简介：大学功能的发展绝非由单一功能走向多元功能的线性过程,而是有其内在逻辑可资遵循。在大学视域中,教学、学术研究、传承文化与服务社会等概念蕴含着丰富的内容,存在着较大的解释和理解空间。如果不在一个逻辑框架下进行解读就会造成对这些概念理解上的歧义、偏差与泛化,最终误读了＂大学＂。学术性教学与学术研究是大学之＂体＂,传承文化与服务社会是大学之＂用＂,体用不二、有机融合,是大学功能延伸的内在逻辑。大学应专注于提高学术性教学与学术研究的品质,通过学术性教学与学术研究培养具有高深学问、品德高尚和批判精神的专业人才,同时实现文化的传承与创新、选择与批判,以服务社会的发展。

简介：

简介：一、语文教材不仅是语文学习内容的载体,它就是语文学习内容本身语文教材是什么？抽象的思辨或主观的规定似乎没有什么意义。我们还是从上语文课时教材做什么用说起。数学课如果没有教材可以上课吗？历史课没有教材可以上课吗？是可以正常上课的,只是可能有点不方便：学生在归纳知识的时候,可能缺少正式的表述,或者想查阅细节的时候,没有完整的陈述，或者布置作业的时候，需要学生来一点辛苦的抄写，仅此而已。

简介：正义是人类社会探讨的永恒话题,是人类公共生活的价值诉求,是社会制度的首要价值。制度是调整个体与集体行为方式和关系的一系列规则结构,促进人的发展、社会的发展以及人与社会的协调发展。制度结构承担着维护社会正义的功能。我们要在分析制度正义基本内涵的基础上,对制度承担的正义功能及其实现路径进行有益的探讨。

简介：一、活动背景简介2014年9月初,为了促进广州市初中数学年轻教师快速成长,全面理解、深入领会和准确把握人教版新教材的精神实质、主要变化,利用《评价标准》准确把握教学目标,渗透数学思想方法,提高义务教育初中阶段数学教学水平和质量,广州市教研室中学数学科与美国中田纳西州立大学、华南师范大学合作进行《最短路径问题》案例研究,结合案例研究进行全市初一、初二数学年轻骨干教师培训,参加活动对象为工作0-6年的年轻教师，市中心组成员．

简介：摘要培养阅读能力是语文教学的重要任务之一。语文学科是有目的、有计划地对学生进行阅读训练、培养阅读能力的课程。在众多在阅读策略研究中，多以健听学生为对象，针对听障学生的较少。本文笔者根据自己多年的工作经验，对听力障碍学生语文阅读教学策略进行了探讨。

简介：摘要学生数学语言表达能力差一直是数学领域中的难题，我国义务教育数学大纲中也明确提出了要培养学生的数学语言能力，那么如何才能达到这个目标？本文针对这个问题重点探讨了如何在数学教学中克服数学语言障碍。本文认为，通过了解学生数学语言的特点，摸清学生数学语言障碍的成因，强化学生对数学语言的“读、听、说、写、译”的训练，以及教师在教学过程中的数学语言的通俗化、形象化和规范化，对学生进行严谨的诱导、启发以及行之有效的训练对排除学生数学语言的障碍起到积极的作用。

简介：初中阶段的写作相对自由，大多数是话题作文，但即使写作的空间很大，依然有很多学生对写作存在莫名的抵触心理。在语文教学中，写作能力的培养和提高自然成了重头戏，教师在实际教学中难免会投入更多的时间和精力，但实际教学效果却并不理想，尤其是农村初中生自身的写作水平有限，加上对作文缺乏兴趣，逐渐对写作产生了一种恐惧心理。这种心理障碍直接影响着农村初中生日后的写作学习。本文拟从农村初中生在写作中的心理障碍着手分析、探讨其突破对策。

简介：在信息时代和网络社会中，信息无障碍对于残障人士具有重要的意义。如何让更多人尤其是肢体或视听方面存在障碍的残障人士能够通过网络无障碍地获取和交流信息成为当前急需解决的问题．政府网站在信息无障碍建设方面理应走在其他网站的前列，其在信息无障碍建设方面存在的问题也更具代表性，更值得深入研究．通过对徐州市政府网站无障碍建设现状的研究，找出了其在信息无障碍建设方面存在的主要问题，并分析了问题出现的原因．

