学科分类
/ 2
33 个结果
  • 简介:近年来,较之过去盲目追求尺寸与空间,如今的消费者对B级车产品的要求更加苛刻,品质工艺、创新科技、豪华舒适已经成为衡量该细分市场车型核心竞争力的重要标准。作为国内B级车市场中最受欢迎的车型,一汽-大众2012款迈腾可以称得上是创新豪华的德系高品质轿车的代表。

  • 标签: 发展趋势 B级 迈腾 创新科技 细分市场 核心竞争力
  • 简介:上汽集团坚持自主开发与对外合作并举,一方面通过加强与德国大众、美国通用等全球著名汽车公司的战略合作,形成上海通用、上海大众、上汽双龙、上汽通用五菱、上海申沃等系列产品;另一方面集成全球资源,加快技术创新,推进自主品牌建设,相继推出了荣威品牌和750产品,逐步形成了合资品牌和自主品牌共同发展的格局。

  • 标签: 自主品牌 世界资源 创新体系 集成 上海通用 上汽通用五菱
  • 简介:科学技术的发展,使人类对外部世界的了解越来越多,大到广袤无边的宇宙,小至肉眼不见的分子原子,人们都能说出许多道理来。遗憾的是,人们对自身的了解却知之甚少。不信你试问一下周围的人:人的五脏六腑是什么,在什么位置,有什么功能?相信大多数人都答不出来。如果说这个问题难了点,可以问一个简单的:人长有多少颗牙齿?不少人会照着镜子数一数才能回答呵见,人们都比较关心外界的东西,对自身却熟视无睹。

  • 标签: 必修课 人生 教育 男性 科学技术
  • 简介:汽车后市场的混乱和分散就是因为集约度不够,没有规模,没有供应链,没有数据的分享机制。每一个单店都是信息的孤岛。好的汽修厂没有上升通道,坏的也没有退出机制,就是因为没有建立行业的分享协同网络。

  • 标签: 汽车后市场 基础设施 商业 创新 退出机制 协同网络
  • 简介:近日,临沂市交警支队临沭大队的宣教民警在我县交通安全村上安全和放电影,与村民交流交通安全这个话题时。驾驶员王刚向笔者讲了一件令他本人难忘的事。

  • 标签: 交通安全村 交警支队 临沂市 驾驶员
  • 简介:形象化教学法是指教员运用不同的教学手段和方法,充分调动学兵感官去感知所学内容,加深对知识的理解和记忆,增强教学效果。在专业技术兵专业理论教学中,运用好形象化教学法,对提高技术兵培训质量具有重要的促进作用。具体地说。应着重把握好以下四种形象化教学法:

  • 标签: 教学法 形象化 专业理论课 专业技术 教学手段 教学效果
  • 简介:近年来,随着我国国民经济的高速增长,汽车工业也取得了飞速发展,中国汽车后市场随着汽车保有量的激增而日渐繁荣,发展迅速。尽管中国汽车后市场正逐步走向规范化,然而与欧美等发达的汽车后市场相比,中国汽车后市场还是相对落后的,尤其是规模化的产业集群还没有真正的形成。与此同时,中国汽车后市场的巨大潜力又吸引了许多国际知名企业,他们凭借资本、技术、渠道等方面的优势,将成熟的品牌营销模式引入中国,这对我国汽车后市场民营企业形成了巨大冲击。

  • 标签: 汽车后市场 产业集群 中国 国际 行业 投产
  • 简介:近年来,国内车市逐渐告别了高速增长的时代,尽管2014年中国仍以逾2300万辆的新车销量居全球之冠,但7%的增速却显得太过温吞。而国内市场环境极其复杂,各种不确定因素的存在,让各大汽车品牌如履薄冰。作为高档车一线阵营的"领先者",一汽-大众奥迪品牌的策略是在销售、售后和衍生业务等方面深耕细作,践行"领先者战略"。

  • 标签: 一汽-大众 奥迪特 品牌体验 走访活动 衍生业务 客户忠诚度
  • 简介:俗话说:“好马配好鞍”,作为一款超越同级车的强势全能座驾,新朗逸生而不凡的DNA唯有原装附件才能完美匹配。但面对琳琅满目的附件产品,如何搭配才能满足自己的个性和需求?在此,我们针对新朗逸车主各异的生活形态,推荐不同的原装附件选装攻略,为你量身打造升级体验!

  • 标签: 附件产品 原装 车主 选装 全攻略 完美匹配
  • 简介:新兴企业如何成功?关键在纵向流动性目前电动汽车发展中我觉得很重要的三个问题。第一,政策和市场的关系。这是个老话题,坦率地说,我既不歧视政府、也不歧视市场,我觉得这个事应该等量齐观,都很重要。但是电动汽车发展方面其实我们遇到很多事情,说起来容易做起来难,所以我想把这个事情稍微说一说。我自己认为,在电动汽车发展目前这个阶段,政策引导应注重三个方面:

  • 标签: 全球竞争力 电动 汽车品牌 技术 创新 汽车发展
  • 简介:汽车维修工技能与实训教学中引进小组合作学习这一组织形式,以学员的自主活动为中心,以让学员学会以学习为宗旨,以小组集体评价为手段,实现了型多样化。在教学的构建上突出以下几个特点:从学习目标看,发展学员的整体素质;从教学对象看,全体学员自主参与:从教学关系看,民主、互助、合作、愉悦:从评价方式看,不仅关注学习结果,更关注学习过程。精心设计合理布局是电工教学艺术的重要组成部分。

  • 标签: 小组合作学习 教学对象 汽车维修工 实训 评价方式 学习目标