简介:摘要:随着新课程实施,普通高中地理课程在教材、教法、学法、目标、要求、定位等方面也发生了巨大变化,这使得普通高中地理新课程设置方案也必须向着多元化、创新性、高效化方向而发展。而新课程颁布前的高中地理教学,则基本按照统一内容、统一考试、统一教材、统一教参,统一标准稳步推进,对学生认知特性与发展需要关注较少,在教学方式与手段上也缺乏必要的创新与应有的改革。新课程则对普通高中地理课程设置方案提出了全新原则与全新定位,其内涵思想为:使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养,具备从地理的视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高学生的生活品位和精神境界。基于此,教师在探析普通高中地理新课程设置方案原则与优化对策时,则必须以学生为主体,结合具体教学内容,对课程设置方案、教学开展措施、师生角色定位、教学目标要求等予以创新、优化、变革,将学生引入更为宽泛的认知视域,为帮助学生更好学习地理知识、更好提升自我而提供助力、铺设路径。
简介:摘要:药物制剂混料装置在制药工业中扮演着至关重要的角色,其混合效果直接影响药品质量和生产效率。然而,传统的混料装置存在着混合不均匀、能耗高、生产周期长等问题,制约了制药工艺的进步与优化。因此,本论文旨在设计和优化一种新型药物制剂混料装置,以解决现有装置存在的问题,并提高混合效率、降低能耗、缩短生产周期。首先,通过对现有装置的分析,归纳了其局限性和需改进之处;其次,本文设计了一种创新的混料装置方案,并提出了优化策略;最后,通过实验验证了新装置的性能,并与传统装置进行了对比。本研究旨在为药物制剂生产提供新的技术手段和理论支持,促进制药工业的发展。