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  • 简介:摘要可以这么说,没有水资源,就没有人类,就没有这个社会。但在实际生产生活中,水资源不合理开发利用的现象到处可见,中国水资源本来就不丰富,如果继续不加克制地为所欲为,最终会面临不可收拾的局面。只有从现在做起,合理开发利用水资源,提高生态环境保护意识,才能实现可持续发展。

  • 标签: 水资源 开发利用 生态环境保护
  • 简介:摘要随着现代信息技术的发展,信息技术这门课在初中课程教学中发挥着重要作用。而信息技术教学中网络资源的利用,能够让学生获得大量的学习信息,同时网络资源是初中信息技术教学重要的组成部分,对提高学生的信息技术水平具有重要意义。文章主要是对初中信息技术教学中网络资源的利用进行研究分析,同时提出网络资源利用的科学方法。

  • 标签: 信息技术 网络资源 有效利用
  • 简介:本文采用2013年“中国健康与养老追踪调查”中甘肃和安徽两省追踪调查数据,运用广义线性模型、logistic回归模型等分析方法,结合代际支持动机理论和能力理论,考察子女结构对农村养老中的资源交换机制的影响。结果发现:不管是经济支持还是情感支持,长子女和幼子女之间,儿子和女儿之间都存在分工关系和替代关系,以满足老年人的各项需求。子女的孩次、性别均对代际资源交换存在显著影响,孙子女的性别和数量对年轻一代和年老一代的代际动机产生显著影响,其中居住距离、外出务工和父母照料孙子女是不可忽略的中间因素。

  • 标签: 子女结构 动机理论 农村老人 代际资源交换
  • 简介:摘要由于储层岩性矿物类型的复杂性,采用传统的测井解释方法,很难反映真是的地层特征,且解释结果受到人为因素影响大,更加干扰了解释结果。本文采用最优化测井解释方法,以岩石体积物理模型为基础,采用最小二乘方法计算各种矿物的含量和孔隙度。并于常规CRA解释结果进行对比,验证了最优化算法在测井解释中的准确性和可靠性。

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  • 简介:摘要据调查研究显示,目前我国煤矿开采的主要方法为地下开采,在实际开采过程中需要在井下开凿大量巷道。但是由于开采技术的限制以及巷道开采深度的不断加大,它对围岩稳定造成了严重的影响,地质条件日趋复杂,大大提高了巷道支护的难度,不利于煤矿的安全开采。而巷道支护方法的运用具有经济性和技术性,与传统的支护方法相比更加安全稳定,并且能够降低成本花费,减少劳动人员的工作强度。当然,巷道支护技术的应用时间还尚短,其中还有较多的技术缺陷,不利于提高保护力度。针对这样的现象,本文就结合我国煤矿巷道支护技术使用的实际情况,找到问题所在,并分析提出优化该技术的关键措施,做好支护保护工作,提高煤矿的产量,为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

  • 标签: 煤矿巷道 支护 优化技术 有效对策
  • 简介:摘要我们在讲评试卷时要力求精讲精析,抓住典型的错例,择其要点加以点拨,充分发挥学生的主动思考性,并对重要的解题思维过程和方法应进行有效的归纳总结。当然,我们在实际试卷讲评中,是从充分发挥学生主体性和师生合作,并抓住试卷讲评的重点,以及引导学生理清解决问题的思维过程来优化初中数学试卷讲评课的。

  • 标签: 初中数学 试卷讲评 优化
  • 简介:摘要英语课堂教学实践中,辅助教学的多媒体被使用得广泛。那在英语课堂教学中如何发挥好多媒体辅助教学的优势,是值得我们探讨的。我们是从教学手段的选择要有明确的针对性、能发挥学生主体性、要从实际出发和教师课前的充分准备,以及要选准时机运用来优化中学英语教学手段的。

  • 标签: 中学英语 教学手段 优化
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  • 简介:摘要本文全面分析了油田抽油机采油系统中的能量损失的类型,从强化科学管理和技术创新入手,推广应用系统节能降耗新技术、新工艺,从而达到提高系统效率和开发效益的目的。

  • 标签: 油田 采油系统 能量 降耗措施
  • 简介:摘要天然气井绝对无阻流量是反映气井潜在产能的重要指标,是科学、合理地确定气井产量的重要依据,一点法产能试井资料的解释普遍采用经验方法。应用修正等时试井资料的处理结果,对这些经验解释方法分析认为,气井一点法产能试井解释的经验参数不仅与地层系数有关,而且还受到气藏类型的影响,不能简单地使用一个普遍性的数值,故采用目前常用的方法其计算结果误差较大。针对上述问题,考虑储层类型及特性对产能试井资料的影响,对大庆气田一点法试井资料解释的经验公式进行了修正。实际应用结果表明,所提出的气井一点法产能试井解释新方法更加合理。

  • 标签: 天然气 一点法 试井解释 修正
  • 简介:摘要对待有效课堂的提问,要求教师心中有学生、有目标、有策略。只有心中有学生,才能创设学生主动参与学习的良好氛围,激发学生主动学习的动力;只有心中有目标,才能“粗中有细”,突出重点,突破难点;只有心中有策略,才能“长袖善舞”,切实提高课堂教学效率,进而提高教学质量。

  • 标签: 小学数学 课堂提问 时机
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  • 简介:摘要信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握好实际操作技能。作为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养和教育学生,所以教师如何教好信息技术课,学生怎样学好信息技术课,是值得我们认真研究的。

  • 标签: 信息技术 课程教学 探索研究
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