简介：任何内在的东西都需要外有事物来体现，无论是历史的积淀，还是创新的飞跃。大学精神可以用语言来表述，用事例来论证，但承担着传承着弘扬职责的主体，却是大学里的广大师生。

简介：1913年春,毛泽东考入五年制的湖南省立第四师范学校预科。翌年,省立第四师范学校合并于省立第一师范学校,毛泽东被编入本科第8班。20世纪初的中国正处于令人难熬和困惑的沉闷岁月,辛亥革命的枪声并没有改变中国半殖民地半封建社会的现状。相反,日本强迫中国接受“二十一条”,袁世凯恢复帝制，张勋又演出复辟闹剧，各路军阀的割据愈演愈烈。严峻的现实替代了民主共和的希望，沉浸在迷惘中的新一代有志之士探索着新的出路。

简介：处身于当下这个大变革时代,原本纯洁无瑕的师生关系似乎也像是受了感染,变得让人感觉不是滋味。在这样的背景下,我们应该怎样看待师生关系?我们又该怎样继承中华民族"尊师重道"的传统?

简介：1月4日,“天地泰宁·静心之城”高校师生泰宁写生作品巡展开幕仪式在福建师范大学又玄图书馆举行。

简介：教师和学生参与校规制定在西方高校已经成为普遍现象,但我国还没有师生参与校规制定的制度保障。校规制定行为具有行政行为和立法行为双重性质,不论从行政行为还是从立法行为进行考察,师生都应该参与校规制定过程。不仅如此,师生参与校规制定在尊重高校办学规律、尊重教师的政治地位、保护学生权利、协调高校与学生关系、培养学生的民主能力等方面都具有重要的现实意义。因此,应该通过立法确保师生参与校规制定过程。

简介：良好的师生关系对于学生,特别是高风险学生的学校适应具有保护作用。目前,关于师生关系的第二代研究采用多元及整合的理论理解师生关系,聚焦动态发展的师生关系以及对学生的影响。论文从师生关系的理论框架、师生关系对学生问题行为的影响和改善师生关系的干预方案等三个方面回顾近几年的研究成果,并提出未来研究的方向。

简介：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为高等教育必修的一门公共基础课程,是“培养社会主义合格建设者和可靠接班人”素质结构中的重要组成部分。因此,其课堂教学的有效性问题显得尤为重要。教学目标的多元性,能够激发学生的认同度;教学内容的整合性,能够有助于学生的吸收和应用;教学过程的探究性,能够调动学生的积极性、主动性和自觉性;教学手段的多样性,能够促使学生有效地学习等,这些构成了有效课堂教学的应有特性。

简介：一个人品德的形成过程，是一个长期、复杂、曲折的过程，是一项连续的系统工程。幼儿德育则是这个工程的起点。俗话说“三岁看小，七岁看老”，可见品德培育工作在幼儿时期的重要地位。陶行知先生说过：“教育要从小教起，幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，

简介：这次部队调整改革，陆军领导机关和部队编制体制变化最大，部队调整部署变化最大，人员组织结构变化最大。在这个过程中，有的夫妻刚刚随军团聚叉要分开，有的家属刚刚找到工作又要辞职搬迁，有的家庭面临老人有病、孩子升学、生活困难等诸多问题。但是你们服从大局、充分理解、大力支持，我们为你们这样的军属感到无比自豪、无比骄傲、无比荣耀。

简介：20世纪70年代以来,南海问题开始浮出水面。南海问题涉及到＂五国六方＂（中国、越南、菲律宾、文莱、马来西亚和中国台湾在内的＂五国六方＂）,矛盾集中在南沙岛礁的主权归属、海域纠纷等方面。美国并非南海争端方,但却成为介入南海地区的实力最强的域外大国。美国对南海地区的介入是一个历史过程,自从奥巴马政府实行＂亚太再平衡＂战略以来,南海地区成为美国＂重返东南亚＂的重点地区。在客观现实中,中国与其他南海争端方之间的行为互动,常常成为中美两国在南海地区的较量。本文首先梳理了中国在南海地区的政策立场,以及美国对南海地区的介入过程,以考察中美两国在南海地区的行为演变过程。行为是社会学研究的起点,国家间行为互动是国际关系研究的重要切入点。在社会学中,完整的行动要素包括行动主体、客体及中介。从社会学的行为研究视角出发,分析中美两国在南海地区的行为互动,将中美两国在南海地区的行为互动假设为一个互动行为集合体,中美两国互为行为主、客体,而南海地区或南海地区国家为行为客体或行为中介。据此,可将中美在南海地区的行为互动分为三类行为,从这三类行为互动中可得知中美两国在主体间规范上的差异,以及双方在现实中的互动路径。这种研究视角,一方面可以对中美在南海地区的分歧和共同利益进行具体观察;另一方面,启发中美双方应在中美关系大局中处理在南海地区分歧,避免中美关系大局被南海地区或南海地区国家所主导。

