简介：针对目前的VB教学现状，在激发学生学习兴趣，改进课堂教学和实验教学等方面进行了积极的探索和尝试。经过教学实践，这些改革有效地提高学生使用VB语言解决实际问题的能力，全面提高了课程的教学质量。

简介：摘要：阅读教学策略分析是任课教师在初中语文教学过程中的必要步骤，而阅读能力地提升可以促使中学生语文学习素养的全面发展，使他们更加积极努力地参与学习其中，使得初中生们在感兴趣的氛围下进行阅读文章的学习，丰富中学生的语文知识，文化积淀，拓展其相应的综合素养。

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简介：　摘 要：作为初中阶段体育教学的一门必要学科，田径运动有其先天性的优势，它不仅是一个传统的体育竞技项目，更重要的是它强身健体的重要意义。目前，初中的初中阶段的田径运动只是作为一種体育竞技存在于体育教学事业之中，还无法大显身手，这是应试教育制度的缘故。本文意在探析初中阶段体育田径教学存在的不足，并及时针对相应的方面提出必要的改进对策。  　　关键词：新课改 初中体育 田径教学  　　田径运动的教学现状已经有了很大的改进，当代的教学理念还是有了很大进步，这在田径教学的内容和模式上都得到了充分的体现，同时不可否认的是，田径运动的教学上还存在一些问题，导致田径项目难以在体育教学工作中充分落实。  　　一、初中体育田径教学存在的问题  　　 1.经费支持较少、教学设施匮乏  　　毫不夸张地讲，作为体育运动训练的重要支撑，经费起到了举足轻重的作用，可以说没有它的保障，初中阶段的田径项目就难以支撑下去。同时，由于运动项目在各方面都需要很大的花销，这就意味着资金的充足程度，对于运动员的整体训练水平有着很大的影响。因此，定期足额地提供运动训练资金，以保证其运动水平得到最大限度发挥，这一点必须得到体育训练上层管理的高度重视。众所周知，体育运动在初中的教学地位并不是很高，极易被忽视，因此学校几乎都是依赖政府的资金，筹集经费的渠道也非常有限，也很少有企业会填补这一空白。由此可见，这些缺乏经费来源的不足之处，直接影响着田径运动的进一步发展，由于缺乏资金，许多初中学校，体育器材尚有待补充，更有甚者一些器材由于长时间使用，受损非常厉害，用他们训练也会打击学生们的积极性。同时，体育场地的建设还是有很大的改善空间，很多学习还没达到标准。  　　 2.教学方法过于单一  　　可能由于欠缺对田径知识的认识和了解，初中生认为的田径运动都是无聊乏味，且非常艰辛的，而他们只有通过非常刻苦的锻炼和训练才才能达到他们自己的目标。而这一问题的根源在于这一运动的教学方式比较单一，学生没有兴趣参与此活动，也正因此，田径活动在初中学生中并不太受欢迎，导致田径运动难以在体育教学中有序进展，所以提升学生身体素质，强身健体，这一目标的实现就举步维艰了。  　　 3.测评体系不健全  　　田径运动是一项由评价运动员能力进行考核的传统的体育运动。但由于学生在身体素质、教育程度等方面存在着差异，所以公平的测试方式就很难有一个统一的标准。目前的田径教学，只关注结果，测评以竞技的方式进行，学生会缺乏对体育的崇尚，这并没有体现以学生为主体的教学理念，而田径教学就失去了其存在的意义。  　　 4.教学内容单薄  　　遗憾的是，田径训练在体育教学之中很少出现，在初中阶段，体育教学只是单纯的了解一下这一科目，教师也不太重视田径运动，一般只有十几到 20几分钟的跑步和体操，更不用提去趣味的田径运动。