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  • 简介:当年的跳马王楼云,退役后在商场上开始了他人生的新疆界。从最初的服装业到后来的房地产,再到现在的IT企业,每一种角色的转换,都犹如他在跳马上一样尽在掌握。

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  • 简介:双生”市场领域里既有改革开放发展起来的大宗生产资料集中交易的有形市场,但更多的则是无形的在计划经济下存在的行业市场。如:运输、劳动力、建筑、房地产、机动车船交易、金融、中介服务、经纪人市场等。虽然这些市场基本都有行业行政主管部门,

  • 标签: 市场监管 有形市场 集中交易 生产资料 经纪人 房地产
  • 简介:摘 要 目的 通过对一例双胞胎腭化构音语音训练过程的记录与分析,初步探讨具有相同构音障碍—腭化,且拥有相同语言环境的患者在制定训练计划上的差异。 方法 腭化构音患者 2名,系双胞胎,年龄 9岁,男孩;两者均无器质性病变,智力与听力正常,其在语音治疗师指导下分别进行一对一且系统、循序渐进的语音治疗,并对每次训练情况予以详细记录,治疗前后均进行清晰度检查及录音。 结果 腭化常累及舌尖前音 /s//c//z/舌面音 /j//q//x/舌尖后音 /zh//ch//sh/,在经过纠正舌位等一系列行为疗法后,语言清晰度得到显著提高 ,且训练过程有差异性。 结论 腭化构音是构音器官异常运动造成的构音障碍,虽然两名患者拥有相同的构音障碍及语言环境,但在训练过程中两者对语言的理解与反馈仍存在差异。因此我们要根据多方面内容制定适合患者的训练计划

  • 标签: 同卵双胞胎 腭化构音 语音治疗
  • 简介: 摘要:三年级进入作文起步阶段,在写作方面比较欠缺技巧和方法,不仅体现在全文的构思布局,更体现在很多细节上。因此本文从三年级外貌描写现状入手,深入分析这一现象所引发的问题,并提出巧妙描写外貌的方法和策略,以供参考。

  • 标签: 三年级习作 外貌描写
  • 简介:1病例资料双胞胎直升机飞行员,男,26岁,总飞行时间均为800h,在-部队服役.因体检发现尿蛋白2周入空军总医院全军临床航空医学中心.于2016年3月14日在武汉东湖疗养院疗养过程中,査尿常规见蛋白(++),复査2次均见尿蛋白(+)-(++).无水肿、高血压等.到武汉军区总医院査24h尿蛋白定量,分别为460mg/24h、470mg/24h.査甲功、免疫指标、风湿因子等均正常.

  • 标签: 飞行员 同卵双胞胎 尿蛋白 病例报道
  • 简介:果戈理曾说:“外形是理解人物的钥匙。”可见认清人物的外部特征,有助于了解人物的性格和内心世界。外貌写得如何,直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。本期,我们就来学习一下怎样进行外貌描写?

  • 标签: 外貌 人物形象 外部特征
  • 简介:写人常常涉及外貌描写,贴切的外貌描写能表现人物的内心世界、展现人物的性格特点。可不少同学描写外貌时,总是不抓重点、见什么写什么,有时甚至影响中心的表达。请看下面一段话:

  • 标签: 外貌描写 服务 内心世界 性格特点 人物 同学
  • 简介:【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、猜谜激趣,明确内涵1.猜猜他是谁?个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。

  • 标签: 外貌描写 整体观察 激趣 教学过程 交流讨论
  • 简介:外貌模式是由美国教育评价专家斯太克于1967年提出。他认为已有的课程评价不注意前提条件和相互作用,不注意多种可能的结果,只重视传统的测验,忽视先在因素、过程因素和结果因素三者的关系。

  • 标签: 课程评价 评价模式 外貌模式 课程设计
  • 简介:一次,俄国作家高尔基、安德列耶夫和布宁三人在街上巧遇。于是他们一起走进一家餐馆吃饭。饭前他们玩了一个游戏:等下一位顾客进来以后,大家观察三分钟,然后每人各说一句话,描绘一下这个人,看谁说得准确、具体、细致、生动。

  • 标签: 外貌 人物 安德列耶夫 高尔基 游戏
  • 简介:{初遇}那日我出门游玩,路经一家小小的当铺,发现门口围满了人,几乎要把街都堵了起来。我向来爱凑热闹,挤到前面一望,原是官府与当铺老板勾结欺压百姓。我忍不住道声不公,周遭一片静寂,所以我这声抱怨显得尤为刺耳。立时,当铺里走出两个彪形大汉,上来就要捉住我手脚,我急得慌忙向后退闪。眼见他们的手伸了过来,一柄折扇却恰好拦住。

  • 标签: 梅何似雪 绕梅
  • 简介:  一  刘秀芬是常德利高中的同学.刘秀芬在学校时有喜欢的对象,也有主动追求她的男生,刘秀芬和常德利没有故事.同学,再单纯不过的关系.但几年后刘秀芬却出人意料地嫁给了常德利.……

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  • 简介:一刘文达正在想着那个电话,手机就响了。他放下手里的茶杯乜斜了一眼桌子上嗡嗡呜叫又振动不已的手机,心里生出一些疑虑。已经几次了,就在这个时间,他总接到同一个陌生女人的电话:

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  • 简介:摘要:《人物的外貌描写》是结合人教版八年级(下)语文第二单元的学习所做的设计,初三的学生通过两年的学习已经基本掌握了学习写作记叙文的方法,但以他们的能力还不能对人物外貌进行生动形象的描述,表现人物的个性,然而记叙文在考试中比较常用,应作为中学生学习中一个重点教学对象,以逐步提高学生习作水平。

  • 标签: 抓特征 显神韵 用修辞 巧描绘
  • 简介:摘要:近年来,随着人们精神世界的提升,镜子里的自己和相机里的仿佛不是同一个人,满足于漂亮网图下购买回来的 东西却发现货不对板,远远望见的美丽风景走进却大相径庭。这么多的“对不上”, 其实都是源于视觉角度的不同偏差所带来的差异化。通过本次海报招贴设计,展现出 外貌视觉的偏差。

  • 标签: 视觉偏差 角度偏差 差异化表现 差异对比 海报设计