简介：摘要高职院校和学生管理之间经常存在着矛盾，很多学生认为学校侵犯了他们的自身权利，而高职院校却不以为然，实际上，高职院校在学生管理方面的侵权现象屡见不鲜，高职院校应重视这方面的问题，并从法制化的角度做出相应的改善。本文就高职院校学生管理法制化与权利保护方面的问题做出分析。

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简介：摘要：情景教学法就是通过设置情景的方式向学生展示更加全面、生动具体的教学内容，让老师快速引导学生学习相关知识的一种教学模式。这一教学模式充分利用互联网整合教学资源，搜集和学习内容贴近的知识，从而让学生体验到丰富的教学资源，并在课堂之中通过设置情景的方式让学生感同身受，快速融入到学习氛围之中。学生在日常生活和学习的过程中可以更加深刻的记忆学习内容。

简介：摘要：随着新教改的不断深化，传统的初中生物教学已经无法满足学生对知识的诉求，迫切需要对初中生物教学进行改革，改革传统的教学观念，创新教学方法，在教学过程中采用多元化的教学方法，能够丰富课堂形式，增强趣味性元素，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，提高课堂的教学质量。本文实际教学为背景，阐述在初中生物教学中采用多元化教学的策略，供大家参考借鉴。

简介：【摘要】目前，随着教育改革的不断深入，教育评价已经成为了一个重要的话题,不管是学校对教师的评价，还是学校对学生的评价。传统评价注重的只是以教师和教育部门为评价主体

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简介：摘要：古诗词，作为中国传统文化的瑰宝，深深植根于中华民族千年的历史长河之中，蕴含着丰富的智慧与深厚的情感。在小学教育阶段，古诗词教学不仅占据了语文教育的核心地位，更成为文化传承与创新能力培养的关键环节。本文深入探讨了如何在小学语文古诗词教学中，巧妙地将文化传承与创新能力培养相融合。通过这些策略分析，我们不仅可以窥见古诗词教学在文化传承方面的重要作用，还能获得关于如何激发学生创新思维、提升他们文化素养的宝贵启示。

简介：在对烟台市海洋生态旅游资源综合分析和评价的基础上，根据空间位置与区域资源特点，从生态旅游功能区的划分与功能区联动发展两个方面对烟台市海洋生态旅游资源进行整合开发与旅游线路设计，以实现旅游资源的深度利用及区域间生态旅游的联动发展，促进烟台市海洋生态旅游和谐发展。

简介：摘要：语文是一门富有内涵的学科，包含的内容比较广泛，因此，需要学生在学习的过程中经历缓慢的积累阶段。在小学阶段，对语文学科的积累不仅仅包括对教材内容以及相关知识点的积累，同时要进行延伸积累。延伸积累主要是通过广泛的阅读课外书籍而获得，小学语文课外阅读应该把握三个基本原则：读书好、多读书、以及读好书。

简介：摘要：实现幼儿园集体教学活动的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，工业领域发生了翻天覆地的变化，尤其是在制造业领域，我国已经成为世界上最大的制造业国家。与此同时，我国智能制造产业也得到了快速发展，并成为推动我国经济发展的重要力量。在这样的时代背景下，智能制造产业的快速发展对人才提出了更高要求，需要更多具备良好职业素养和技能水平的复合型人才。随着新技术、新工艺、新材料在制造业领域的不断应用，传统工业领域和智能制造领域之间存在着巨大差距。在智能制造视域下，职业教育只有通过不断进行教育模式改革与创新，才能培养出适应现代智能制造产业发展的应用型人才。

简介：内容摘要:语音是英语学习的基础，而很多高中生依旧不懂音标、导致单词记不住、文章不会读等，本文通过对新课标以及音标教学重要性的研究，旨在形成中学音标教学有效模式使中学音标教学系统化、规范化、常规化。

简介：摘要：长久以来，高中英语阅读教学侧重于深入讲解英语词汇和英文语法基础知识。同时，伴随着学校新课程的改革，对阅读理解和写作技巧的剖析也成为高中英语阅读教学的重要内容。读英文报纸能有效地提高学生的英语阅读能力。为此，本文着重论述了英语阅读教学在高中英语教学中的实际运用，并结合高中英语阅读教学的实践，提出了一些有价值的建议，希望能对高中英语教师更好地开展英语阅读教学有所帮助。

