简介：【摘要】智能康复（医工结合）的人才培养模式是产教融合下高职人才培养模式构建的一种探索。作为与人的生命健康密切相关的职业岗位，康复治疗师的职业技能要适应社会的快速发展，要求康复治疗技术专业人才的培养紧密结合时代发展的需求。团队积极探索，响应新工科的发展号召,积极倡导教学改革,利用先天独具的医工专业设置优势以及丰富的软硬件教学资源,开展多学科知识背景的创新型融合型智能康复专业人才培养的探索与实践，围绕康复治疗技术专业、人工智能技术为中心，有效开展医工融合的教育模式，提升学生的创新能力和实践动手能力，提升康复治疗技术专业人才培养质量，在实践中取得了显著的效果，具有广泛的推广价值。

简介：对PBL教学模式的衍生发展、设计理念、实施方式等方面进行阐述和评价,对在医学临床课教学中采取PBL模式改革以及顺应医学教育发展、培养高素质医学人才的现实意义做一综述,并对PBL在我国医学教育中的应用现状和前景作一展望.

简介：

简介：摘要：为提高应用型人才培养质量，对我校药物化学课程教学体系进行研究和改革，促进课程教学从传统的“以教师为中心”向“以学生为中心”、“以能力为中心”转变，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的专业技能和综合素质，培养创新创业精神，同时促进教师从“学术型”向“应用型”转变。该项目的实施为培养制药工程专业人才奠定了基础。

简介：【摘要】目的：探究周目标与月目标结合教学方式用于肿瘤内科护理教学的效果。方法：入选我院2019年12月到2020年12月我院肿瘤内科实习生60例。基于不同教学方式分为两组。常规组采用传统教育体系模式，实验组应用周目标与日目标教学法进行教育。以考试成绩的评价分为两组。结果：实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组，P＜0.05。结论：周目标与日目标教学法在肿瘤内科中具备较高的教育价值，可以有效提高肿瘤内科临床教学的综合质量水平，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析多元化分层培训模式对老年心内科护士专业核心能力培养的影响。方法：选择40名护理人员，根据随机法分为两组，对其进行培训，观察组的区别在于实施多元化分层培训模式，依据研究目的设定相关指标，并对其量化后进行对比分析。结果：对相关指标进行数据分析后的结果显示：考核成绩、教学的满意度方面，观察组均具有优势，组间统计学检验（t、X2）有统计学意义（P＜0.05）。结论：多元化分层培训模式对老年心内科护士专业核心能力培养的成绩显著，值得推广。

简介：摘要：在互联网+时代，教育正面临深刻的变革。本文探讨了如何利用网络教学资源、大数据技术等手段，构建康复专业实习生标准化沟通能力培养体系，以提高实习生的综合素质和职业发展前景。通过线上线下混合式教学、精准评估等方法，使实习生更好地适应互联网+时代的医疗环境，为患者提供更高质量的康复服务。这一过程需要教师不断提升自身信息技术能力和教学方法，积极参与培训和交流，以更好地适应互联网+背景下的教学需求。

简介：摘要：2018年末，我国60周岁及以上人口24949万人，占总人口的17.9%，65周岁及以上人口16658万人，占总人口的11.9%。中健联盟产业研究中心根据我国老年人口的增长趋势，对未来三年60岁以上的老年人口预测数据为：2019年60岁以上老年人口增长727万；2020年60岁以上老年人口增长603万；2021年60岁以上老年人口增长521万。2022年60岁以上老年人口增长将比2021年多一倍！我国已经成为世界上老龄化最严重的国家，人口老龄化将加快养老服务业市场的发展。但是与发达国家相比，我国老年健康服务市场基础薄弱，起步较晚，尤其作为养老体系的重要部分，养老服务专业人才极度匮乏，且质量低下，随着智慧健康养老的发展，人才供给更加难以满足市场需求。在职业教育改革背景下，加深智慧健康养老服务与职业教育人才培养方面的探索，既能优化完善职业教育体系又可以为我国养老服务产业提供人才保证和智力支持。

简介：作为北京市公立医院改革的综合试点单位,首都医科大学附属北京朝阳医院（以下简称朝阳医院）自2012年7月起,参加了医药分开、法人治理结构、总额预付医保付费制度、DRGS（按疾病诊断分组）医保付费制度、补偿机制的改革试点。因此,在改革试点前夕,＂如何充分调动医务人员投身改革的积极性,保障改革试点的成功＂成为摆在朝阳医院整个管理团队面前的新课题。

