简介:摘要:目的:探讨分析大学生青少年中医体质与心血管健康行为两者之间的关联性。方法:选择2020年5月至2022年4月作为研究时段,在该时段内从某大学抽取的620名年龄在18~23岁的大学生作为研究对象。本次研究采用问卷评估、心血管健康行为指标调查的形式,评价大学生中医体质与心血管健康行为之间的关联性。结果:620名大学生中,包括中医体质类型平和质、气虚质、阴/阳虚质、湿热质、血瘀质、气郁质,其中以湿热质患者心血管健康行为最差,其次为血瘀质、阴/阳虚质等。结论:综合以上结论,建议针对不同中医体质类型的大学生采取有针对性的心血管健康干预措施。通过针对湿热质、血瘀质、阴/阳虚质等体质类型的大学生开展心血管健康教育和宣传,帮助他们形成更健康的生活方式,预防心血管疾病的发生和发展。同时,鼓励平和质和气虚质等体质类型的大学生继续保持良好的心血管健康行为,提高他们的健康水平。
简介:【摘要】目的:探讨重型颅脑损伤运用标准外伤大骨瓣开颅术治疗效果。方法:选取2017年2月-2019年9月我院66例重型颅脑损伤患者为研究对象,随机均分两组,对照组常规骨瓣开颅减压术,治疗组标准外伤大骨瓣开颅术,对比两组情况。结果:治疗组治疗效果好于对照组。结论:重型颅脑损伤运用标准外伤大骨瓣开颅术治疗效果显著,值得应用。
简介:摘要:目的:研究甲状腺功能指标联合检测法在甲状腺功能中的应用作用。方法:选择我院在2019年9月-2021年3月期间收治的50例甲状腺功能减退症患者、50例甲状腺亢进患者,同时,选择我院同期收治的50例健康体检者为例,作为对照组,三组人员采用甲状腺功能指标联合检测法,比较三组人员的FT3(游离三碘甲状腺氨酸);FT4(游离甲状腺素);TSH(促甲状腺激素);T3(三碘甲状腺氨酸);T4(游离甲状腺素)。结果:甲亢组患者的FT3、FT4、T3、T4均高于甲状腺功能减退患者和健康人群(P<0.05),甲亢组患者TSH少于甲状腺功能减退患者(P<0.05),和健康人群相比(P>0.05);甲状腺功能减退患者的FT3、FT4、T3、T4少于健康人群(P<0.05),甲状腺功能减退症患者的TSH高于甲亢组和健康人群(P<0.05)。结论:甲状腺减退患者和甲状腺亢进患者通过甲状腺功能指标联合检测法进行检测,可以对甲状腺功能异常情况进行有效鉴别、诊断,为患者预后效果的评估提供有利指导,应用价值高。
简介:摘要:平体三宝花刀灸是针灸、现代仪器及手术的完美融合,是辨证论治在手术中的实施和应用,开创了中医手术治疗癌肿的先河。
简介:摘要:目的:探讨孕前、孕期体质量与产科并发症、妊娠结局之间的关系。方法:选取2017年3月至2019年3月在本院住院分娩的孕妇460例为研究对象,根据孕妇体质指数(BMI)将其分为偏瘦组98例、正常组196例、超重组166例,并根据孕妇孕期体质量增长情况将其分为甲、乙、丙三组,比较各组孕妇妊娠相关并发症与妊娠结局。结果:不同孕前体质量在新生儿窒息、巨大儿、妊娠期糖尿病、妊娠期高血压等发生率比较差异有统计学意义(P<0.05),不同孕期体质量增长在新生儿窒息、巨大儿、妊娠期糖尿病以及妊娠期高血压方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕妇孕前体质量及孕期体质量增长孕产科并发症、妊娠结局紧密相关,孕前孕妇体质量BMI控制在18.5~24kg/m2最佳,体质量增加控制在7~15kg最佳,孕期建议孕妇合理膳食、科学运动,保持良好的心态,注意控制体质量增长,以降低妊娠并发症,改善妊娠结局。
简介:【摘要】目的:讨论静脉采血法、末梢采血法在血常规检验中的应用价值。方法:2023年1月-2023年6月,本研究开展了对200例血常规检验患者实施编码封闭信封法随机划分对照组、研究组工作,各组均含100样本。对照组实施末梢采血法,研究组实施静脉采血法,研究有无意义依据为:采血穿刺时间、次数与疼痛情况;血常规检测结果。结果:两组采血穿刺时间、次数与疼痛情况无明显明显统计学意义,P>0.05。研究组各项血常规检测结果与对照组比较,前者各指标更高,P<0.05。结论:静脉采血法、末梢采血法在血常规检验中的应用,以静脉采血法更能获得相对精准的血常规检验结果,更值得推广。
简介:摘要 目的:通过分析某三甲医院6中抗精神药物血药浓度检测现状,探索影响药物血药浓度影响因素,方法:采用回顾性分析方法,收集2020年1月至2021年12月6中抗精神药物血药浓度监测结果及相关病例资料,结果:6中抗精神药物达标率差异较大,血药浓度受日剂量、性别、年龄因素影响。结果:药物浓度监测能有效提抗精神药物的在控率,对临床用药具有指导作用。
简介:[ 摘要 ] 目的: 对标 准外伤大 骨瓣开颅术治疗重型颅脑损伤的临床疗效进行分析。 方法: 对解放军九六零医院泰安院区在 201 9 年 3 月 -20 20 年 3 月之间收治的重型颅脑损伤患者共 52 例 案例按照治疗方式的不同进行分组 ,分为对照组(