简介:摘要: 目的 针对中职护理专业临床教学设计一种情景教学模型,并且探讨改模型的实际教学效果。方法 选择本校护理专业 2年级学生 100名作为研究对象。利用小组教学的形式将学生随机分为 20个小组,每组 5人,其中 10个小组标记为实验组,使用情景教学法进行教学;另外 10个小组标记为对照组,采用传统教学法进行教学。经过为期 6周的教学过程后,完成理论测试题及病例书写考核,对照两组成绩。结果 实验组学生理论考试成绩平均分明显高于对照组( 89.67±6.35>82.63±4.67),二者差异具备统计学意义( P=0.001),实验组理论课程 90分以上人数 18人,高于对照组的 10人,差异具备统计学意义( P
简介:为阐述原发性血小板减少性紫癜中医药治疗的作用机理及新药开发技术,提出现代药效学设计的要求.选择实验动物对象,用注入抗血清造模后,评价药物对血小板、抗血小板相关抗体、细胞免疫、巨核细胞病理等指标的变化.举例说明造模成功的指标,分析实验动物治疗结果.