简介：中华民族的振兴在于教育,而教育的振兴在于教师.教师的师德建设是教师队伍建设的根本.本文对高校师德建设问题从存在的问题、作用和对策三个方面做了初步的探讨.

简介：<正>党的“十二大”把教育作为国家发展经济的战略重点之一。教育如何为开创社会主义现代化建设新局面作出贡献,已成为教育工作面临的紧迫问题。教育的职能在于培养人,人才资源靠教育来开发。现代化建设需要各行各业各式各样的人才,包括工农业生产中的科技人员和熟练劳动力。而学生动手能力的培养正关系到各类人才的全面成长,关系到科学技术的研究和进步,关系到现代化建设宏伟目标的实现,应该引起各方面特别是各级各类学校的重视。现代化建设迫切需要会动手的人才党的“十二大”提出了我国经济建设到本世纪末的总奋斗目标,要求工农业的年总产值翻

简介：【摘要】本文针对教师在组织户外器械锻炼活动中存在的问题和困惑，对教师在户外器械锻炼活动时遇到的实际问题进行一一剖析、思考和实践研究，梳理总结出教师在户外器械锻炼时对材料选择与投放等的调整策略和实际可操作的方案，改善教师行为，促进幼儿健康发展。

简介：课外阅读不仅能延伸和扩充课堂所学内容,而且能为学生创造语境,让学生在一定的故事背景下体会和掌握单词、句子的用法,在不知不觉中积累大量的语言知识。但是,随着信息传播的不断加快,各式各样的英语课外阅读资料出现在市场当中,对于学生来说选择余地大大增多,因此如何选择合适的阅读材料显得越发重要。

简介：活动区是幼儿园课程实施的重要载体,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径。而幼儿园活动区中,影响活动效果的主要因素之一就是材料的选择、开发和利用。所谓活动区的材料,是指教师为了满足孩子的需要开发活动区活动,并根据儿童的需要和具体教育目标有意识地设置的材料。

简介：以材料呈现教学内容、以相关问题展开教学过程，是课堂教学的常规模式之一。这种模式有利于学科能力的培养，也能够应对教材多样化的现实。但是，真正采用这种教学方法却不是一件简单的事情，需要解决的问题很多，如，怎样精选教学内容？如何选择和运用材料？怎样展开教学过程？如何渗透史学意识？等等。台湾和大陆的历史课程有很多相似之处，都是“一标多本”，都学习中国史，

简介：<正>在幼儿科学教育活动中,材料是幼儿不可或缺的探究对象。幼儿科学活动强调"让材料说话,让环境和材料引领幼儿的学习"。教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料产生相互作用。但在具体活动中,我们却常见有教师因材料选择与使用不当而影响科学活动效果的情况。

简介：摘要：小学科学是新课改后的一个重要科目，能够培养小学生的科学意识和精神，提高学生的探索能力和求知意识，对小学生未来的发展具有重要的意义。而小学科学教学中最主要的内容就是实验探究，通过引导学生在观察实验、了解实验以及动手操作实验的过程中，探索自然和生活，帮助小学生增长知识，培养科学精神。而在科学实验中，实验材料则是所有活动的基础，结构性材料的选择和使用是小学科学教学中的重要部分和内容。本文首先对结构性科学实验材料的认识进行了分析，探索了结构性材料的选择使用方法。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们开展了一系列游戏活动，并专门设置了活动区以开展区域游戏活动。区域游戏给了孩子们充分的“自主权”，有利于拓展他们的思维，引导他们运用已有知识和经验解决游戏过程中遇到的问题，让他们轻松愉快地在游戏活动中学习与成长，促进他们进行深度学习。但是在幼儿园区域活动组织与实施的过程中还有很多问题，诸如缺乏趣味性、没有选择适宜的游戏材料、未采用科学合理的投放策略等，从而无法充分发挥区域游戏活动的作用，导致区域活动整体质量较差。为此，我们尝试对幼儿园区域活动中的材料选择与投放进行创新，以期促进幼儿园区域游戏活动地有效开展。本文探究幼儿园区域活动材料有效选择与投放的策略，为广大教育同仁提供参考。

简介：中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中指出:让每一个学生通过学习,能够对生物学产生更浓厚的兴趣,对生物学知识有更深入的了解;更关注学生已有的生活经验,更强调学生的主动学习。那么,给学生创设动手实践的平台一方面能增加学生对生物学的学习兴趣,另一方面学生可以掌握一些基本的操作技能。植物扦插实验是课标中的第7个主题'生物的生殖、发育和遗传'中的内容,要求学生动手尝试植物的扦插。笔者经过几

