简介：

简介：摘要整个时代的进步速度飞快，很多事物也在发生着根本性的改变。传统的教学与现代学生的思想之间的矛盾也越来越突出了，为了能更好地教育和培养学生，教学方法也必须随着改变。本文从传统的示范式教学转变成师生互动教学的角度进行了尝试与实践的探索。

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简介：在新课标的指导下，初中体育教育也在教学上进行了课改。初中体育教学无论是在教育理念方面还是在教学方式方面都有了较大的进步，并将拥有长足的发展空间。本文着眼于新课标下的初中体育教学，浅谈一些相关的改进策略。

简介：摘要学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。

简介：〔摘要〕新时期的初中体育教学已经随着时代的变化而变化。要求我们的初中体育教学改革方法，探索符合新时期初中学生喜欢的体育教学。初中体育课中教师开展情境教学很好。但是设置教学情境必须是良好的，最佳的，符合大纲要求，符合青少年初中学生的心理，只有通过良好、最佳的体育教学情境的设置，才能调动初中学生学习的积极性，提高体育课的质量。学生是学习的主人，教师主要要激发他们学习的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与。

简介：内容摘要游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用，有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。本文通过对体育游戏的分类与特点，阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用，为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。

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简介：摘要在初中学科教学中，体育教学是配合其他学科增强学生体质的一门学科。在国家教育课改的倡导下，体育教学逐渐被重视。强身健体不再是一句口号，更多的是作为一项考核学校的内容。其实，体育课堂也是对学生大脑开发的途径之一。锻炼学生的肢体协调能力，意在训练学生的左右脑。

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简介：摘要在新课程理念指导下优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。

简介：摘要在学校教育教学工作提出的“德智体美劳”的优秀学生标准出台之后，大部分学校仍然以智育为主，忽视了德育和体育的培养。作为身体心智成长的黄金时期，处于青春期的初中学生更应在体育课堂中获取科学、高效的锻炼。因此，本文探讨了如何有效提高初中体育教学的效率以及科学的教学方法。

简介：摘要在现代教学过程中，创新是一种新型的教学理念。在初中体育教学过程中应用创新教育能够使体育教学质量得到有效提高，为学生掌握更多体育知识提供有效保障。体育教学中的创新主要包括激发学生学习兴趣，其创造性思维加以培养，使体育课堂中游戏教学法得到加强，教学模式的优化更受重视以及课堂教学的合理提高等方面，在初中体育教学全过程中贯穿创新思想，为社会培养出更多优秀的体育人才。

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简介：摘要随着新课程标准的实施，体育学科越来越受到重视。由于它是一种以身体参与活动的学科，教学与其它学科有着本质的区别。在体育教学过程中由于学生个体的差异是显性、外在的，所以采用合理的分组方法进行教学，能很好地照顾到个体。本文就是根据自身多年的教学经验谈谈分组教学在初中体育教学中的应用。

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简介：摘要在新课标教育背景之下，初中体育更注重提高课堂教学的成效，更注重培养学生的体育意识和体育创新精神等。当前形势下，提高初中体育教学的成效应该着重做好转变教学观念、创新教法、多媒体辅助教学等方面的工作。

简介：摘要随着教育改革步伐的加快，素质教育代替应试教育已成为不可忽视的大事，也是每一个教育工作者所不可推卸的重任。因此，作为教师，对素质教育的本质和目的应该有一个全面的认识。素质教育的本质是促进人的身心和谐发展。具体地说，素质教育的本质就是通过教育，加快人的身体和心理的发展进程。一方面要使人的身体和心理的发展相互协调、匹配，不能重体轻心，也不可重心轻体；另一方面，要使人的心理发展的内部诸要素协调配合。素质教育的目的是使受教育者学会学习、学会做事、学会生活、学会竞争与合作、学会创造，以适应社会的发展。

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