简介：【摘要】目的：分析头孢菌素类药物在临床中的应用效果，确保其在临床治疗中得以科学化应用。方法：按照随机抽取原则，择取于2019年11月-2021年11月期间，本院接诊开具的800例头孢菌素类药物处方，对其展开分析，探讨头孢类菌类药物在临床中的具体应用。结果：800例药物处方中，660份处方中，开具口服型，占比83%，其余140份处方中，是针剂型药物，占比17%，口服型应用率较高，两者对比差异显著，P＜0.05，存在统计学意义；800例药物处方中，开具440份，占比55%；第三与第四代，分别开具160份、60份，占比分别是20%、8%，第一代药物，开具140份，占比17%；从不同代头孢菌素药物应用来看，彼此之间对比差异显著，P＜0.05，存在统计学意义，第二代药物在临床中的应用范围更广，第一代次之。结论：头孢菌素类药物在临床中的应用相对较多，而第二类药物应用率较高，通过数据分析可知控制在合理范围内，但是依然存在需要改善的方面，建议在今后的临床中得以不断优化使用

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简介：摘要：随着经济社会的蓬勃发展，人们的生活方式，生活环境不可避免的产生了微妙的变化。近些年来国家采取相应的措施改善生态，力求“金山银山”与“绿水青山”共存，也取得了一定的成效。人们被各类细菌、真菌、病毒等多类病原体围绕，在机体缺乏锻炼、免疫力低下等情况出现时，各类病原体争相恐后的侵入人体。基于此，青霉素类和头孢类药物以其抗菌效果明显、对人体器官系统伤害小而成为抗生素类药物中使用频率较高的一种。也正是因为使用频率的增高，使得病原菌在被抗生素遏制、消减的过程中不断的进化、改变，日复一日，年复一年，原致病细菌已转变为新的亚型，对头孢类抗生素产生耐药性，用药后患者出现不良反应的概率也在逐渐增高，这给患者生活造成了精神与身体双重的沉重负担。依据患者产生的不良反应症状，明确累及的系统，具体用哪种药物产生的副反应比重大，日后在治疗用药中可以减少此类药物的应用。基于此，本文主要对儿科青霉素类及头孢类药物迟发型不良反应进行了简单的探讨，供相关人员参考。

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简介：摘要：便秘是接受阿片类药物干预常见的并发症，影响患者预后。临床常规干预手段主要以一般治疗和药物治疗为主，但具有局限性。中药外治作为中医特色治疗手段之一，具有安全性高、操作便捷特点。探究中药外治法对阿片类药物所致便秘患者应用，有利于拓宽诊治渠道，满足患者个性化治疗需求。

简介：[摘要] 目的：分析微信随访式延伸性护理对慢性乙肝患者服用抗病毒药物依从性的影响价值。方法：研究样本为慢性乙肝患者60例，探究不同护理方法，分析其临床效果，研究时间段2018.03~2021.05，密封信封抽选分组，对照组/30（一般护理），实验组/30（微信随访式延伸性护理），对比患者（1）药物服用依从性；（2）护理满意度。结果：实验组较对照组，患者药物服用依从性、护理满意度有明显改善价值，（P＜0.05）。结论：微信随访式延伸性护理对慢性乙肝患者药物服用依从性有明显促进意义，同时改善患者护理满意度，有临床推广意义。

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简介：摘要：目前，我国儿童用中药存在品种少、剂型少、规格少、标识少的“四少”现象。不合理用药现象明显，缺少规范的临床研究，存在安全性隐患问题，易引发多种不良反应。加大对中药新药品种、剂型、规格的开发，加强儿童用中药的合理性、临床试验研究和对公众的健康教育，可望使儿童用中药更加合理化、标准化。

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简介：摘要：目的：针对药学干预对喹诺酮类药物使用的影响进行探讨。方法：选取我院在2020年2月到2021年2月未采取药学干预的喹诺酮类药物处方1489张设为未干预组，另将我院在2021年3月—2022年3月采取药学干预的喹诺酮类药物处方1489张设为干预组；比较两组患者的不合理用药指标值（耐药率、不合理用法用量、不合理联用、超适应证用药和禁忌证用药率）、药物利用指数和使用频度的差异。结果：干预组患者的耐药率、不合理用法用量、不合理联用、超适应证用药率均低于未干预组，经比较其差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患者的药物利用指数、使用频度经比较其差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：药学干预可提高喹诺酮类药物合理使用率，降低用药不合理情况的发生率，其效果显著，故具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：比较分析常年性变应性鼻炎治疗中糖皮质激素类药物的临床效果。

简介：【摘要】目的：给予替罗非班药物静脉治疗时偏瘫患者反复加重期进行心理健康护理干预，探究护理干预价值。方法：从2021年12月--2022年12月中选择68例患者为研究对象，诊断为偏瘫疾病，且采用替罗非班药物静脉治疗。借助双色球抽选方法加以分组，每组中均有34例患者，其中研究组采用心理健康护理手段，参照组采用基础护理手段。比较2组患者的护理应用效果。结果：护理前，研究组焦虑评分、抑郁评分、SCSQ评分较参照组差别不明显（P>0.05）；护理后，研究组焦虑评分、抑郁评分较参照组更低（P