简介：

简介：“翻转课堂”理念下在思政课中应用案例化教学,以“教师为引导,学生为主体”,能够真正实现思政课在具体的教学实施中采用反向创新思维,提升思政课程教学的实效性。文章主要结合案例化教学的实际应用,从主体性、探究性、交互性、贯穿性、共生性等方面探讨了在“翻转课堂”理念下采用案例化教学实现课程翻转的特征及采用这种教学模式的现实意义。

简介：随着网络信息技术的不断发展,现阶段互联网已经深入到人们生活的方方面面,从根本上改变了人们的生活方式,在这样的背景下互联网技术被广泛的运用到各行各业中去,在教育领域中互联网也具有非常广泛的运用,尤其是在最近几年,随着互联网＋概念的不断深入,我国高等院校在进行思政教育的过程中不断的加强了互联网的使用力度,各大高校的辅导员都充分利用互联网进行思政相关的教学。但是从总体上来看,目前我国高校辅导员在使用互联网进行思政教育的过程中,还存在着许多的不足,需要我们进行进一步的改善,基于此种情况,对互联网＋背景下高校辅导员的思政教育能力进行研究,并总结了对应的提升策略。

简介：人的发展包括人的全面发展，即人的劳动活动、能力和社会关系发展的全面性；人的自由发展，即联合起来的个人共同控制和支配他们的社会关系而实现的自觉、自主、自愿的发展；人的充分发展即人的才能和能力向着更高程度发展等三个方面。马克思主义把人的发展过程概括为三个历史阶段。并且认为人的发展离不开社会发展，社会发展的目的和实质是人的发展。

简介：当今学校面临着多重挑战：缺少资金、增加入学人数及政府的新要求。这些外部压力至少在十年之内会伴随着对我们的基础教育进行挑战，这里指的是我们为使下一代人适应充满科技的时代所作的努力。大家都不止一次地听说过：科技的精通程度，尤其是运用因特网的能力将会是相当于读书与写字的能力，这是使现在的学生能成为明天有用之才的基本能力。

简介：目的观察布托啡诺复合咪达唑仑消除椎管内麻醉行下腹部手术时牵拉反应的临床效果。方法选择襄阳职业技术学院附属医院2012年上半年在腰一硬联合麻醉或硬膜外腔麻醉下行下腹部手术的病人80例，随机平均分为两组，观察组（A组）静脉滴注布托啡诺0．015mg／kg＋咪达唑仑0．04mg／kg；对照组（B组）静脉滴注哌替啶1mg／kg＋咪达唑仑0．04mg／kg，观察两组病人的临床效果及不良反应。结果A组病人腹部牵拉反应消除33例（82．5％），B组病人牵拉反应消除31例（77．5％），两组效果比较无显著差异（P〉0．05）。不良反应发生情况：A组病人出现呼吸抑制、嗜睡、眩晕、心动过速等不良反应共7例（17．5％），B组病人出现以上不良反应共20例（50％），两组不良反应发生率有显著差异（P〈0．05）。结论布托啡诺复合咪唑安定可有效消除椎管内麻醉行下腹部手术的牵拉反应，并且不良反应较少。

简介：微博以其自身特有的特点受到了许多大学生的青睐和关注,运用马克思主义矛盾分析方法去认识微博对高校大学生思想政治教育产生的影响,可以知道给高校大学生思想政治教育工作带来了积极的影响,另一方面也带来了很多潜在的消极影响。文章主要研究它的消极方面的影响。针对出现这些问题的原因学会去抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面,发现大学生的身心特点是出现问题的内因,坚持具体问题具体分析,从加强微博的监管机制和大学生自身出发为矛盾的主要方面提出建议。

简介：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，通过对工人劳动环境和“异化劳动”现象的深刻分析，揭示了人的本质特征，为进一步发扬和倡导人的全面发展思想奠定了理论基础，指明了研究方向与道路。在《手稿》中，马克思针对资本主义社会日益形成的工人与资本家的对立、人类与自然环境的对立，在研究古典哲学、古典政治经济学的基础上，对资本主义经济学、资本主义制度、资本主义社会进行了严肃而科学的批判，从哲学的视角对人与自然的关系、环境问题等做了深刻的论述。不仅深刻地分析了环境问题产生的根源、实质，而且指明了彻底解决环境问题的根本出路。

