简介：

简介：改革药物分析专业英语课程,适应国际交流的需要与经济的发展.根据专业发展更新教材内容,引入新的教学手段与教学方法,并将课堂教学向课外拓展,培养复合型人才.

简介：摘要：随着这些年医学影像技术的快速发展，新的医疗设备应用于临床实践，医学影像技术专业要摆脱传统的教学模式，同时高等院校进行医学影像技术教学迎来了新的挑战。当前，要想培养出高素质医学影像技术专业人才，院校要与医院保持紧密合作，同时还要与企业协同育人，进行人工智能、大数据、VR技术等技术的应用，坚持改革，构建职业对接培养体系，建立教学和实践相结合的教学模式，这样教师的教学方法才能更加灵活，通过互联网平台为学生搭建自由的学习方式。

简介：目的通过分析我院麻醉药品的应用情况，探讨癌症患者麻醉药品的合理使用。方法回顾性分析我院2007年1月至2008年1月690例使用麻醉药品癌症患者的情况，记录药品名称、用药总量、用药天数，依据限定日剂量（DDD）、药物利用指数（DUI）、用药频数（DDDs）等指标进行统计、分析、评估。结果我院用药频数最高为硫酸吗啡缓释片（2．134d），最低为磷酸可待因片（4．6d）。DUI最高为芬太尼透皮贴剂（1．06），其次是硫酸吗啡缓释片（1．02）。结论我院癌症患者在治疗中使用的麻醉药品基本合理，但仍存在一些问题有待改进。

简介：目的探讨中药注射剂的合理使用问题。方法对医院2007年7月至12月间住院患者使用中药注射剂的情况进行统计分析。结果住院患者中药注射剂的用药金额占中药用药金额的72.04%;祛瘀剂的中药注射剂用药频度（DDDs）占所有中药注射剂总DDDs的63.18%,销售金额占所有中药注射剂销售金额的50.75%。结论中药注射剂在该院临床治疗中应用较多。中药注射剂存在安全隐患,临床医生应谨慎选择、合理使用,保证患者的用药安全。

简介：目的:了解我院人血白蛋白的临床使用情况,为修订人血白蛋白说明书和临床用药提供参考。方法:采用回顾性分析方法,统计我院2016年1月–2018年1月分别使用人血白蛋白和氨基酸注射液患者,分析指标包括:人血白蛋白消耗量、科室分布、临床诊断、单次用量和使用两药前后患者的白蛋白值。结果:人血白蛋白和氨基酸注射液使用人数共计5032例,白蛋白消耗量共计72336支;使用量居多的科室是肿瘤科,主要治疗低蛋白血症(46.28%),仅220例(5.18%)人血白蛋白的使用指征符合指南;使用氨基酸注射液后患者血清白蛋白(ALB)升至36g·L^-1的平均时间为13d,长于人血白蛋白(8.4d)。结论:人血白蛋白说明书中防治低蛋白血症的适应证建议修改,其风险处理有待补充;在治疗轻度低蛋白血症方面不推荐作为一线用药。

简介：【摘要】目的：分析重症高热患者应用冰毯降温的效果。方法：使用随机抽取的方法将60例重症高热患者分为两个研究组，即对比组以及观察组，研究时间为2021.11-2022.12，对比组（30例）采取传统方式护理、观察组（30例）采取冰毯降温。入组对比的指标为满意度。结果：对比调查满意度结果，观察组满意度明显更高（P<0.05）。结论：对重症高热患者应用冰毯降温能很好的改善患者体温，提高其满意度。

简介：【摘要】目的：分析重症高热患者应用冰毯降温的效果。方法：使用随机抽取的方法将60例重症高热患者分为两个研究组，即对比组以及观察组，研究时间为2021.11-2022.12，对比组（30例）采取传统方式护理、观察组（30例）采取冰毯降温。入组对比的指标为满意度。结果：对比调查满意度结果，观察组满意度明显更高（P<0.05）。结论：对重症高热患者应用冰毯降温能很好的改善患者体温，提高其满意度。

简介：高等医学教育重点是医学生的能力培养，而临床实践教学又是培养医学生实践能力、临床技能的重要环节。加强和改进临床实践教学是当务之急，建立有效的临床实践教学模式，增添临床实践教学的有力措施，是深化教育改革之必须。

简介：根据21世纪医药事业发展和药学教育改革的趋势及药学人才的需求,在对山西省药学人才情况全面调查的基础上,首次提出地方医学院校药学专业培养目标是:医药结合型、适用型、创新型药师人才;并制定了新的教学计划和课程体系,修订了教学大纲,建立了四大学科课程群;实验教学实现一体化,即学科内纵向和学科间横向综合技能训练,并在国内首次编写了整套4个课程群的综合实验教材,约80万字;完成了大学科教学管理模式的改革,合并学科相近的教研室,成立了3个实验中心,加强了学科间的交叉和基础课与专业课的衔接.经3年的全面运行,取得了较好的教学效果.

