简介：BlendedLearning是教育技术关注的热点，是传统的课堂学习与E-learning由对立走向融合的产物。文章主要探讨了BlendedLeaming产生原因及其教学设计的步骤，并通过具体案例进行了说明。

简介：在微积分学中，极限的教学历来被认为是教学的重点和难点。采用MM教学方式设计数列极限的教学，能使学生在轻松愉快的环境中清楚地理解与掌握数列极限的概念。

简介：针对汽轮机采用自然冷却方式会延长机组检修开缸时间的问题,提出了汽轮机停机后的三种快速冷却方式:抽真空通汽冷却法、压缩空气强迫冷却法和蒸汽冷却法,并对这三种方式进行了比较和分析.

简介：资金投入不足一直是制约我国民族地区高等教育发展的重要因素之一,借助远程高等教育投入少效益高等方面的优势,能很好地解决民族地区教育资金缺乏的问题,在民族高等教育的发展中具有重要的促进作用.

简介：作为新闻业在＂大数据＂时代下的新变化,数据新闻具有更富深度的新闻内容,更便于理解的形式,更数据化的制作和解读。因此,数据新闻使新闻更便于深度解读,打破了传统的新闻生产模式,改变了新闻的叙事结构。

简介：文章通过分析电力系统中性点不同接地方式下的特点,解析我国电力系统从低压配电网到高压电网采用不同接地方式的主要原因.

简介：网络具有虚拟性、交互性、开放性等特点,在给大学生带来信仰淡化、迷失、多元化等一系列信仰问题的同时,也给高校信仰教育工作带来了发展机遇。基于以上两点,提出了网络环境下大学生信仰教育的方式:探究方法,实现传统与现代信仰教育方式的有效结合;系统规划,实施全方位的网络信仰教育;发挥优势,建立复合型的网络信仰教育工作队伍。

简介：一、正确把握课程考核方式改革的重点和难点，为确保课程考核方式改革的顺利进行，要把握住其重点和难点。重点在强化教学的过程管理，难点在实现真正意义上的考教分离。课程考核方式改革的核心是加大平时成绩的比重，要真正遵循成人函授教育的特点，落实“自学为主，面授为辅”的教学模式。

简介：否定在语言交际中能表达修辞效果，使否定语气加强或缓和以便更好地满足交际者的实际需要。英语否定修辞的主要表现形式为委婉否定和加强否定，二者有不同的词汇手段和句法手段，因此，其汉译的策略也不同。

简介：摘要如何使教育事业培养出高素质、高技能的人才，培养出心理健康的人才，向来是灵魂工程师们不断思考探索的问题。作者就心理教育对职业学校学生心理影响的五个方面进行了阐述，指出了不同的心理教育方式对培养职业学校学生成为“学习人”、“健康人”、“优秀人”、“和谐人”和“社会人”的巨大作用。

简介：文章从探讨典型人物与典型环境相互作用的关系与区别入手,揭示典型人物的反作用具有多样性、弥散性等特点,并结合文学创作实际尝试将反作用的方式归纳为"质变式"、"量变式"等6种.

简介：学前教育的美术知识灌输注重的是学生思维能力的培养,再加上这门课程的实践性质比较强,所以对于学前教育的教学人员的要求比较高。学前教育的美术教学应该给予高度的重视,配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键。

简介：

简介：中央再三强调要将经济增长方式转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，并提出建设创新型国家的战略。从国际成功经验和中国经济社会发展的客观要求，论述了必须面向经济增长方式的转变改革大学的教学育人与科学研究，培养创造型人才和进行知识创新。从大学教学育人、科技创新两方面，探讨了如何面向经济增长方式的转变进行大学改革的一些具体问题。面对经济增长方式的转变，大学要乘势而上，为国家经济社会发展做出更大贡献，也取得自身的大发展。

简介：针对中等职业教育考试考核环节中,考试方式单-、考试内容与学生兴趣及社会需求脱节等问题,提出考试考核的改革措施,藉以提升中职学生的专业能力.

简介：从个体家庭成长环境和同伴关系的角度入手,以阜阳3-6岁儿童为对象,采用情境实验、问卷调查、同伴提名等多种方法,探讨幼儿家庭教养方式的类型、同伴接纳的表现与共情能力发展之间的关系,呼吁社会重视对幼儿共情这一人格特质方面的教育.

简介：实训考核是检验实训教学效果的有力手段,有效的实训考核机制有利于实训的有序开展和学生综合能力的有效提高。从考核原则、考核内容、对教师的要求等方面,对电工电子实训课程的考核机制改革进行分析,并介绍电工电子实训考核方式改革的效果。

简介：通过列举事例对日语、汉语对外来语吸收方式进行了比较.日语最初主要采取将外来词译成汉字的意译,"二战"后则采用音译的方式吸收外来词汇;汉语则一直采用意译占主导地位的方式引进外来语.日语、汉语对外来语吸收方式的不同,充分体现了两国民族文化的差异.

简介：通过对三种接地系统的分析,指出露天矿中压电网接地方式的选择,并做出了明确结论。

简介：研究是探讨、探索的意思。英语中的研究与学习可归纳为一个词，就是STUDY。研究是学习的一个升华过程，是指在某一领域的进一步学习。儿童英语教学是“教”和“学”的完整体，它既是“教”的过程，又是“学”的过程，广大英语教师要不断地总结经验，推陈出新，“教”与“学”才能完美的结合在一起，学生的学习才会有好的效果。