简介：在资本主义生产方式下面，资产阶级的利益支配，导致对环境的严重影响。这是以群体形式出现的恶，要解决和克服自然环境破坏、高消耗问题不能从自然界中找原因，而应从人类社会找出路，强调只有在共产主义社会，实现人和自然的和谐。马克思主义认为应该正确看待人与自然的关系，要敬畏自然、尊重自然，在人类与自然的物质变换过程中需要履行对自然的道德义务，并节制资本和消费.

简介：休闲思想是马克思主义经济学说的重要组成部分,其中蕴含着人与自然、人与人、人与社会的和谐意蕴,其倡导的生态关怀、人文关怀、社会关怀促进了休闲活动的可持续发展,促进了人的自由和全面发展,维护了社会健康稳定,对发展社会生产力、消除劳动异化、发展休闲教育和提高休闲质量都有极大的启示和指导意义。

简介：发展马克思主义哲学首先要坚持马克思主义哲学,努力发现马克思主义哲学的求真精神、创新精神,突出民族性和世界性.

简介：为把思想政治理论课建设成为高职学生喜爱,终身受益的优秀课程,针对目前高职院校及其学生的特点,从提高课堂讲授效果,加强实践环节,引进使用现代化教学手段,改进考核方式等方面,以实现教学针对性和实效性。

简介：人民群众是历史的创造者和社会的主人,这是马克思主义唯物史观的基本原理.在唯物史观的基础上,马克思主义经典作家们都提出了各具特色但本质一致的政府服务观.他们的政府服务观成为政府服务,或者更具体地讲,社会主义国家政府服务的重要的理论基础.

简介：国家高等职业示范院校杨凌职业技术学院在思想政治理论课实践教学方面进行了富有成效的探索，形成了“以课堂实践为基础，以校园实践为中心，以社会实践为重点”的“三环联动”式思政课实践教学模式，取得了良好的育人效果。

简介：马克思主义哲学具有强大的生命力,这是由它自身的实践性、科学性和革命性决定的.我们要继续发挥马克思主义哲学对我国改革开放和现代化事业的指导作用,反对在对待马克思主义哲学上的一切错误观点.

简介：高职院校开展思政课考试方法的改革意义重大,有利于思政课教学方法的改进,搞活课堂教学形式,提高学生的学习主动性与自觉性。思政课考试方法的改革主要通过专题团队展示活动考核、理论知识学习考核、社会实践和平时成绩考核等方式综合进行,以实现高职院校的育人目标。

简介：绿色发展理念是中共十八届五中全会提出的五大发展理念之一，是指导当下生态文明建设的核心理念，它对于教育的发展同样具有重要的指导意义。在绿色发展理念背景下，高校思政教育需要采取理论讲授、实践引导和环境熏陶等多种方式，培养学生的绿色价值取向、绿色职业选择和绿色生活方式。

简介：对新建本科院校学生工作进行问卷调查,分析信息时代新建本科院校学生工作面临的困境及存在的问题,对这些问题进行思考并提出对策,即提升大学生信息素养,有效利用信息技术做好思想引领工作,增强教育引导力。

简介：在介绍马克思主义日常生活化提出的背景和必要性的基础上,对日常生活理论进行梳理,从理论的源起由西方到中国、从作为社会批判理论的“日常生活”和作为社会再生产的“日常生活”两个维度进行探索,并以马克思主义日常生活理论为依据,分析中国语境下的马克思主义日常生活的研究现状的基础上,提出未来我国马克思主义日常生活研究需要关注和继续深入探索的几个问题。

简介：摘要设疑与引思过程，实际是一个指引学生沿着“提出问题——分析问题——发展思维”的道路前进的过程，应注意如下几方面一、要有针对性；二、要有思想性与科学性；三、要有趣味性；四、要有逻辑性；五、要有渐进性；六、要有实践性。