简介：在价值教育校本课程的开发过程中，需要建构完整的价值引导内容，这是由学校教育工作对人的培养目的决定的。在以人的培养为核心任务的学校教育中，对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务。引导学生选择正确人生价值取向，激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求，是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务。因此，围绕正确人生发展价值而设计的人生价值教育校本课程，就成为重要的价值教育的载体。

简介：社会实践在高等教育中具有特殊的教育功能。构建以政府、社会、高校、教师、学生全员参与的“多元互动式”实践模式，可从理念、内容、机制三个维度着手。理念上应实现第一课堂实践教学与第二课堂社会实践的协同育人、教师教研科研活动与学生社会实践的有机耦合、现实社会实践和虚拟社会实践的深度融合；内容上应创建创新课堂实践教育范式、做实做强校内实践环节、整合重构校外实践资源、优化净化网络实践平台；机制上应统筹构思策划创意、力求参与主体的多元一体和保障机制的多管齐下。

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简介：以必修模块自然环境要素内容教学为例,分析高中地理新课程实验中出现的“反弹”现象.虽然有多种因素造成新课程实验中的“反弹”,高中地理课程内容标准的定位和结构编制过程中形成的“系统误差”——地理学科结构的束缚可能对“反弹”有重要影响.高中地理必修课程内容重构可以有三种可能方案：以环境与可持续发展教育定位必修课程,建立超越学科的内容结构；在地理学科系统框架下,将必修课程设计为单一主题内容结构；保留地理学科综合性的框架体系,建立必修课程框架内的选学结构.

简介：随着网络技术的发展，对网络人才也提出了更高的能力要求。而《计算机网络基础》课程作为计算机专业和网络专业学生接触到的第一门网络课程，对学生网络能力的培养起着重要的作用。本文就如何提高《计算机网络基础》教学效率作了初步探讨。

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简介：<正>《幼儿园工作规程》已经颁布5年了,它所强调的要注重幼儿的体、智、德、美多方面的整体发展,遵循幼儿身心发展的规律进行教育,“合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中”,“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”,“注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上的发展”等新思想、新要求已逐步被广大幼教工作者从思想上理解和接受,但如何真正把这这种认识落实到每日教育的行动中,教师们还常常感到困惑,表现为会说不会做,认识和行为脱节。为摸清

简介：关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见教基［１９９８］１号各省、自治区、直辖市教委、教育厅，新疆生产建设兵团教委：中小学全面贯彻国家的教育方针，努力推动素质教育的实施，是当前基础教育改革的一项紧迫任务。按照我委《关于当前积极推...

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简介：<正>读了肖宗六同志在《中国教育学刊》1990年第6期上发表的《也谈新时期的教育方针》一文,感到很有启发。文章提出了一些很好的意见,这对于进一步深入讨论教育方针会有好处。教育理论界非常需要这样的讨论,以启迪恩想,繁荣学术。文章专门评述了张承先同志、柳斌同志和我关于教育方

简介：关于现行高中数学、英语两学科教学内容与初中义务教育课程方案衔接处理意见的通知教基司〔１９９６〕６号各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）：鉴于１９９６年秋季按照义务教育新课程方案进行教学的大批初中毕业生进入普通高中学习，为了解决初中与高中数学、...