把“研究性学习”引进美术课堂

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摘要 摘要“研究性学习”作为一种先进、有效的教学模式,已受到教师的高度重视,并在教学中积极探索实施。如何把“研究性学习”贯穿于美术课堂,发挥学生的主体地位,培养学生的创新、协作精神和实践能力,
作者 张春
出处 《现代教育科学》 2009年5期
出版日期 2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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