简介：高考文言文阅读的设题陷阱，主要是关于人物传记的考查。文言文阅读的题型除了翻译题，其他小题均采用选择题的考查形式，包括词语解释题、信息筛选题、分析概括题等。考生要想把握文章中心，理解文意，提高分值，可以从选择题中找突破口。

简介：文章从人名地名、民俗风物、少数民族借词三个方面分析了新疆少数民族多元文化给导游口译带来的特殊困难。在此基础上,通过理论探讨和大量的实例分析,指出导译员应本着服务游客、传播民族文化的原则,按照国家统一规定音译少数民族人名、地名;采用多管齐下的翻译策略有效传输民俗文化;间接转换少数民族借词。

简介：英语学习一直是相当一部分中国学生的痛处。尽管很多学生的英语学习开始于小学时期，甚至有许多学生从幼儿园甘期就开始了英语学习。然而，许多学生的英语成绩依然不理想。究其原因，学生心理障碍是影响学生成绩的很重要因素。本文沈从提高学生的自信心和学习兴趣两方面探讨如何排除学生学习英语的心理障碍。

简介：从动漫设计与制作专业听障学生的就业反馈中发现，学校培养的学生专业能力不能与企业岗位要求对接，学生就业不稳定。普通职业教育所常用的“工作室制”运行机制似乎可以解决这个问题，但是由于听障学生的特殊思维和学习方式，不能全盘照搬这种模式。本论文主要是借鉴普通职业教育的“工作室制”运行机制的基础上，结合听障生特点，构建符合听力障碍学生特点的动漫专业工作室，实现对内对外窗口。对内提高学生的社会竞争力，培养与时俱进的专业岗位能力及职业素质；对外建立合作模式，引入师资，把“职场化”工作室作为听障生就业与企业招聘特殊人才的桥梁。

简介：摘要英语阅读是英语技能的基本能力，更是其发展语言技能和获得大量信息的重要途径。英语阅读中的重中之重就是阅读速度，良好的阅读速度是改善阅读能力的一个重要途径。本文针对学生英语阅读速度的主要障碍进行了分析，并提出了相应的解决策略，最终达到提高学生英语阅读速度的目的。

简介：信息无障碍运动发展十年来，为残障人群融入社会、奉献社会和构建和谐社会作出了重要贡献，但是对于残障人群来说，信息障碍仍然存在。基于此，文章通过信息无障碍检测工具评估我国各类与残障人群密切相关的网站的无障碍现状，并与以前的评测结果相比较，据此分析现阶段我国信息无障碍存在的问题及原因，并提出了应对措施和解决办法。

简介：创伤后应激障碍会影响儿童和青少年的生活学习及身心健康。以学校为基础的创伤后应激障碍干预是根据儿童和青少年身心发展特点，在学校环境中对儿童和青少年进行干预。当前已有众多实证研究证明该干预模式能够有效减少儿童和青少年的创伤后应激障碍症状，增加其适应性行为。本研究对以学校为基础的儿童和青少年创伤后应激障碍干预研究进行综述，梳理该干预模式的干预对象、干预方法、干预者以及干预效果，分析该干预方法的优势与不足，以期为国内相关研究和实践提供借鉴。

简介：摘要家庭的不健全和家长过高的期望值导致孩子敏感自卑的性格，在学习上的偏科导致老师的不满和指责挖苦，一例由家庭原因引发、以师源性心理问题为表现形式的英语学习障碍案例带给我们诸多心理学方面的反思。

简介：

简介：“一带一路”战略规划通过交通和通信互联互通、贸易自由化、投资便利化、双边和多边建立自由贸易区，扩大经贸和人文沟通，来搭建跨地区的国际合作大平台，但机遇与挑战并存。目前战略实施的主要障碍在于：区域内的国家充满疑虑、大国暗中掣肘、内部关系有待理顺、基础设施的建设与维护成本不小，我国企业是否能够堪当开发重任有待观察。基于此，我国在推进“一带一路”规划时，应该以正确的义利观为指导，积极加强对外交流，优化战略布局，整合内部资源。

简介：阅读在英语学习中占有重要的地位,并且阅读能力是大学英语学习中的实践性的能力的体现。但现在大学生在阅读方面存在着一定的阅读障碍,主要就体现在了没有良好的学习习惯、词汇量的有限,语法语义理解不到位,语感把握不准确,没有进行合理的逻辑推理,对阅读的文化背景不够了解等。本文从这几个角度对大学生阅读障碍的成因进行研究分析,对此教师应该要做好相应的教学干预,有针对性的对其进行强化。