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简介：摘要：科研能力是评价放疗科硕士研究生综合素质的重要组成部分。文献报告会是一种以学生为主导的教学方式，作为培养科研能力的方式之一，被广泛应用于研究生教育。本教研室经验表明，文献报告会不仅可以让放疗科专业型硕士研究生充分了解国内外放疗领域的最新临床研究进展，还可以有效提升文献检索能力、外文阅读能力、论文撰写能力、幻灯片制作及口头表达能力等。文献报告会还需要配合多种其他形式以达到最佳科研能力培养效果。

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简介：为了提升医院综合能力,实施目标管理以加强科研管理力度。于2011年底制定了《医院科研目标考核办法》,将科研项目、学术论文作为学科和个人绩效考核内容之一,并于2012-2013年予以实施分析,取得较好的成效,实施科研目标考核能有效地提升医院科研能力和水平。

简介：我院自2001年底开始建立实施ISO9000质量管理体系，并于2002年8月在全军医院中率先通过了质量管理体系认证。在此基础上，2003年我们又启动了ISO14000环境管理体系和OHSAS18000职业健康安全管理体系认证工作，于2004年9月通过并获得认证证书。至此，我们将三个国际通行标准进行有机整合，实现了管理体系一体化。在质量管理体系建立初，我们就开始实施综合目标考评，实现管理体系一体化后，综合目标考评制度更趋完善，医院工作质量得到有效控制，充分发挥了部门绩效考评的指导、激励作用。

简介：摘要：普外科切口感染是外科手术后引起的切口局部感染，对患者预后和治疗造成影响。目前常用的切口感染诊断方法存在较长时间获得结果、漏诊或误诊的问题。为了提高诊断的准确性和效率，研究人员开始探索切口感染的目标性检测方法。目标性检测通过检测特定靶标分子，可以快速、准确地诊断患者是否存在切口感染。常用的目标性检测方法包括PCR、FISH、MS等，能够提供关于感染病原体种类和数量的相关信息，为治疗提供指导。随着技术的不断发展，相信目标性检测将在临床诊断中得到广泛应用。

简介：摘要本文以中职药剂专业学生为例，对专业核心课程《药剂学基础》课程进行技能考核，以考核成绩为参照，对中职药剂专业技能培养现状和存在的问题进行分析，探索药剂专业技能培养的策略和方法，对未来技能培训模式包括课程设置等诸多方面提出了意见。

简介：【摘要】目的 调查目前郑州大学附属肿瘤医院、人民医院临床医学专硕研究生培养的现状和存在的问题，为完善和改进专硕研究生培养方案培提供理论依据。方法 对郑州大学附属人民医院规培基地的95名临床医学专硕研究生进行问卷调查。结果 本次调查对象中，33.7% (32/95)的研究生认为课程体系比较不合理；55.8% (53/95)的研究生认为轮转计划比较不合理；96.8% (92/95)的研究生认为需要脱产进行科研工作，但仅有25.3% (24/95)的研究生可脱产进行科研工作。结论 我国临床医学专硕研究生“双轨合并”的培养模式在理论教学、临床实践教学以及科研方面存在的不足，需要不断探索实践、优化培养方案和改进创新，建立出更加规范化的培养体系，以减少研究生培养过程中的时间和经费浪费。

简介：【摘要】目的 探讨临床与科研协同培养模式在提升专业学位型硕士研究生临床带教成效中的作用。方法 本研究选取2021年~2023年4月我院的60名专业学位型医学生，运用随机数字表法分为参照组和实验组各30名，参照组采纳传统的临床带教模式，专注于临床技能的单一培训；相比之下，实验组则推行一种创新的带教模式，该模式强调临床能力与科研能力的协同培养，从临床技能掌握程度及教学整体成效两个维度进行对比分析。结果 两组在临床能力测试成绩上未表现出显著性差异（P＞0.05）；实验组学生在提升科研创新能力、强化科研思维能力、促进论文发表以及激发学习热情等方面较参照组有明显升高，有差异（P＜0.05）。结论 在临床带教实践中，专业学位型医学生若接受临床与科研协同的培养模式，不仅加深学生们对科研的热情，还激发她们探索未知领域的兴趣，更有利于推动专业学位型医学生在临床学习中，将科研思维融入实践，从而取得更为丰富的成果，值得进行推广和应用。

简介：

简介：摘要：目的 分析口腔专业生早期接触临床对口腔专业教学的影响。方法 选取我校口腔专业150名学生，随机分成实验组和对照组，各75名，实验组进行早期接触临床专业教学，对照组进行未接触临床教学。对比两组学生学习效果。结果 实验组专业理论综合考试成绩更高（P