简介：马克思在早期思想的发展中曾受到费尔巴哈的影响，有信仰费尔巴哈的阶段，但他不是被动的追随者，而是超过了费尔巴哈，从而走向了历史唯物主义。随着马克思思想的不断成熟，他与费尔巴哈分歧日益明显和突出，终于形成唯物史观和唯心史现的原则对立，从而使马克思对费尔巴哈进行了彻底的清算。

简介：马克思主义博大精深，它之所以历经百年还能焕发生机与活力。成为我们党和国家事业的指导思想，就是因为它具有与时俱进的理论品质。这是一个崭新的哲学命题，它科学地揭示了马克思主义的思想内漏和思维特征。作为马克思主义理论品质的与时俱进，创新发展是其内在要求。它一方面要求要用新的实践基础上的创新理论不断丰富和发展马克思主义．另一方面要求要以新的发展的马克思主义来指导发展的实践。

简介：高职思政课体验式教学是思政课教师选择一定的教学情境,引导学生亲身经历整个教学过程,从而提高思想政治素质的一种教学方法。通过引导学生参与体验式教学活动,组织学生总结教学结果等环节,解放了教师、学生及课堂,培养学生的可持续发展能力。

简介：自笛卡尔提出“我思故我在”以来，近代哲学便开始以自我为逻辑始端谋求自身的反思和建构。但在近代哲学的发展中，自我并非始终处于显在而无可置疑的位置，休谟就以其对观念关系以及必然性知识的瓦解否定我思实体化和人格化的存在，进而对自我予以解构。正是在休谟的启发下，康德转向先验自我的机能化探究。

简介：摘要:在传统观念看来,一国发展绕不过西方宪法政治,发达国家、发展中国家已然如此,中华人民共和国当不例外。在比较马克思学说与传统观念差别的基础上,文章批判了以西方宪法政治之体系化关系企图占有人的共同活动的致命错误,对西方宪法政治质疑中国特色社会主义道路不合法的评价提出相反的论断,揭示了西方宪法政治必然走向终结。文章指出,中国特色社会主义不是特殊的社会主义而是符合历史发展规律的社会主义,并简议如何消除西方宪法政治带来的危害。

简介：在《大纲》＂导言＂中,＂国家空间＂被马克思论述为一种充满资本关系和政治权力的制度性空间,它是维系资本主义体系存在的重要条件。在随后为出版《政治经济学批判》第一分册写的＂序言＂中,马克思列出＂分册计划＂意在揭示＂国家空间＂对城市空间和世界市场的渗透和整合功能,并进一步指出渗透和整合的动力源于资本。马克思还在《大纲》中揭示了＂国家空间＂的历史性,即它必然向社会空间的回归。

简介：乔伊斯在《悲痛的往事》塑造了达菲先生孤独而不敢越矩的亚当形象和辛尼科太太中介母亲的原型形象,展现了人类存在的代码以及乔伊斯对责任与自由关系的探讨,和对人类存在方式的思考.

简介：

简介：高职院校传统的思政教学模式在新环境与新形势下已经逐渐不能够适应学生的学习了。为顺应发展，在思政教学中应用新的教学模式，而情境创设是个很好的选择，其既能够培养学生的学习积极性，又可以提高学生问题意识，且帮助学生解疑。当前情景创设的教学模式已经在各群体中得到老师和学生们的支持。文章对高职院校思政课中情境创设进行了理论分析，同时提出了情景创设在高职院校教学实践中需注意的几个问题。

简介：

简介：学院与教育部高等学校社会科学发展研究中心共同举办“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会。学院院长韩喜平教授（右）应邀赴日本讲学。

简介：兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的提高。在初中思想品德课程教学中，教师应处理好“教”与“学”的关系，激发学生的学习兴趣。

简介：战后现代资本主义国家,由于缓解了社会经济矛盾和阶级矛盾而使经济继续增长.我们社会主义国家过去经济发展缓慢的原因在于计划经济体制.这种体制的实质是国家高度垄断而不是有无计划.马克思主义认为垄断排除竞争,必然走向停滞.社会主义市场经济的活力就在于竞争.计划经济体制的失败,并不是科学社会主义理论的错误.马克思主义认为,生产决定消费,消费反过来也决定生产.我国提出扩大内需的方针就是运用消费对生产的重大作用.

简介：随着马克思主义理论传入中国,其教育理论也开始融入我国高等教育体系中。在教育视阈下,马克思主义中国化需要高校从中国实际国情与高校实际发展情况出发,建设中国特色社会主义理论体系,以理论体系建设与实践教育为基础,并结合马克思主义教育理论,完善高校思想政治教育体系,进而推动马克思主义理论的中国化。

简介：马克思主义的产生是在马克思对黑格尔的思想继承、质疑、批判的过程中完成的，当然，绝不仅于此。这里仅想阐明马克思是如何在与黑格尔思想的博弈中从沉溺到突破而完成其思想体系的，理清马克思思想发展的脉络，旨在说明马克思的哲学思想是在承继黑格尔的思辨哲学体系中完成的，而对其思辨的神秘性进行了批判，可以说马克思主义是向现实敞开的哲学体系，但不可否认的是其深刻的思想基础或思想出发点之一是黑格尔的哲学思想。

简介：科学普及马克思主义，既是坚持马克思主义灌输原理的理论要求，也是正视马克思主义生存状况的现实需要。科学普及马克思主义，既要注重主体与客体的互动性，也要讲究内容与方法的针对性。

简介：通过工程实例，对既有建筑物地基基础因为产生不均匀沉降而进行高压注浆托换法加固的施工技术做简单介绍，阐述利用人工挖孔高压注浆桩对既有建筑物地基基础进行固结稳定和托换法的加固施工工艺。

简介：目前,越来越多的学者认同马克思哲学的实质是一种＂实践思维方式＂,但对此有着大相径庭的解释,主要有如下观点：一种观点把马克思哲学归结为＂实践本体论＂;一种观点认为马克思哲学的实质在于＂实践观点的思维方式＂。后者认为本体论思维模式并不能真正揭示出马克思哲学的实质,＂实践观点的思维方式＂之后仍存有未尽问题：马克思哲学有无本体论,马克思哲学作为形而上学在何种意义上终结了＂哲学＂？

简介：随着经济社会的快速发展,当代大学生的思维方式、价值观念发生了重大变化。针对这种变化,结合高校思想政治理论课教学现状,找出高校思想政治理论课教学存在的问题并分析了原因,对高校思想政治理论课教学的新途径进行了探索。

简介：马克思主义原理课教学方法浅议闵嘉国，张金桃，胡冶艳，张三萍（武汉汽车工业大学）今天的大学生是跨世纪的一代，肩负着建设社会主义现代化的历史重任，因而必须用马克思主义去武装他们。而要做到这一点，除了要注意教学内容的改革外，也要改革教学方法。本文着重探讨马...