简介：摘要：随着新课标教育事业的发展，我国农村小学教育有了质的提升，而学习自觉性作为农村教育中重要的教学内容，教师要根据留守儿童的年龄和特点，融入多样化的课堂教学策略，从学生的思想教育角度出发，激发学生的学习兴趣，引导学生学习与思考。本文针对农村留守儿童的学习自觉性展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：小学阶段的学生价值观和审美能力都还处于初步成长阶段，在小学美术课程中融入儿童绘本，通过其中精美的插图、有趣的故事情节等帮助学生迅速进入“美术环境”中去，可以帮助学生开启审美体验。

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简介：摘要：近年来随着我国社会经济的不断发展，越来越多的农村青壮年选择了外出务工，这就导致农村的留守儿童数量也逐渐增多。尤其是对于农村山区的儿童来说，农村山区经济发展更为落后，导致外出人员也相比其他地区更多一些。在农村山区中，这些留守儿童一般都与家中的爷爷奶奶共同生活，导致这些孩子成长的道路中缺失了正常的母爱和父爱，这对留守儿童的身心健康发展来说，是极为不利的，因此对农村初中留守儿童进行德育教育是非常关键的。本文主要对农村初中留守儿童德育实效性的提升进行研究，并提出策略，希望能够为农村留守儿童的健康成长贡献绵薄之力。

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简介：摘要：培养幼儿良好的阅读习惯与阅读能力，不仅能为今后的学习和生活奠定坚实的基础，还能丰富幼儿的精神世界，开阔幼儿的视野，促使幼儿形成健康的人格与良好的品质，在幼儿教学中，为了达到良好的阅读教育效果，幼儿园要重视增加图书的多样性，通过多样化的文本资源和教学行为来满足幼儿的不同学习需求，本文着重探析儿童图画书阅读的多样性策略，让幼儿真正享受阅读过程。

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简介：【摘要】目的：探讨血管神经性头痛的中医辨证施治方法。方法：选取某中医医院神经内科于2020年1月至2020年12月间收治的98例血管神经性头痛病人，随机分成两组，每组49例，分别应用中医辨证施治与普通西医疗法。结果：治疗组的总有效率为93.9%(46/49)，而对照组的总有效率为81.6%(40/49)，两组之间有显著性差异（P

简介：【摘要】目的：探究外周血管介入治疗大咯血的临床有效性。方法：选取我院收治的80例大咯血患者作为观察对象，分为实验组和对照组两组，对照组应用常规治疗，实验组予以外周血管介入治疗。对比治疗效果。结果：实验组患者治疗有效率高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：大咯血实施外周血管介入治疗，有效缓解临床症状，提高治疗有效率。

简介：【摘要】目的：探究对血管性头痛患者使用天麻钩藤饮的治疗效果。方法：选取2022.6-2023.3我院收诊的100例血管性头痛患者（肝阳上亢证）进行研究，按照盲选方式进行分组，使用西药盐酸氟桂利嗪胶囊治疗的设为对照组（50例），使用天麻钩藤饮治疗的设为治疗组（50例），比较两组的治疗效果。结果：治疗组患者的中医证候疗效率比对照组高，且头痛发作次数、持续时间和疼痛程度都低于对照组（p＜0.05）。结论：天麻钩藤饮对于肝阳上亢证的血管性头痛患者具有显著的临床疗效。

简介：摘要：目的：探讨人造血管内瘘在维持性血液透析病人治疗中的使用和护理。方法：对19例使用人造血管内瘘进行维持性血液透析治疗病人的回顾性总结。结果：11例未出现并发症，使用1-3年；3例进行取栓术后持续使用；2例取栓术后再堵塞，改为长期留置皮下隧道涤纶套导管；1例:使用4个月后阻塞，病人拒绝手术改为腹透；1例术后15个月后脑出血死亡；1例术后28月后锁骨下静脉狭窄，术肢肿胀。结论：正确使用和加强护理宣教对延长人造血管内瘘寿命有重要作用。

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简介：【摘要】本研究目的是针对功能性消化不良儿童，分析小儿推拿的治疗效果和安全性。方法是选择在2020年9月到2022年9月期间，我院收治的功能性消化不良儿童80例进行研究。使用随机分组方式，将其分成对照组（40例）和观察组（40例），在对照组中，使用健胃消食口服液进行治疗，在观察组中，则是在此基础上实施小儿推拿治疗，统计患儿的食欲调节因子和产生的不良反应情况。结果是观察组儿童生长激素释放肽以及神经肽Y水平显著比对照组高(t=7.054、6.127，均P

简介：摘要：本文通过对儿童在区角游戏中自主性与创造性的研究，探讨了儿童在游戏活动中的发展特点和影响因素。研究结果表明，区角游戏对儿童的认知、情感和社交能力有着积极的影响，而儿童在游戏中的自主性和创造性则与其发展水平和环境因素密切相关。

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