简介：

简介：我校实施协同教学，无缝管理是破解课堂教学管理困局，实现学校课堂教学管理层和教师的双赢，更是促进课堂教学质量的提高!本文从提升质量困局分析、破解困局实行坐班批改策略、坐班批改实效分析三个层面来阐述学校“协同教学、无缝管理”的经验和做法。

简介：语体是全民语言在不同交际领域和交际范围内进行功能分化的言语变体。这种言语变体的特点综合上升并呈现在不同语体中的一种气氛和格调就是语体风格。教师有效的演讲来自于语体的综合上升所表现出来的一种言语气氛和言语格调。语体不同，教师的演讲风格不同。本文试从不同的语体风格摭谈教师的演讲风格。

简介：摘要培养学生的创新思维，是时代发展的要求，减负是一个系统工程，不是一朝一夕就能完成的工作，但是如果我们的广大教师在教学中注意基础知识的教学，重视通性通法的教学，并根据学生的程度适时调整教学的深度与广度，切实减轻学生过重的学习负担的那一天也就为期不远了。

简介：摘 要：教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具，也是教师最基本的教学技能。教师要根据教学内容、学科特点及教学阶段，力争做到教学语言的规范科学、精炼准确、生动幽默、激发思维，成为学生语言学习的示范，且能够启迪学生思维，促使学生深度思考，并产生新的思维点，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要初中地理是地理学科的基础，其重要性是毋庸置疑的。长期以来，受中考指挥棒的影响，初中地理学科没有得到应有的重视；学生学习地理积极性不高，课堂参与度不够，学习效果差强人意。因此，如何进行初中地理有效教学的课题就摆到了每个地理教师的面前。

简介：

简介：摘要地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，对于高中生了解祖国的大好河山以及世界的环境具有极为重要的帮助。学生学习和接触地理知识的主要场所是课堂，因此地理课堂教学对学生的思想启蒙与个人发展起到帮助是巨大的。地理教学的生活化是较为有效的地理教学方式，能够充分发挥学生主观能动性，寓教于乐，起到显著的效果。文章基于初中地理教师的角度，结合多年的教学经验，以客观化理性化的思维全面分析，对初中地理教学生活化作一个探究。

简介：摘要：解决地理问题的方法多种多样，例如用一分为二的方法解决影响类问题，用内外因的关系来分析成因类问题，用发展的眼光看待和解决区位选择发展变化类问题等，这些是用哲学的思维解决地理问题；再如用线面角来划分纬度，用两面角来划分经度，是用几何的方法解决地理问题。本文用案例分析的方式，用数学思维，来探讨解决与数量计算有关的地理问题。

简介：教学的语言艺术在课堂教学中显得尤为重要。地理学科内容广泛，自然人文兼备，贴近生产生活实际，要让学生在获得丰富地理知识的同时，还能感受到地理教学语言的丰富。地理教学语言主要体现在语言的准确性、科学性、针对性和口语化要求的基础上，还具有一定的艺术性。教师在地理教学中能科学地运用语言艺术，使教学的语言更富于趣味性、生动性、启发性、艺术性，那么地理教学将会收到更理想的效果。

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简介：摘要在地理课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。地理课程的一切都要围绕学生的发展展开，所以学生是当然的“主人”。但这并不是说，为了迎合新课程改革理念，为了体现学生的主体性，教师就此放手，让学生在地理课堂上“随心所欲”发展个性，当“主人”。学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂45分钟，在有限的时间里，精心预设，进行有组织、有纪律、高效率的地理学习。

简介：摘要初中教学作为高中知识的过渡阶段，随着课程教学不断深入，初中地理教学主要培养学生对方向、国内外地势地貌的了解，在新课程标准下的地理教学必须要拥有学科上的创新性和趣味挑战性。在教学改革深入的同时，教师要让初中地理突出自身特色及主体地位，在课堂教学当中激发学生积极学习兴趣和主动性。笔者在此略谈几点个人在教学实践中的感悟，以供广大同仁参考。

简介：教具，在地理教学中是必不可少的工具。直观教具运用的适时适当，不但有助于激发学生学习地理的兴趣，增强课堂活力，更能促使学生手、脑、眼并用，加深对知识的理解与记忆。因此，因地制宜地结合地理学科特点与学生实际，开发和使用一些直观教具以达到直观教学的目的是十分必要的，其可从以下几个途径实施。

简介：摘要课堂是教师向学生传授知识的主要场所，是实施素质教育的主阵地。创建高效课堂是所有高中地理教师一直都在探讨的问题，高效的课堂教学意味着教学过程的最优化。本文分析了学生地理学习中出现的问题并提出创建高中地理高效课堂的几点解决策略。

简介：地理事物的分布必须依赖于一定的空间，地理现象的发生，发展，也需要以空间为依托。区域地理知识经常为高考试题提供背景材料，与社会热点和焦点问题结合。进行区域定位是正确解答相关试题的前提。下面谈谈进行区域定位的几种常见方法。

简介：《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”，因此，在高考复习中，地理时间计算能力的培养很重要。

简介：摘要地理是文科中的理科，理科中的文科，独特的学科特点决定了它更容易展开创新教学。充分发挥课堂的主渠道作用，为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。

简介：摘要地理基本技能是地理知识的应用和发展，它加强了学生对地理知识的理解和巩固。教师只有在备课时有计划、主动地进行旧知识、方法的巩固，加强与新内容的联系，才能使学习形成一种循环。

简介：摘要现代教育提倡向素质教育发展，中国目前的选拔人才的标准仍然以高考选拔为主，在教学过程中不可避免地会存在应试教育。高中学生面临着各科学业的压力。因此，各门学科更应该加强课堂教学效率，帮助学生减轻学业压力。