简介：摘要：将趣味性教学融入小学美术教学活动中是一种比较新颖的教学方式，它可以使学生主动参与到课堂教学中，进而提升自身审美能力。创新小学美术教学形式，既是学生多元化发展的需求，也是教师要迎合时代潮流的必然选择。因此，对于小学美术教师来讲，探索提升课堂教学效果的新思路，发挥趣味性教学模式的实际教育价值是其工作内容的重点。本文将从以下几个方面论述趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略。

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简介：一个人，在平静的生活中一下子遇到了不幸，原有的健康一下子失去了，心理的落差一定会很大，有些人会从此萎靡不振，失去生活的信心和勇气。这样的例子并不少见。

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简介：摘要：如今足球已经成为小学体育教学中非常重要的组成部分，然而农村小学足球的开展却并没有取得良好的效果，为了提升学生参与校园足球的积极性，在教学中就要不断提升教学的趣味性，让学生从足球锻炼中体会到乐趣，从而有效提升农村小学校园足球开展的效果。

简介：主持人：同学们，你们觉得读作文会快乐吗？顽皮头：怎么会快乐呢，有些作文翻开就不想读。主持人：别这么说，下面这几段文章充满快乐能量，只要读完，就觉得自己高兴地飞了起来。不信，等你读完，有没有种喜笑颜开的感觉呢？

简介：摘要：如何让美术课堂成为孩子们参与的主角，表演出出乎意料的创作才能，展现出新奇有趣的构思思维，创设快乐美术，提高学生参与美术创作的积极性展开论述。

简介：位于武汉市青山区的金钥匙学前教育中心一分园，重视以“艺术健体、艺术益智、艺术辅德”的思想培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿的艺术能力和人文素养，实践着以素质教育为主导、以艺术教育为体现的美育教学模式。她们融合了蒙台梭利感知教育理论、皮亚杰认知理论及陈鹤琴生活教育课程理论，形成了幼儿园美术教育的园本课程．即加强艺术教育与其他学科的连接和沟通，还幼儿美术教育以体验为本、以操作为主的特点。通过“美术课程游戏教学法”的开展，使幼儿园美术教育取得了丰硕成果。

简介：吉莉安才八岁，前途就已经出现了危机。她的功课一塌糊涂，起码在学校老师的眼中是如此。她老是迟交作业，笔迹潦草，考试成绩也差。

简介：田地、果园、森林、河渠等等，在它们的占有者眼里是财产——有一宗最宝贵的财产却不在他们眼里．也不属于他们，那就是由这些田地、果园、森林、河渠以及天空、云彩、旭日或夕阳组合而成的风景。

简介：蜜蜂在我们的生活中应该并不陌生.几乎人人都知道蜜蜂是勤劳的实干家，但很少人知道，蜜蜂也是极聪明的数学家．蜂巢是它们数学智慧的结晶，隐藏着很多鲜为人知的秘密．下面就蜂巢的形状结构，以及在现代生活中的应用，给同学们介绍一下．

简介：作家们的天赋特别敏感，所以这些印象不仅会在作品中流露出来，而且很可能改变他们一生的命运。1655年的一天，作家帕斯卡尔坐着朋友的马车出门，经过塞纳河上一座简陋的木桥时，前面两匹辕马突然·凉恐不安，向桥下冲了过去。就在千钧一发之际，挽具忽然断裂，

简介：摘要：每一个孩子来到这个世界上都是带有自己独有的禀赋而来，每一个孩子都等待在这个世界上施展他们的天性。幼儿教育最重要的是注重对孩子本身的培养，看到他们共性的天赋，与这些共性天赋合作，让这些共性天赋成长为习性，成为能力，让他们潜在的个性天赋得到发展，否则个性天赋就会被浪费，被埋没。

简介：技艺高超的魔术师会利用巧妙多变的演技,使观众时而大笑,时而惊叹,一个人弹拨着全场观众的心弦.

简介：摘要新课标强调，美术教育是让学生积极地感受、体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础教育，目的使学生充满乐观健康的心态，乐观的品质，让孩子们对学习和生活充满自信，快乐的参与各项美术活动。

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简介：摘要美国教育家斯宾塞在其《教育论》中指出教育应当是快乐的。绘画是快乐的，能绘出一个人的心情，能画出生活中的点滴，甚至描绘出一个人的人生；绘画是抒发情感最直接的途径之一，既能修身养性，提高品味，又能培养耐心和审美观。在学校美术教育中，为学生创造开放的绘画空间，构建一个感情交流的重要场所，让他们在美术学习中培养兴趣，寻找快乐、体验快乐、感受快乐，是培养学生审美能力、想象能力、体验成功的关键。

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简介：摘要:新课程理念认为美术教育要让学生有愉悦的感受，促使小学生积极体会艺术作品的美，提高小学生的审美素质。在实际课堂教学中，理论知识付诸于实际操作，需要美术教师的毅力、耐力、努力，用爱心、诚心、细心，让素质教育的春风吹拂每个孩子。

简介：摘要要提高学生学习的“趣味性”，对于教师的要求是较高的，它要求教师在材料的准备阶段尽可能多的了解一些作品的相关背景资料，而更关键的则是要能从零散琐碎而又繁复的表象知识中整理出一条与学生的兴趣紧密相连的“黄金纽带”，做到“厚积”而“薄发”。