简介：高校师生传统诉求表达存在的主要问题在于诉求表达方式的低效和诉求表达的利益衰减。诉求表达网络化则实现了诉求流程的简化、诉求主客体地位的平等、诉求主客体交流的互动和诉求反馈的公平。提出诉求表达网络化设计理念，构建诉求表达“四位一体”网络模型并对其实施路径进行探讨。诉求表达网络互动平台的建设实践表明，好的诉求表达机制应该包含良好的信息发布和沟通渠道、依法治校和民主管理的办学理念以及高效而有力的执行过程。

简介：构建友善型师生关系,即构建互尊、互识、互爱、互善的师生关系,是培育和践行社会主义友善价值观的应然需要,也是化解当前我国部分师生关系紧张的现实需要。具体构建路径包括：坚持师生共建,发挥教师和学生在构建友善型师生关系中的主体作用;优化学校环境,发挥学校友善制度、文化、设施在构建友善型师生关系中的强化作用;注重联动配合,发挥家庭和社会在构建友善型师生关系中的协同作用。

简介：环境律师作为我国律师行业的新兴群体,肩负着实现生态正义的使命.生态正义,亦称环境正义或者绿色正义,是环境法的基本理念和分析框架,并与环境立法、执法、司法等过程密切相连.律师正义作为一种以程序正义和程序对等原则为价值取向的法律制度设计,应体现以参与为本位的正义.生态正义与律师正义契合,揭示了环境律师生态正义的本质是一种参与为本位的生态正义,可分为业务参与的生态正义和非业务参与的生态正义.环境律师生态正义的实现,不仅与其知识结构、参与方式和执业艺术息息相关,而且还与我国公民社会的完善和生态法治进程紧密相连.

简介：师生关系的发展基本是沿着双方权利的不断平衡协调这一主轴实现的。要构建和谐的师生关系，权利是一个不可回避且必须明确的主题。师生发生冲突的实质是道德权利的缺失所导致的师生权利关系结构的失衡，师生关系的伦理生态正在逐渐恶化。其原因主要有传统社会文化观念的影响、现行教育体制的弊端、教师教育信仰的缺失、教育形式多元化的冲击等。因此．必须在教育伦理精神的观照下重构师生关系，首先是弘扬教育的仁爱精神，实现学生被爱的权利；其次是追求教育的民主平等，构建对话式的师生关系。

简介：在高等学校这个“教”与“学”双方共存的具有特定人际关系的环境中，党的建设和思想政治工作无疑要注意“师”与“生”这两个不同的群体。而随着高校青年教师比例的日益增加，青年学生成熟期的提前，青年教师群体及其与青年学生的关系更应引起关注。笔者通过大量日常工作生活的观察、调查和分析，发现青年师生之间有一种显著的“相近性”，其相互影响所产生的正负效应及需采取的相应引导措施值得研究。

简介：师友相逢手足亲,同舟共济迎新春。难忘战地办军校,多亏校长指迷津。1998年的春节过后第一个星期日——2月1日,我和5位年逾古稀的战友,确切一点说是学友,欢天喜地来到原北京军区副司令员徐深吉将军的住处拜见这位老将军。75岁的学长王枫林首先向徐将军报告:“徐副校长,我们几个人都是你的学生,也都是1945年至1948年晋冀鲁豫军区军政大学的毕业生,来看望你,给你拜年！”

简介：胡锦涛总书记提出选人用人要坚持德才兼备、以德为先。全国组织部门深入进行了“讲党性、重品行、作表率”集中教育。坚持正确的用人导向，要把注重品德放在首位，作为考量干部的第一标准、第一要素。

简介：60多年前，家庭惨遭飞来横祸，父兄被害，债台高筑……欠债还钱，为了践行这个最淳朴的承诺，他年年岁岁节衣缩食，用大半个世纪的时间还清了所有债务。

简介：市场营销是企业生存发展的关键。在激烈的市场竞争中，企业无不投入大量的人力、物力展开市场营销，期望以此获得市场份额与利润。在日益白热化的市场营销竞争中，广告、促销、渠道等营销手段只是表象，真正能够赢得消费者青睐的主要因素，乃是企业在市场营销中所体现出的品德。以诚信、友爱、责任构建的高尚品德，是企业在市场营销竞争中取胜的重要法宝。

简介：中国崛起、美国“重返”及区域内其他力量的发展，导致亚太地区格局正在发生近百年来最深刻的变化。这一变化的最突出特点，是中美战略博弈已经成为决定亚太格局走势的最主要矛盾，因为中国崛起势头难以逆转，美国亚太“再平衡”也是一次兼顾历史与现实、涉及内政与外交、得到美国两党共同支持的重大战略性选择，力量之变与战略之变同时发生，两强对立势难避免。但是，由于两国不存在领土主权争端和根深蒂固的历史积怨、在亚太地区各具优势彼此难以替代、在全球其他地域和领域的合作有助抵消亚太对抗，加之双边利益深度捆绑，中美博弈未必会走向战略对抗，而完全具备走向良性互动的条件。要实现这一目标，必须处理一个根本问题（亚太主导权）的破解、两套体系的对接、三大海域的危机管控、四组三边关系的经营和五个多边组织的互动等“一二三四五”问题。这既是中美实现亚太和平共处的前提，也是能否构建中美新型大国关系的基础。