简介：

简介：感染现已成为临床上广泛关注的健康问题，一旦发生感染现象，会对患者的生命安全和生活质量均造成严重影响。因此，加强对感染的预防和治理在临床医学中意义重大。本文主要从感染的产生条件，防治措施及意义等方面简要分析防治感染在现代临床医学中的重要性。

简介：在泮托拉唑和安慰剂比较的研究中．应用了生命表分析，而不是未患溃疡的患者的比例，因此，难以和其他的安慰剂对照研究比较。4周时，泮托拉唑溃疡的危险度降低17％，在12周时，降低27％，因副作用而退出作为治疗失败纳入上述结果中。

简介：【摘要】临床教学档案的建设和管理在医学教育和人才培养中发挥着重要作用。通过对临床医学院临床教学档案管理现状的分析，探讨了临床医学院教学档案体系的建立和管理方法，完善了教学档案的归档和利用体系，使我院教学档案管理逐步规范化，制度化、科学化。

简介：摘要：化学疗法是一种主要的肿瘤治疗方法，虽然化学疗法可以延长病人的生存时间，但是由于化学疗法的自身毒性很大，因此，在杀死癌细胞的同时，也会对正常细胞造成损伤，出现脱发、恶心、呕吐等不良反应。为了保证肿瘤化疗的顺利进行，有必要探讨适当的干预方法，以减少病人的不良反应。本文探究目的旨在分析抗感染药物临床诊疗干预用于妇科肿瘤化疗患者中的临床效果及影响。

简介：【摘要】 目的  探究 C尿素呼气试验检测幽门螺旋杆菌(HP)的临床应用价值。 方法 回顾性分析 C尿素呼气试验的操作方法、诊断方法、使用原理及临床应用效果。结论 C-尿素呼气试验具有较高的敏感性及特异性，适用于HP的诊断及对根除HP治疗的监测，有良好的临床价值和经济效益，值得临床推广使用。

简介：我国的临床药学专业尚处于初创和发展阶段，尚未建立成型的办学模式和完整的教学体系，突出表现在必修专业课程的设置和内容比较混乱，教材建设严重滞后，临床实习的内容和制度不够健全，严重制约了该专业学生的培养质量，亟须制定全国性的《临床药学专业课程体系规范》，真正满足现代化医院对临床药师人才的需求。该文就该专业培养目标和规格、教学内容和知识体系、临床实践安排与内容、专业教材与教学大纲、师资队伍以及实习基地的建设等问题，结合本校临床药学专业建设的经验和体会，提出思考和看法。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨2023年3月至2024年3月期间，针对42例儿科临床医学实习生实施的临床带教方法，并对其效果进行评价，以期为提升儿科临床教学质量提供参考。方法：选取42例儿科临床医学实习生作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组21例。实验组采用基于案例学习（CBL）结合模拟诊疗（Simulation-Based Learning, SBL）的带教方法，对照组则采用传统讲授式（Lecture-Based Learning, LBL）带教方法。通过问卷调查、技能考核及理论知识测试等方式，对两组实习生的学习成效进行综合评估。结果：实验组实习生在临床技能操作、病例分析能力及患者沟通技巧方面的得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，实验组实习生对带教方法的满意度也显著高于对照组（95.2% vs. 76.2%）。结论：基于案例学习与模拟诊疗相结合的临床带教方法，在提升儿科临床医学实习生临床技能、病例分析能力及患者沟通技巧方面效果显著，且能提高实习生的教学满意度。该方法值得在儿科临床教学中推广应用，以进一步提升教学质量和实习生的综合能力。

简介：摘要：新课程改革给教师的自身发展既提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。教育与课程的不断深入、教师角色的转换，特别是校本课程开发的推进，内在地启动了教师的专业化进程。人的发展是从幼稚走向成熟，进而不断完善的过程。作为社会职业人的教师，其专业化发展也要经历从接受教育的学生到初任教师再到实践教育家的持续过程。高等中医药院校中医教师的专业化发展是现代中医教育领域中的重要议题，它关乎着中医学科的提升与发展、中医教育质量的提高以及学生的培养质量。