简介：

简介：一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB3a—3b的写作部分.本单元以"个人的所有物"为话题,在采用任务型教学法的基础上,综合运用"头脑风暴"、信息导图、问题支架等活动,帮助学生运用已掌握的短语、句型,进行话题写作.笔者结合单元话题,引导学生积极参与交换信息、积极思考、收集素材、自由写作、修改习作和组内互评的整个写作过程,以此提升学生的综合语言运用能力.

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简介：摘要：自然拼读与绘本融合是小学阶段培养学生拼读能力与阅读能力的有效策略之一。但当前的自然拼读绘本教学呈现出碎片化和浅层化的现状，陷入“重拼读，轻阅读”的误区，学生只会拼读单词而不理解文本意义。鉴于此，本文以自然拼读系列绘本《攀登英语阅读系列·神奇的字母组合》中Three Fish一书为例，结合郭元祥教授提出的深度教学的“三段五环”过程模型，探究自然拼读绘本深度教学的有效策略。

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简介：ThreeLittlePigs是《亲斤起点英渤五年级上册Unit4Revision这一复习单元中的一则故事，讲述了三只小猪盖房子的故事。通过学习本课故事，学生可以复习并巩固形容词最高级以及与描述人物特征有关的词汇和交际用语。本故事涉及建造房子的材料方面的知识，这些知识在前几册教材中从未涉及，是影响学生理解故事内容的最大障碍。

简介：分析在初中英语课堂教学中应用微课的可行性,即有利于实现资源垄断向资源多样化的转变、被动学习向自主学习的转变、大班教学向一对一教学的转变、模糊教学向迁移学习的转变。以人教版Goforit.八年级(下)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears教学为例,探究微课在初中英语课堂教学中的应用,指出在初中英语教学中应用微课存在的困难,并在此基础上提出应用微课的优化建议。

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简介：【摘要】阅读教学一直是英语教学的重头戏。阅读教学中培养学生思维能力的发展更是当下阅读教学任务的重中之重，亦是英语学科素养的必然要求。整本书阅读因其特有的优势，对于学生思维能力的培养和发展具有重大的意义。本文以The Three Wishes为例，作者从课前导读、课中探讨、课后整理和反思几个层面进行了整本书阅读教学模式探讨，课例片段主要展现了作者如何在阅读教学中关注学生思维能力的培养和训练。通过这样的课例探讨，期望能为通过阅读来培养学生思维能力的教学途径提供一个可参考的范本。

简介：摘要  专业课程融入思政教育是培养学生成为社会主义建设者和接班人所必需的全面发展的高校教育任务之一。专业核心课是学生专业学习的重要组成部分，将思政教育融入其中，有助于提高学生的综合素质和职业道德水平。然而，在专业核心课中如何有效地实施思政教育仍存在许多问题和挑战。本论文旨在通过对专业核心课思政教学的效果检验，探讨思政教育在专业核心课中的实际效果，以及如何进一步提高思政教育的质量和水平提供借鉴和指导。

简介：摘要：在小学英语教学中应用教育戏剧是一个新的尝试，能有效激发学生的英语学习兴趣，为课堂注入活力。本文结合了牛津深圳版小学英语教材3BM4U12 Three little pigs绘本阅读教学设计，分析了应用教育戏剧元素来组织有效阅读教学的可行性。