简介：〔摘要〕面对一个有性心理偏差的学生，是干预还是任其发展，我选择了前者。通过建立彼此信任的干预关系，给予共情；运用认知疗法，重建认知，改变不合理的想法；采用激励及心理暗示，增强个人力量；感受父爱，培养男子汉气质等干预措施及策略，使学生能够健康快乐地成长。

简介：〔摘要〕同其它学科相比，初中数学的抽象性客观上增加了学生学习数学的难度，从而挫伤了部分学生学习数学的积极性，甚至使个别学生学习数学极其被动。这种现象在农村初中较为普遍。如何有效地改变这种状况，充分发挥学生学习的主体作用，调动学生学习数学的积极性，从而大面积提高教学质量，是一个值得探讨的课题。

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简介：〔摘要〕在中学英语教学中，教师应运用各种教学手段和媒体，创设情景，抓住学生的特点，激发学生兴趣，提供学生自主学习和自主发展的空间，让学生按着循序渐进的过程把学习语言到交际能力的培养贯穿于教学全过程，让学生在乐中求学。

简介：〔摘要〕新的教育理念强调以人为本，使每个学生都得到发展，在英语教学中始终使学生发挥主体作用，采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，根据学生生理特点，心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料，在英语课程的每个决策环节上充分考虑学生的需求。在教学过程中激发学生学习兴趣在整个教学当中占有相当重要的地位。

简介：〔摘要〕知识渊博的教师，如果没有激励学生学习兴趣的良好的方法，也难上好一节有质量的课。根据初中学生好奇心强，注意力易分散、易疲劳的特点，下面是几种激发学生学习兴趣的方法。

简介：摘要针对农村初中学生普遍存在着写作水平偏低，缺乏写作兴趣的现象，如何提高农村初中学生的作文水平？本文从想、抄、阅、练、强等五个方面谈了自己的一些观点和体会。

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简介：〔摘要〕培养学生的听说技能，提高学生口语水平这是初中英语教学的重要目标，我们要将这一目标有计划、有步骤地落实于初中整个阶段的教学中，渗透于每一堂课中，这样才能有序进行，长期坚持，才能收到事半功倍的效果。本文对如何提高初中生的英语口语能力进行了探讨。

简介：〔摘要〕语文课程标准要求，指导学生理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生语感和思维，养成良好的学习语文的习惯。学习能力的培养在语文教学中具有很重要的位置，必须引导学生积极学习和积累我国的文化精髓，为全面提高综合素质奠定基础。

简介：〔摘要〕初中生物教学中，只有在教学的各个环节注重学生的学习兴趣的培养，才能激发其学习动机和强烈的求知欲，学生的综合素质才能得到不断的提高。

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简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是在1988年一月全国中小学教材审定委员会会议期间,经中学生物学教材审查委员审查修订后形成的。

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简介：〔摘要〕语文课外阅读是语文课堂教学的延伸和拓宽，也是提高学生阅读能力的有效途径。新课程标准中明确指出在小学语文教学中应重视起学生的课外阅读，使学生养成良好的课外阅读习惯，从而提高学生的语文综合能力。加强学生课外阅读可以使学生通过多渠道学习到更多的知识，丰富学生的视野，但目前初中语文课外阅读不尽如人意，如何有效指导学生进行语文课外阅读是语文教师目前刻不容缓的重要任务。

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