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简介：【文题创设】阅读下面的文字，按要求作文。每人都有一块必得由他自己来耕种的土地，贫瘠、肥沃我们或许无法选择，但荒芜、繁茂将由我们自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自拟题目，诗歌之外自择文体。【写作津梁】“耕种自己的土地”是采用比喻的修辞手法来命题的，所以，当我们面对这道作文题时，首先便要明确“土地”一词的含义。从大的方面来看。“土地”可以指我们的人生，指我们每个人作为人类传承的链条上的—个重要环节所要担负的一份责任：从小的方面来看，“土地”也可以指我们所选择的事业、所从事的职业。而“耕种”，

简介：摘要： 高质量的珠心算课堂教学离不开高质量的珠心算练习，“珠心算题组练习”不是单纯的习题堆积，而是选取有目的、有层次、有代表意义的练习题，通过合理组合，使学生易于掌握珠心算知识，形成珠心算技能。本文以珠心算教学中的重点课题为例，详细讲解了在新授、练习、复习等不同课堂过程中如何设计珠心算题组练习。

简介：学习了一次方程组以后，便可以构造一次方程组解决许多问题，下面举例说明．

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简介：影响钓组灵敏和迟钝的因素很多，论述钓组灵钝的文章也很多。《钓鱼》2011年第24期刊登的《浅谈钓组灵敏与迟钝》（以下简称《浅谈灵钝》），就是关于钓组灵钝的新作品。该文作者帮助一些初学者走出迷茫的态度和精神可嘉；然而也有某些论述是片面的，今提出来，与《浅谈灵钝》的作者商榷，也与广大钓友共同探讨，如有不对之处，恳请批评指正。

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简介：摘要目的观察传统巴西尼法疝修补术中应用腹直肌前鞘减张切开治疗中老年腹股沟疝的疗效。方法在传统巴西尼法疝修补术中应用腹直肌前鞘减张切开术治疗腹股沟疝51例。结果治疗51例，无1例复发。结论本术式对中老年腹股沟疝治疗具有较好的疗效，且安全易行。

简介：摘要目的，分析与总结胆囊结石合并肝硬化门脉高压症患者行ＬＣ的临床疗效。为临床医师提供参考依据。方法对５１例急慢性胆囊结石和合并肝硬化门脉高压症患者行ＬＣ术。对围手术期的处理、手术方式选择、效果等进行分析总结。结果５１例患者全部治愈，无胆道损伤、术后出血、腹腔感染等并发症。住院时间平均１１天。结论术前行肝功能ｃｈｉｌｄ分级，ＣＴ或ＭＲ了解肝十二指肠韧带血管情况及胆囊病变程度。做好围手术期处理，术中仔细操作，控制出血，加强术后管理，采取ＬＣ术治疗胆囊结石合并肝硬化门脉高压症是安全、可靠的，手术效果好。

简介：摘要：方程（组）与不等式（组）作为重要的数学概念和解题方法，对于学生的数学能力和问题解决能力的培养具有重要意义，然而，由于学生的个体差异，传统的教学方法往往无法满足所有学生的学习需求，这导致一些学生对数学学习感到枯燥和缺乏挑战性。基于此，本研究旨在探讨分层作业设计对方程（组）与不等式（组）教学的影响，并提出有效的实施方案，通过对教学内容、教学活动、分层作业和评估与反馈的设计与实施，可以促进学生对方程（组）与不等式（组）的深入理解和熟练应用，以期更好地满足学生个体差异的需求，提高学生的学习积极性和自信心。

简介：摘要目的探讨采用CT与X线对股骨头缺血性坏死的临床诊断效果。方法选取2013年1月~2015年6月我院收治的股骨头缺血性坏死患者39例，均进行CT扫描和X线两项检查，并对两种检查的临床诊断效果进行统计比较。结果39例患者共有髋病变54个，CT扫描检出43个，准确率79.63%，X线片检出31个，准确率57.41%，两种方法的准确率之间差异显著（P<0.05），具有统计学意义；X线片的假阳性率显著高于CT扫描（P<0.05）；而CT扫描Ⅱ期诊断率显著高于X线（P<0.05）。结论CT扫描检查对股骨头缺血性坏死的检出率显著优于X线，且为股骨头缺血性坏死的早期诊断提供了非常重要的依据。

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简介：grandparents祖父母;外祖父母grandfather,grandpa祖父;外公grandmother,grandma祖母;外婆parents父母亲father父亲

简介：戴震《转语二十章序》取虚词为例,按照意义和古音两条系联标准,用平行互证的方法重点证明了上古时地音变的一种类型--“位同”,即发音部位发生了演变而发音方法保持不变。在“义同”的前提下,这种平行互证法可以证明上古发生过规律性音变、字形也发生过相应改变的虚词同源词。平行互证法是一种科学的、具有严密的推理逻辑的方法,戴震的平行互证具有由表及里的多层次证明逻辑。运用戴震的这种方法和结论对九组常用虚词的语源和声转渠道的规律性进行探讨,发现上古汉语虚词的声纽相通渠道主要有泥匣相转、泥喻相转、匣/疑与喻相转,韵转渠道主要有鱼之相转、歌鱼相转、歌通过鱼与之相转。

简介：两个8和两个1可队组成很多个四位数，你能组成一个正着倒着一样大的四位教吗？

简介：一、命题作文1.快乐是一种能力2.宽容是首诗3.细节的魅力4.沟通的乐趣5.学会欣赏6.亲情永不下岗7.不背时间的"债8.别样的习惯

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简介：初学组。第一学年，第一阶段：第一阶段教学任务的制约性在于学生首次完成动作要落在弹网上。不寻常的运动活动，新的刺激和信号是他们首次遇到的，所以首要的任务是要让学生适应这种不寻常的条件。