简介:摘要美术只是绘画中的一个笼统概念。新时期的美术教学,特别是欣赏课的教学,给我们提出了新的要求。如何从氛围、创新、情景、心理等方面做好这项工作,是美术教育工作者很值得探讨研究的问题。
简介:如何提高学生学习美术的兴趣?我们一直在努力探索着.学生在课堂之外所接触到最乡的是电视.电视之所以能吸引学生,重要的一点在于它的新颖性.多变性,趣味性.如果把让学生喜闻乐见的东西运用到教学上,那会收到如何的效果?为此,我们做了一些实践.发现学生更易也更喜爱用这种方法授课.得到的效果也是以前旧式教学所无法企及的.
简介:摘要“研究性学习”作为一种先进、有效的教学模式,已受到教师的高度重视,并在教学中积极探索实施。如何把“研究性学习”贯穿于美术课堂,发挥学生的主体地位,培养学生的创新、协作精神和实践能力,
简介:创新是一个民族或国家的灵魂,源源不断的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。发掘美术学科优势,培养学生创造精神和高素质人才,是我们的愿望,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢?我想,应做好以下几方面:
简介:
简介:社会的发展、城镇化的推进带来了丰裕的物质财富,但村落文化的发展和传承却遭遇到了前所未有的困境,村落原有的精、气、神在消亡。拟以传统民间美术的复兴为切入对村落文化生态现状进行研究,寻找传承村落文化的方式、方法,从而构建出自觉、自然的村落文化传承的策略。
简介:在美术教学乃至学生成长过程中,美术欣赏活动是不可缺少的。要顺利上好小学美术欣赏课,}要师生的共同努力和创新,需要思想上的正确认识、师生课前的精心准备、课上合理有效的组织及师生的f切配合,更需要课后的融汇贯通、巩固、延伸。如此,才能有效提高教学质量。
简介:美术作为民族文化传播和扩散的重要载体,在文化的传承中起着不可或缺的作用。在小学美术教育中渗透本土文化,是传承民族文化传承的重要途径,有利于民族文化美学价值的实现。在小学美术教学中渗透本土文化,是美术教师的重要任务,也是提高美术课程文化艺术水平的方法。
简介:中国美术文化是独立的、个性鲜明的。中国美术传统研究的对象是:中国美术的特点及内涵。它包括从中国古典美术与中国现当代美术中提取出来的内容。由于中国美术传统源远流长,如果仅用一两个视点是很难将中国美术传统的特征揭示准确的。如以元素论为指导,可从中国美术的精神、观念、情趣、表现、观看几个维度探讨中国美术传统的特征。中国美术文化的传统特征有:为人生而美术的美术精神、圆融辩证的美术观念、情理统一的美术情趣、立象尽意的美术表现、俯仰流观的美术观等。
简介:源于福州的软木画是国家级非物质文化遗产,为了更好地引导学生参与软木画的传承和交流,珍惜优秀民族艺术和文化遗产,充分利用软木画资源的优势来开展美术教育,提高美术课堂实效。本文从以下几个方面入手:营造和谐,欣赏以激情;收集积累,拓新以引情;交往互动,交错以传情;尊重个性,创新以陶情。
简介:新课改要求美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进学生全面发展,奠定良好的基础。这就要求美术教育教学应高度重视学生创新和创造性思维的培养,重视培养学生的理论与方法,同时要注重学生动手能力的培养,提倡用生动有趣的教学方式激发学生的兴趣,在趣味性的课堂教学中顺利完成课程的学习。
简介:小学美术作为基础技能学科,如何结合教育发展的趋势和课标要求,培养学生创新意识和创造能力成了广大教师研究的一个重要课题。
简介:在小学美术教学中,"造型·表现"是最为重要的学习领域之一,它强调学生运用多种材料和手段,大胆创造、自由表现自己的情感和思想,体验造型过程中的乐趣,其教学目的在于促使学生形成创新意识、多样性意识以及自由表达意识,培养学生的艺术创造能力和审美鉴赏力。文章从阐述"造型·表现"的课程目标与要求入手,对美术教学中"造型·表现"学习领域的教学模式进行了分析、探讨。
简介:<正>义务教育美术课程标准中对于欣赏课的界定是这样的,"欣赏.评述"领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和作品等视觉世界的感受、认识和理解。苏教版初中美术教材每一册的第一课与最后一课一
简介:<正>作为新课改下美术新教学模式的探索,从某种层面看是对传统美术教学的创新和发展。从美术教学模式的科学理念、美术教学课程的创新和对美术学生创造力的培养、激发等方面都有很大的进步。
浅谈美术欣赏在新时期教学的思考
美术课堂里的“快乐大本营”
把“研究性学习”引进美术课堂
在美术教学中培养学生的创新精神
初中美术教学中的人文思想
民间美术复兴语境下的村落文化传承
谈新课改下小学美术欣赏教学的创新
让本土文化在美术教学中得到传承
中国美术文化传统的特点
浅析小学美术教育与教学方法
利用软木画资源 提高美术课堂实效
多角度探寻小学美术教学的策略
注重在美术教学中发展学生个性
浅析美术教学中的鼓励教学法
小学美术教学中创新能力培养策略初探
美术教学中“造型·表现”学习领域模式探究
让学生在美术课上学会欣赏
新课改下美术教学对传统教学的突破
如何营造充满艺术魅力的美术课堂
新课程标准下的美术欣赏课