到了快要下课的时候带学生转几圈，慢跑等，起到放松身体，舒缓神经的作用，让他们尽快恢复到正常的体能状态，并没有开展更多的有趣味的田径运动。  　　二、初中体育田径教学改进对策  　　 1.投入资金完善硬件设施  　　当前学校筹集田径运动项目的资金方式比较单一，除了微薄的政府资金，应当支持初初中学校可以开展趣味田径运动的竞赛，用广告代言的方式获得更多元化的资金赞助。如果有了充足的资金支持，学校就能置办最新的器材设备，这样能让学生有很大的兴趣去参与其中。  　　与此同时，体育教学社也应得到政府和学校的高度重视，给予田径教学资金和政策的大力支持，让田径运动的训练有完备的硬件设施，这样才能在根源上让体育教学中存在的各种问题得到有效解决。田径项目的招生条件上也可以适当放宽，比如文化课的水平，选拔高实力的田径运动员，让给初中的田径运动教学营造一个良好的氛围。  　　 2.不断提高教师的教学水平  　　初中学校体育教师的师资结构必须尽快得到改善。同时，学校也可以让田径专业的那些有活力，年轻且创新能力强的大学生们参与进来，他们可以给中学生们讲讲自己的经历，或者也可以邀请一些相关的名人来做演讲，让田径运动的精神得到发扬和传承，也给中学阶段的田径运动注入一些新鲜的血液，让训练更科学，更有趣。  　　 3.改变传统的评价方法  　　此前，在初中阶段，学生的成绩评价往往采取统一的标准，这对有些同学的确不公。因为学生在兴趣爱好和身体素质方面都存在着差异，也就是个体差异。按照新课程标准，对于学生学科成绩的评价，不能单一的看一次成绩的结果。要把心理、态度、体能以及技能各方面的因素结合起来，进行综合的评价。还有在考核评价体系上，不应只是让教师唱独角戏，学生也可以参与其中，结合学生的自我评价，老师的评分以及师生之间的共同探讨的考核方式来进行考核，这样的考核会更全面，更系统。以往田径运动的考核标准，唯一评定的方法就是技术和成绩，现在应该跟随新课程改革的步伐，新的考核体系，最终能体现学生在田径项目上的变化，持续进步，偶尔拔尖，或是退步很大，这些都能够得到有效的反馈。同时，教师要给学生普及健康和体育相关方面的知识，让学生学以致用，运用到实际生活中，让它变成一个习惯，在精神上学生就能感受到田径运动带给他们学习和生活上的快乐，以及合作精神和意志力带给他们的巨大进步。  　　 4.丰富教学内容  　　除此之外，学校的重视也是不容忽视的。把传统的体育教学模式和教学内容来一次彻底性的改变，做出一些大胆的调整，让体育课堂有滋有味，丰富多彩。学生就会有很大的兴趣去参与到田径运动中来，也能达到使他们强健体魄的目的。因此学习学校必须改变以往的教学模式，探究一种体育和教学相融合的新思路，进而提升教学效果，最终解决关于训练和学校之间存在的问题。  　　结语  　　综上所述，初中体育田径教学活动应在教学内容上不断创新，改善教学方法，更新教学理念。这样才能在新课程改革的教育中脱颖而出，不逊于其他主要学科，以它独有的身体锻炼的授课方式，增强学生体魄，提高学生身体素质，让他们保持心情舒畅，更好的学习和生活。此外，教师也应与时俱进，不断更新自己的教育理念，提升自身水平，更有信心去实施教学。  　　参考文献  　　 [1]柳立栋 .趣味田径教学在初中体育中的应用初探 [J].当代体育科技， 2019， 9（ 32）： 81-82.  　　 [2]李成 .初中体育教学中趣味田径教学法的应用分析 [J].学周刊， 2019（ 32）： 146. 

