简介：摘要“教育的艺术不在于传授，而在于唤醒和鼓舞。”而多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体，具有图片直观、音像逼真、动静结合、形象生动、跨越时空的特点。教学中巧妙地运用多媒体能很好地唤醒学生的各种内在情感，从而使语文课堂精彩纷呈。

简介：随着新课改教学理念的进一步深入，我们更加关注学生的创新能力、实践能力、应用能力与合作能力等能力的发展。如何借助小学科学课程提升学生的能力，培养学生的思维与方法，是当前小学教师和课程组织者特别关注的问题。基于建构主义思想，根据小学生的认知基础、兴趣爱好、学习能力、个性特点，借助学生感兴趣的生活问题，运用生活化教学策略，能够有效提升小学科学教学实效。下面，从四个方面探究小学科学生活化教学策略。

简介：摘要：人们的生活水平正在不断进步，对教育的要求也越来越高，化学这门学科在高中学习生活中占有非常重要的地位，所以要求老师要不断进行化学课堂的创新及教学方法的探究，勇于打破传统的教学观念，实行最适应学生的教学方法，下文就现在高中化学的教学现状，对高中化学教学中“创造性探究模式”进行了分析及探讨。

简介：【摘要】“微课”这一概念的出现，不断提升我们的教学水平与理念。它是一种课堂教学理念与形式的创新，在几分钟以内，通过播放视频穿插音频效果的方式来展现相关的教学目标和教学内容。小学教育是入门教育阶段，在教学中引入微课进行古诗文教学可以更为有效地提高教学质量和效果，它可以用独特的方式激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的自读和感悟能力。最重要的一点是：微课时间简短凝练，听起来生动有趣，知识点板块化、结构化，更有利于学生吸收内化。本课题主要是探索微课在小学古诗文教学中存在的问题，分析微课教学中可以如何转化教与学的方式，丰富古诗文的教学内容和手段，提高教学效果。

简介：摘 要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，对于当前小学数学教学提出了更高的要求。数学作为小学的一门重要课程，在实际的教学过程当中，引导学生运用画图策略解决数学问题，能够学生更好的理解题意，更快解答数学问题。本文首先分析了画图策略在解决数学问题中的作用；其次分析了引导学生运用画图策略解决具体问题的对策。

简介：　　【摘 要】针对于高中的信息课程而言，主要具有着比较强的实践性以及理论性，也是一门综合性比较强的课程，既是学生探究和学习的对象，也是学生探究和学习过程中的重要辅助工具。因此通过充分的掌握信息技术这门课程，积极的引导学生将这门技术应用到其他课程中学习，改变学生自身的学习方式，对学生的持续发展和终身学习都有着重要的帮助。因此在本文主要分析微课教学在高中信息技术课堂中的应用，在此基础上提出下文内容。

简介：摘要信息技术教师需要改变以往的教学方式，进行大胆改革创新，“任务驱动教学法”就是很好的教学方法。

简介：摘要：在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升。特别是在近年来，互联网的诞生使人们的生活发生了翻天覆地的变化，教育事业也不例外，互联网在其中的应用优化了学生知识学习的效果，也简化了教师教学的流程。本文就是在微视频这一方式下，分析初中阶段信息技术教学工作开展过程中内容的具体优化策略，希望能够通过最佳的课堂教学内容，提高学生知识学习的质量，使学生能够在良好的环境下，吸收知识，提高自身的能力。

简介：摘要由于受不同的地域、不同的环境和不同教育的影响，使得学生在信息技术的基础以及兴趣、意志等非智力因素上呈现了很大的差异。在此对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论，认为针对每个学生所表现出的差异性，在课堂上应因材施教，培优补差；特别是针对信息技术课的自身特点，制定相应的实施策略。

简介：　　摘要：随着教育课程的不断改革，对教师的要求也越来越多，例如，其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革，体现在小组学习中，因此在信息技术教学中，可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法，在交流过程中，可以拓展他们的思维，也可以促进学生与学生的沟通，以及学生与老师的交流，有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。

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简介：摘要数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。人类进入二十一世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，也成为新世纪公民赖以生存的环境文化。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育改革提供丰富的信息资源。因此，信息技术与小学数学教学的整合，不仅可以提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。下面就小学数学与信息技术的整合浅谈一二。

简介：摘要在目前新课程改革的大背景下，在小学课堂上利用分组教学的方式，引导学生进行自主合作探究，成为了在教学过程中一种重要的教学方式。而信息技术作为小学课堂的一门基础性课程，在教学过程中，教师也应当利用分组教学的策略，充分的发挥小组学习的优势。使课堂教学的质量得到有效的提升，本文就分析了在目前的小学课堂教学上信息技术教学中存在的问题，探究如何利用分组教学的方法进行课堂的教学优化。

简介：摘要随着信息技术的不断发展,其应用的领域也越来越广,把信息技术应用到小学数学教学,对小学数学的教学是一次重要的创新。本文通过对信息技术环境下的课堂教学和传统教课堂教学的对比分析,在阐述了信息技术环境下小学数学教学所呈现的效果的基础上,提出一些改进措施和建议。

简介：摘要：随着新课改的深入进行，翻转课堂已逐步应用到高中各科的教学中，笔者对高中信息技术翻转课堂基本策略进行了有益的探索： 1、通过开发教学资源，保证翻转课堂顺利实施； 2、通过学生自主探究，实施翻转课堂教学； 3、通过学生合作学习，提高翻转课堂教学效果； 4、通过教学评价，促进翻转课堂教学质量的提升。收到了良好的效果。

简介：摘要中学图书馆作为中学生进行课外阅读的主要场所，其馆藏中有关学生学科学习的教辅资料可以帮助学生增强对教材知识的理解，因此其也被誉为学生的第二课堂。随着信息时代的到来，学校图书馆馆藏资料不断增加，一定程度上激发了学生的阅读与学习兴趣，但同时也使一些问题突显出来。笔者结合多年工作经验，通过本文探析了信息时代中学图书馆管理中遇到的问题，并提出了优化策略。

简介：高校教学管理信息化是高校教育信息化的重要组成部分,是当前高校教学管理改革的发展趋势。西部高校应该立足本校实际,坚持统一规划、分步实施、讲求实效、因地制宜的原则,抓好校园网硬件平台、信息化教学管理综合软件平台和信息化教学管理人才培训三方面的建设,努力提高信息化教学管理水平,促进教学管理现代化。

简介：摘要信息技术学科是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程，有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对信息技术学科本身的特点，经过长期的实践摸索，我认为，采取以“激趣导入巧引任务—自主探索发现问题—团结协作解决问题—小组互助完成任务—展示作品交流评价—归纳小结拓展提高”为特点的教学模式，在信息技术课堂教学中能够收到良好的效果。

简介：