简介：摘 要：随着教育课程改革的深入进行，对教学要求和质量提出了更高的要求，在中职计算机动漫专业教学中，如何提高教学质量，让学生更好的掌握动漫专业的相关知识，加深学生的记忆，是当前中职计算机教师需要思考的问题，改变传统的教学模式创新教学方法，在动漫专业教学中应用翻转课堂教学法，可以有效的提高学生的学习积极性，增强学生之间的交流，对完成教学目标提高教学质量有着显著效果。

简介：摘要:阅读是学生在学习中应具备的一项基础学习能力，是学生汲取知识、丰富情感、升华思想的重要途径之一。小学是基础教育阶段，低年级更是学生培养良好的阅读能力和阅读习惯的重要时期，而在人本教育理念的指导下，立足小学生的认知习惯与阅读基础开展阅读教学是必要的。绘本故事也被称为“画出来的书”，顾名思义，绘本是由绘画和文字组合而成的，阅读绘本有利于学生构建精神世界，也有利于培养学生的多元智能，而且绘本故事的辨识度和趣味性符合小学低年级学生的阅读和认知需求，是培养学生良好阅读习惯和优质阅读能力的有力助手。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，教育信息化已经成为当今教育领域的重要趋势。在高中美术教学中，鉴赏教学是培养学生审美能力和艺术修养的重要环节。然而，传统的教学模式已经无法满足信息时代学生的学习需求，因此如何结合信息化技术来提升高中美术鉴赏教学的效果成为亟待解决的问题。在此背景下，本文将简要概述运用信息技术进行自主探究高中美术鉴赏课程教学的策略，仅供参考。

简介：目的：采用低强度电刺激治疗腓肠肌拉伤,观察其对于肌肉损伤部位成肌调节因子MyoD与Myogenin蛋白表达的影响。方法：雄性SD大鼠32只,随机分为对照组、模型组、D14组和D14-40Hz组。除对照组外其余各组建立腓肠肌拉伤动物模型。于造模后第5天D14-40Hz组开始予以电刺激,其余组继续喂养。正常对照组在实验开始当天,模型组在造模当天,D14组和D14-40Hz组在第14天进行在体力矩测试,测试结束后处死动物,分离腓肠肌采用免疫印迹法（Westernblotting）测定MyoD与Myogenin蛋白表达。结果：对照组关节最大等长力矩值为0.236±0.045（Nm）,模型组肌肉拉伤后即刻关节最大等长力矩下降为0.176±0.034（Nm）,两者比较存在显著性差异（P〈0.05）;第14天D14-40Hz组最大等长力矩值为0.247±0.038（Nm）,与D14组比较存在显著性差异（P〈0.05）。MyoD与Myogenin蛋白表达测定结果：肌肉拉伤后第14天MyoD蛋白表达D14组与对照组比较无差异（P〉0.05）,但是MyoD蛋白表达D14-40Hz组比D14组增强明显（P〈0.05）;肌肉拉伤后第14天,D14-40Hz组Myogenin蛋白表达明显强于D14组（P〈0.05）。结论：腓肠肌急性拉伤后,早期采用低强度电刺激治疗可以明显提高关节力矩,并促进了MyoD与Myogenin的表达,对组织修复起到了积极地作用。

简介：摘要： 信息技术是中等职业学校各专业学生必修的一门公共基础课程，在信息技术课程中资源建设和引入信息化教学手段,对课程的详细讲解、学生参与积极性的激发、教学反馈的及时收集、教学效果的呈现等都有着积极的意义。本文从合理规划，建好应用环境、教学资源建设与信息化手段教学的主要种类和特点、教学资源建设与信息化手段教学的作用、资源建设和信息化教学手段对学生的影响等四个方面进行阐述,旨在对信息技术课程与多媒体资源的融洽进行初步的探索与研究。

简介：摘要：在新课标背景下，从“情境教学”切入，笔者通过文献调研和教学实践，试着提出了一套可操作的情境创设方法，并总结出了情境教学的课堂教学模式。

简介：摘要：目的：探究在妇产科护理学中实施SPOC混合式教学方法最终的教学效果。方法：将2023年至2024年学年第1学期2022级护理1至4班普高110名学生，其中护理1至2班为对照组，3至4班为研究组，予以SPOC混合式教学与常规教学方法，对比两组最终的教学效果。结果：研究组学生知识运用能力高于对照组P<0.05，综合能力提升情况优于对照组P<0.05。结论：于妇产科护理教学中实施SPOC混合式教学方法，能够有效提高学生最终的考试成绩，提升学生的综合能力，进而提高学生的护理能力，可于教学过程中推广使用。