简介：我国的职业教育在新的社会发展趋势中迎来了发展的黄金时期，但职教仍存在着较为落后的管理模式，制约了我国职业教育现代化、市场化的发展。教育是培养人的事业，这就要求在以人为本思想的指导下，树立尊重人才、培养人才、创新人才的意识，创新职教管理方式，实现管理制度、管理机制的改革，建立起以教师、学生的培养为核心的职业教育管理体制。

简介：

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简介：[摘要]通过教学医院检验科对检验实习生的规范管理，建立有效的管理制度，推行高效的带教模式，提高对检验实习生的管理水平，增强实习生的综合素质。[关键词]教学医院带教管理毕业实习教学是检验专业教学过程中理论联系实际的重要阶段，是接受医学实践教育的起点，是培养学生综合能力的必经阶段，同时又是学生毕业后胜任工作职位的关键。临床实习质量直接影响到检验医学毕业生的综合素质和未来的职业生涯[1]。笔者根据自己的带教经验，结合医院实际情况，对如何规范管理学生、提高带教效果作一探讨……

简介：带教管理是一项重要的管理措施,直接影响护生实习的整体效率和实际实习效果。因此,加强带教老师的职业素质培训,有利于护生职业道德素质的建立和严谨医风的形成。护生岗前培训的内容、形式多样,其中对科室结构的了解、护生职业操守的常识,以及基本的法律意识都是重点培训的内容。要掌握良好的带教方法,就必须坚持严谨的操作、严密的查对制度,以此作为医院临床教学的质量保障。

简介：摘要目的探讨临床带教护生的方法，提高护理教学质量。方法通过对护生入科教育到出科考核的一系列管理，针对每个护生的个性特征，因人施教，对临床实习护生进行仪表仪态、职业道德、法律法规及规章制度等教育，按照实习大纲要求有目的、有计划的进行临床带教管理，提高护生队伍的整体素质，培养合格的护理人才。结果通过对护生的规范化带教管理，逐步改善了她们的文化知识结构，提高了她们的综合能力，加强了护理人才队伍建设。

简介：摘要以人为本是一种先进的管理理念，其被广泛应用于社会的各个方面。高教管理需要坚持以人为本的原则，从而促进高等教育的进步与发展。高教管理人员应充分了解以人为本的概念，同时将其落实到现实的高教管理当中，提高高教管理的实效性，实现高校人才培养的伟大目标。

简介：【摘要】目的：主要研究综合性医院的科教管理工作措施，通过分析研究找出当前综合性医院科教管理工作存在的不足，并制定合理的措施，推动综合性医院的长远发展。方法：本文主要展开回顾性的研究，在 2018年 1月之前沿用医院传统的科教管理工作方法，在 2018年 2月通过分析医院内科教管理的不足，制定合理的措施并在 2018年 3月开始实施相关措施，最终对比 2018年 1月之前以及 2018年 3月实施科教管理工作措施后医院的数据信息。结果：本次临床实验研究显示， 2018年 3月进行科教管理工作后，医院内发生不良事件的几率显著低于 2018年 1月之前， P＜ 0.05。结论：对综合性医院进行科教管理工作，让综合医院建设逐渐高效、科学的同时，也为我国综合医院建设提供了重要的借鉴作用，最终实现科教兴院以及人才强化的战略目标。

简介：摘要我们要强化幼教管理举措，推动学校教学的正常开展，促进儿童的德智体全面提升，进一步发挥幼教团队的教育能力。要加强科学规范化的管理，完善校园文化建设，通过校园文化的发展来带动学校品味的提升，进而开辟出创新之路。

简介：摘要情感是人类发展成长过程中态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验，情感对人们的生活或学习影响比较大。教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，从事教育教学是一个复杂影响因素较多的系统过程。情感变化在不同的人、不同的时间、不同的地点对于同一个事件或过程的反应都不同，对于情感教育在教育教学中起的作用逐渐引起很多教育工作者的思考。

简介：摘要随着我国科研技术的不断进步，我国医疗事业的改革也不断进行深入，坚持科学发展观的指导思想，科教兴院已经成为了我国医院建设的重要理念，科技水平的提高是医疗水平提高的推动器，是带动整个医院科技水平的重要环节，直接影响医院的综合实力，在网络信息时代的今天，科教管理力度促进医院发展起到关键作用，只有不断加强对医院科教管理的力度，才能提高医院的整体竞争力，在科技不断发展的今天，要想让医院在市场经济中占有一席之地，得到患者的信任，科教管理力度的加强是医院发展必然的选择。

简介：随着现代科学技术的迅猛发展，现代教育技术的新月异，充分发挥电化教育这种现代教育技术的优，全面推进素质教育的进程，已成为当今教育重要课题。那么如何在教育过程中运用现代教育媒体，实现教育的最优化，提高课堂教学效益，这是教育作者共同追求的目标。

简介：摘要目的为了提高医学实习生和进修生实习与进修效果，保证培养合格医疗人才，对两者带教管理进行浅析。方法随机选取2011年度我院实习生进修生共计500人随机分成两组，每组各250人，对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求。实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针。两组进行回顾性分析分析。结果实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针带教效果比对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求的带教效果具有明显的差异(P<0.05)。结论实行个体化的方针有针对性的采取措施，合理科学带教，可以为临床培养高质量的医疗技术人才。

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简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展，各行各业都受到信息技术的影响，我国教育行业也不可避免地受到信息技术的影响，并且信息技术已经成为各行各业的生产和生活中的重要组成部分。目前，我国大部分高中学校正在积极开展信息技术课程，并且信息技术课程成为了高中生学习的重要内容之一，但是高中信息技术课程开展时，容易出现管理问题，而这些问题直接影响了高中信息技术教育教学工作的正常开展。因此，本文对高中信息技术及电教管理进行探索和分析，希望本文所提出的相关对策，促进我国高中信息技术教育教学的发展。

简介：摘要：在现阶段的幼儿园教育中，由于面临着越来越高的要求，其相关工作必须进行优化和落实，尽可能避免任何一个环节出现隐患和问题。基于此，在幼儿园教育中加强学前教育管理至关重要，应引起幼儿园园长及相关教师的高度关注。

简介：摘要：班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，更是沟通学校、家长和社会的桥梁。“因材施教”一直作为一个重要的教学原则存在，但是在现代的教育体制下实施起来仍然有诸多制约因素和困难。本文笔者探索小学班主任因材施教管理的有效策略，旨在让班级中的每一个孩子在学习中获得学习的成就感，树立学习和生活的自信心，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础，提供条件，真正实现教育的最终目标——人尽其才。

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简介：摘要：随着教育改革的不断发展，然而幼儿教育教学管理工作的开展受到社会各界的广泛关注，更是成为幼儿园教师的工作重点。因此，分析当前幼儿园教育教学管理的现状，解决管理的实施方法和具体措施，希望可以为幼儿的健康成长保驾护航。