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初中语文评讲课如何实现高效

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新课程标准的实施给数学教学带来的思考

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浅谈新课程标准下的高中数学

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新课标下数学教师如何实现角色转换

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在“说三道四”中实现合作探究
  • 作者： 张红梅
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：语文课堂教学是以阅读教学为主的，评价是学习一篇文章的主要任务。在日常教学中我给语文课堂开辟了一个新的板块即“说三道四”。对一篇文章的标题、结构、语言、修辞、标点、甚至注解，提示和思考题等都可以进行质疑、评价、分析，你认为好，好在哪里。你认为不好，为什么？有没有更精彩的设计？因为有自我参与，课堂充满思辨色彩；因为有思想碰撞，课堂充满活力。

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善用多媒体实现化学教学多元化

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新课程标准下对数学教学过程的理解李尽昌

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