简介：随着新课程理念下评价制度改革，福建省教育人事制度改革也将要全面铺开——实行教师全员聘任制，竞争上岗。在这特殊的历史背景下进行人事制度的改革，搞不好，不仅制约学校的发展。而且会造成严重的不稳定因素，面对这尖锐的问题，我思考再三后，准备从如下几方面着手：

简介：新课程教育要求教师在教学行为上进行改变.教师以民主平等的心态,公正地对待学生,从学生的实际情况出发.

简介：师范生免费教育政策实施以来，已向基础教育输送了数万名毕业生，为基础教育师资队伍建设供给了所需人才，但在免费教育实践中，每年都会有师范生违约事件发生。通过分析违约案例，厘清了免费教育实践中存在免费教育政策目标与免费师范生利益诉求不适宜、免费师范生准入困难与退出受阻、委培高校疏于对免费师范生培养的问题，然后结合师范生免费教育政策解读了问题的成因在于政策忽视了免费师范生追求个人发展的利益诉求、免费师范生进退机制尚待切实建立和委培高校办学目标与培养目标冲突等。最后对进退机制的建立及师范生免费教育的实践给予对策建议，以便于调适师范生免费教育政策、平衡免费师范生个人利益诉求和公共意志的关系。

简介：朝核问题六方会谈自2003年启动以来，虽几经曲折，但经过艰难的谈判最终仍取得了较大的进展，对解决朝核问题、缓解东北亚紧张局势作出了贡献。六方会谈的意义已远超解决朝核问题本身，其对于东北亚安全环境建设有十分重要的作用。六方会谈机制具有进一步发展的潜力。就能为解决东北亚地区其他安全问题创造条件，为重建东北亚多边安全机制提供新的契机。

简介：杭州市江干区坚持落实教学常规、变革评价方式,以问题为导向,构建初中学校教学质量综合协同提升机制。在区域教育体量逐年递增的背景下,寻求多学科、多领域的跨越式发展。

简介：在封闭公共空间中形成的中学生群体价值观呈现出历时静态、共时强化与高度一元化认同的特点。商业化运营的微信对中学生消费群体的渗透,促使中学生价值观与微信价值观互动,其以个体需求为互动机制前提,个体空间扩展为互动现实基础,利益作为互动的动机。两种性质迥异的价值观体系冲突已不可避免。为此,中学生价值观群体应针对教学、生活的特点从宏观上着重培养中学生的人文意识,在中观上培养其审美能力,在微观上培养中学生的阅读习惯。

简介：进入21世纪，我国小学教师教育的培养层次由中师过渡到高师，但由于培养内容和模式没有进行相应的调整，培养质量和效益并没有得到相应提高，有的地方甚至出现下滑趋势，特别是农村小学师资问题没有得到根本性解决。为破解难题，从2006年开始，湖南省以“初中起点、公费培养”模式进行农村小学教师的定向培养，并不断创新，这一培养模式已成为社会各方关注的热点。由此，引发人们对我国农村小学教师教育机制继承与创新的思考。

简介：农村的根本出路在人才、在教育。自2000年以来；农村自学考试一直处于下滑态势，集中表现为实考率低、通过率低、毕业率低、流失率高。其原因关键在于，农村自学考试现行机制与农村基本社情和出现的新情况、新问题严重脱节，甚至两相矛盾。我们必须从深层次上入手，在根本症结上开刀，对现行自学考试机制进行全方位的大胆革新。

简介：

简介：如何理解教学改革的实质，培育学校教学改革的内驱力？如何改进区域与学校的管理与评价．促进教学改革持续协调地推进？教研员如何成为学科区域性教学改革的引领者与促进者？……由浙江省教育厅教研室牵头的“中小学教学改革试点项目”行动研究已逾2年，在不久前于嘉兴市南湖区召开的第三次研讨会上．关于区域推进教学改革的机制的讨论为该项目的发展提供方向。本期对这一项目再作聚焦关注。