简介：体育教学是中职教育中不可或缺的组成部分,它有着提高学生综合素质、培养学生职业能力、促进学生身心发展的重大任务,对学生今后的就业将会产生重大作用。

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学的生命线。化学实验探究型教学是指从学生的认知规律出发，以科学方法论为依据，把认知科学知识的活动变成主动探究科学问题的一种过程，它要求教师把教学当作一种过程，而不仅仅作为结果来教。本人认为要进行有效的化学实验教学，就要积极引导学生走出课本，拓展学生的问题空间，增强实验内容的开放性；要放手让学生自主设计实验方案、自主探究，培养学生在实验过程中的自主性。中学化学实验是培养学生动手实践能力非常重要的一环，而要达到理想的实验效果，就要首先对化学实验进行科学的设计和创新。进行思维创新，实践创新以达到对理论知识的巩固和深化。

简介：摘要：新课程改革带给了我们全新的教学理念及教学观点，为我们的教学注入了更多新的元素，同时也给我们的教学工作带来了更多的挑战及更新的要求。在这样的背景下，我们必须积极转变传统的教学思想，从关注学生的学业发展到关注学生的综合素质能力的发展，从以案定教到以学定教，这些转变都充分凸显了学生在课堂教学中的主体地位，由此而带来的，就是我们教学模式的转变与革新，如此才能更好地适应当前新的教学环境，满足新的教学要求。

简介：【摘要】：合作与竞争的关系让同学们之间相互取长补短、互相学习，共同进步与提高。合作学习已经在我们的学科教学中得到了广泛的应用，并得到了普遍的认同，小组合作模式在我们的班级管理中也获得了很多老师的支持与赞同，他们中有许多人都投入到小组合作管理模式的实践与研究中。

简介：摘要：高中数学教学中培养学生的数学核心素养可以促进学生多方面能力的发展，对高中学生未来的学习具有重要的意义。因此在教学过程中教师应重视培养学生的核心素养，以新的思想、新的观念和新的手段开展教学，使高中学生的计算能力得到培养和锻炼，培养学生数学思维的同时为高中学生未来的学习与发展打好基础，同时贯彻落实新课改提出的教学要求，为高中学生的学习和发展营造良好环境。下面本文将对高中数学教学中培养学生核心素养的策略进行分析。

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简介：摘要：新课程改革不断深化，高中阶段的化学教学需要遵循学生的实际学习需求，以增强学生化学学科素养为基础，不断转变传统教学理念方法，提高课堂教学质量，这样才能够满足实际的教学需求。基于此，本文就将针对新课程改革下的高中化学教学展开相关研究。

简介：摘要：2022年版《义务教育课程标准》的实施，标志着我国基础教育课程改革全面进入“核心素养时代”。新版的《语文课程标准》中提到：语文教师要不断提升信息素养，合理利用网络资源，将语文教学的传统经验和现代信息技术有机结合，充分发挥信息技术在学习情境设计、教学资源提供等方面的优势，提高语文教学效益，增强语文课程育人效果。语文教学与信息技术如何实现科学融合，从而提升学生的核心素养，成为一个重要的课题。针对当下课堂滥用视频的教学无效行为，笔者陷入思考：语文课堂，观看视频为哪般？笔者结合自身多年的教学实践，从突破难点、感受形象、读写结合等三个角度提出了视频在课堂上的合理运用，将更有效地提高课堂效率。教师应以培养学生核心素养为导向，让视频真正为语文教学锦上添花！

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简介：摘要：花样跳绳有别于传统的跳绳，它在跳绳的基础上加入了音乐、舞蹈等多种运动，增加了跳绳的观赏性，并增加了运动的强度。跳绳是一种简单的有氧负荷运动，长期坚持对小学生的体质有很好的促进作用；同时，由于它受到的空间限制很少，因此非常适于在校园当中进行普及，对小学生的德智体美劳综合发展都有很好的促进作用。

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简介：摘要：信息素养是人的综合素质的重要组成部分，是现代社会对人的素质提出的更高要求。在网络环境下，开展信息素养教育成为人们关注的热点。本文通过对信息素养进行了定义，并结合了作者自己的教学经验，论述了在网络课堂中进行信息素养教育的必要性。同时，从四个方面对网络课堂中开展信息素养教育的方法和途径进行了阐述。并根据教学实践提出了网络课堂中开展信息素养教育需要注意的几个问题，以供参考。

简介：摘要：中学地理教学在培养学生核心素养方面具有重要意义。当前教学改革背景下，地理教学面临诸多挑战与机遇。需从教学理念更新、教学方法创新、教学评价多元等方面进行变革，以提升学生地理核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等，促进地理教学质量与学生综合素质的提高。