简介:摘要:近年来,随着医疗技术进步和社会需求变化,临床教学带教模式亟需创新,特别是以临床职业道德为准则的医疗行为为核心的带教方式。本研究提出并实践了一种新型的临床带教模式,以临床职业道德为准则,使医疗行为成为带教的核心。通过实践发现,该模式不仅能够提高学生的职业技能与理论知识,还能培养他们的职业道德意识,使其在临床实践中能积极主动、细心负责且热情服务;此外,也有利于培养学生的团队协作精神和人文关怀。该模式通过理论与实践的联动,深化了带教效果,实现了教学与行为双重效益。因此,本研究的结果对于推动临床教学改革,提高医学生的综合素质和临床实践能力,具有重要的应用价值。