课余时间积极学习信息技术知识，并获得更多的学习素材，从而推动学生信息技术核心素养的发展。同时改变常规课堂惯有课后学习任务布置形式，利用新颖的内容促进学生更好的完成课后学习，并乐于接受教师的指导。本文就高中信息技术课学生课后学习探究进行简要分析。

简介：摘要：在“双减”大环境下学生综合素质的培养受到了应有的关注，许多教师主动反思教学行为，积极转变传统的教学模式和理念，紧扣教学目标全面突出教学重难点。借助形式多样的课程形式吸引学生的注意力，确保学生能够全程参与，保持极强的求知欲好奇心。在农村初中美术教学改革的过程中，教学经验丰富的教师着眼于“双减”的具体要求精心设计课后延时服务内容及形式，坚持多措并举以及因势利导，根据学生的个体差异性以及课堂表现逐步调整服务内容及手段。让学生能够在接受课后延时服务的过程中逐步弥补短板，提升个人的美术核心素养。

简介：摘要：对于初中生物学科来说，科学教学绝非局限于学科理论知识的传授，而是要在传授课本知识的同时来引导学生形成正确的学习态度，掌握良好的自学能力，使他们养成正确的看待科学知识的看法，从而树立正确的价值观念，从而更好地面对各种困难。本文分析了积极心理学视角下的生物学科课后高效复习法。

简介：摘要：洪涝灾害是常见的公共卫生事件，是由持续性降雨或突发性暴雨导致河流、湖泊等水位线上涨，超过警戒线，进而对环境造成破坏，对居民生命造成威胁的紧急事件 。作为一种破坏力极强的自然灾害事件，洪涝灾害不仅会破坏基础设施和居住环境，还会严重威胁公共卫生安全。灾后对学校开展防疫工作不仅能够保障学生以及教职工的生命健康，还有助于恢复学校的正常教学秩序，防止疫情扩散 。学校是人员相对密切的场所，如果不重视学校的防疫工作，如果学校发生疫情，就会增加疫情大规模传播的风险，进而影响灾后重建工作的开展。因此需要重视灾后学校防疫工作的开展。基于这个目的，本文对洪涝灾害后学校卫生防疫技术进行探讨分析，旨在为学校灾后防疫工作开展提供参考和建议，保障学生和教职工的生命安全和身体健康。

简介：摘要：应当重视素质教育对智力落后学生自主创新发展能力方面的培养,力求真正能够把以知识教学为主的课程转化为以生活适应能力训练为主的课程。低年级智力落后学生在今后阶段的工作学习以及生活方面的职业适应培养以及实践能力等拓展与训练则主要还是侧重在于培养个人生活方面,中年级则主要侧重于培养家庭生活方面,高年级阶段的发展则侧重社会生活为主。

简介：摘要：“任务驱动，先做后学”教学法在中职英语教学中得到广泛应用，旨在改变传统的教学模式，提高学生的英语应用能力。本研究通过对各类中职英语教学实践案例的深入挖掘和理论阐释，揭示了“任务驱动，先做后学”教学法在中职英语课堂中的实践和效果。我们基于这一教学法，设计并实施了相关教学实验。研究结果显示，该教学法能促进学生主动学习，改变其被动接受知识的情况，使他们在任务实施过程中积极寻求解决问题的方法。还能提高学生的学习兴趣，引导他们从实际操作中学习和理解英语知识，进一步激发他们的学习热情和创新精神。通过改变教学方法，可以有效提高学生的英语听、说、读、写、译等综合能力，有利于提高中职英语教学质量。该教学法的探究与实践对我国中职英语教学具有重要参考价值。

简介：曾经作为精神贵族的大学生《动词变位》讲的是1990年毕业、未毕业大学生们的彷徨、失落。1980年代末本是个糊涂时期。当时事实是清楚的,但除事实之外的一切都是糊涂的。比如学生有什么主张,他们到底想干什么。别人把学生想成了什么妖魔鬼怪、或是救世英雄。为什么大家认为中国的整体像个少不更事的青年?最前卫的知识分子也在从事启蒙和思想解放运动,好像把全体国民当成学生。学生长久地习惯认为自己肩上有着一副重担。当他