简介：摘要：在幼儿园教育中，教材的选择和运用是十分重要的。在某种意义上来说，教材是教师指导幼儿掌握知识、学会学习的核心指南，也是培养幼儿学习能力、习惯以及综合素质的重要素材。因此，对于幼儿园早期阅读材料的选择与运用就显得更为重要。为了促进幼儿的快乐成长成才，教师在幼儿园早期的教学素材的选择上要根据幼儿的身心发展规律和学习特点，进行相应教材的选取，尤其在阅读材料的选择上，要注重选材的多元性和趣味性，这样才能更加有效地激发幼儿的学习兴趣，并对其进行实践能力的锻炼。文章将就幼儿园早期多元阅读材料的选择与运用展开探究分析。

简介：摘要：幼儿在不断探索中感知物质材料，认识物体的结构和特点。教师应当针对幼儿的身心特点和兴趣爱好去合理、正确的选择、设计与投放科学区域的活动材料。让幼儿能够置身于自己喜欢并且愿意去探索的环境中，有利于培养幼儿的感知能力。本文阐述了科学区域活动材料的选择、设计与投放探究，以期为教师实践中提供参考。

简介：摘要：在幼儿数学教育中，操作材料是帮助幼儿了解数学知识、掌握数学思维的重要介质之一，因此，幼儿园老师需要为幼儿们准备、选择和投入适宜幼儿的数学学习操作材料，让幼儿可以在游戏的过程中与操作材料进行互动，并自主探索，由此获得数学体验，习得数学知识技能，这其实也是操作材料的价值体现。幼儿学习数学，数学知识的获得不可以依赖于老师的直接灌输，而是要让幼儿在与操作材料的互动中自主获取的。因此在教育中操作材料至关重要。操作材料的选择与使用是个持续性的环节，包含幼儿园老师选择与投入材料还有幼儿与材料间的互动。

简介：摘要：幼儿正处于快速发展的重要阶段，需要教师合理设计活动内容，帮助幼儿在区域活动中得到良性发展。区域材料的投放与选择对提升活动质量，达成预期教育活动具有重要作用，幼儿园科学区域作为科学教育的重要场域，需要借助外部材料激发幼儿的探索欲和学习的积极性。本文则聚焦幼儿园科学区域材料的选择与投放情况，联系实际情况，分析具体原则和实践方式。

简介：摘要：幼儿建构游戏是幼儿园区域游戏的重要组成部分，对幼儿习惯养成、动手操作、思维发展 及多元智能开发等具有重要教育价值，其核心是游戏材料的选择与投放。 要从生活与发展，增强幼 儿教师建构游戏材料意识；类型与层次，总结幼儿教师建构材料选择方法；适切与时机，精练幼儿教 师建构材料投放策略；迭代与升级，建立建构游戏材料持续更新机制四个方面进行材料选择与投放 的优化。

简介：摘要：《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》均指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”。 组织和引导幼儿开展高质量的游戏成为衡量幼儿园高品质发展的重要指标。 由此，幼儿建构游戏成了幼儿在园重要的生活、学习方式，一定程度上也影响着幼儿发展质量的高低。因此，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索建构游戏材料选择与投放的优化策略。

简介：摘要： 组织和引导幼儿开展高质量的游戏是衡量幼儿园高品质发展的重要指标。由此，幼儿建构游戏成了幼儿在园重要的生活、学习方式，一定程度上也影响着幼儿发展质量的高低。本文对幼儿园班级建构游戏材料的选择与投放策略进行了以下分析，供广大幼儿教育工作者参考。

简介：摘要：建构游戏是幼儿园区域活动中最普遍的一种游戏形式，因其具有灵活多变、创造性强等特点而受到了幼儿的喜爱。在幼儿园的建构区游戏活动中，教师应积极探索游戏策略，合理规划游戏活动，引导幼儿在游戏中体验建构的乐趣、积累建构的经验，以建构游戏活动促进其创造能力、手眼协调能力、科学探究能力、语言能力、社会交往能力的发展，使其能够在遇到问题时动脑思考、不怕失败，养成分工合作的良好习惯。幼儿园活动区适当的材料投放，对幼儿的成长事关重要，需要教师结合幼儿的实际情况，提升材料投放的适宜性，为幼儿园教学打下坚实的基础。

简介：摘 要： 语文作为一门语言学科，教学重点是帮助学生熟练运用所学知识进行表达。 课堂教学最主要的就是把握阅读内容，正确选择阅读材料，开拓学生视野，让学生体会中华文化的博大精深，提高学生的语文学习兴趣。 本文对小学语文教学中如何引导学生选择阅读材料进行探究，提出 以教材为中心，在教学中拓展阅读内容 ， 结合课文内容选择恰当的课外阅读材料，加深学生的理解、 记忆能力， 显著增强学生语文阅读的整体质量，提高学生的学习热情。

简介：摘要:本文旨在探讨普适、思辨和创生的高考作文命题材料选择。通过分析现有文献和实证数据，本文提出了一套有效的选择方法，并对其进行了实证研究。研究结果表明，在选择高考作文命题材料时，需要考虑其普适性、思辨性和创生性。本文的研究对于提高高考作文命题的质量和公平性具有一定的参考价值。