简介：语文课是高职院校学生必修的一门的重要基础课，是高职院校教育教学的重要组成部分，是提高学生素质，传承华夏文明的重要途径。本文针对当前高职语文教材建设存在的问题，对高职语文教材选择和编写提出了方案。

简介：日语被动句对中国学习者来说是个习得上的难关。通过对日语基础教材的考察，发现教材存在不利于习得的因素。主要表现在教材对日语被动句的解说不够清楚，例句不十分恰当，这已成为需要关注和解决的课题。

简介：东方龙教育集团成立于1998年6月，2002年在江苏成立亲子教育机构，2005年在北京成立东方龙教育咨询有限公司。并出版发行了《东方龙蒙氏数学》、《东方龙绘本分级阅读》、《东方龙亲子园系列课程》。发展至今，东方龙教育集团在全国拥有加盟园150多家，

简介：人教版和苏教版高中语文教材的文学作品几乎都是“文质兼美”的优秀作品。

简介：《普通高中地理课程标准（实验）》的必修模块内容标准共有47条，其中有12条直接涉及利用图像进行学习，占必修内容标准总项目数的25．5％。同时，在标准中所列的许多教学内容都必须借助图像才能较好地完成教学任务。图像已经成为完成教学目标的重要载体，是重要的地理语言，是学习地理的特有工具，运用图像进行教学是地理课堂的最大特点。

简介：秋季学期，我院陆续收到高等教育出版社、清华大学出版社、中国水利水电出版社、电子工业出版社、大连理工大学出版社和上海交通大学出版社发来的《关于“十二五”职业教育国家规划教材选题立项函》，共计15部教材获得“十二五”职业教育国家规划教材立项。

简介：本文通过对粤港两套小学音乐教材的对比研究,从教材容量、教材框架、内容安排、活动设计环节等梳理出两套教材的异同及可借鉴之处,并在此基础上提出教材编写的建议。

简介：

简介：所谓“计数”亦称“数数”，指数事物个数的过程．无论远古时代人类社会的结绳计数、春秋时代的“算筹”以及近代的计算机，还是从牙牙学语的幼儿开始，小学、中学、大学直到人的一生，都离不开计数．人们从长期的生产、生活实践中总结出了计数的两个基本原理：分类加法计数原理和分步乘法计数原理．

简介：美国学校公民教育的目标，就是要向学生传授维护美国宪法和民主政治所必备的知识、技能和价值观。为此，美国公民教育中心根据人生成长的不同阶段，组织编写了一套完整的从幼儿园、小学、初中到高中的公民教育教材。为了有助于学生理解，该教材删繁就简，仅选取了美国政府宪政模式中的四种基本观念——“权威”“隐私”“责任”和“正义”进行阐释。每种观念作为一个独立主题，分别对应一种教材。教材编者认为，理解这四种基本观念，不仅有助于理解美国政府的立国之本——美国联邦宪法，更是评估和区分“宪政民主”与“不自由社会”的关键。因此，这套教材被冠之为“民主的基石”。

简介：教材习题的开发主要指的是教师发挥教学的主观能动性，结合教学使用的实际情况，特别是联系学生生活实际和学习实际，对教材习题适当进行凋整、重组、活化、拓展和必要的补充等教法处理，促进教材习题功能发挥的最大化，推动学生数学素质的全面和谐发展。这种开发是指基于接受、保留和依循教材，进行教学使用之下的适当选择、补充等教法调整性开发，也可称之为“二度开发”。教材习题开发主要有以下一些策略。

简介：摘要经过三年的新教材教学，进入新课程标准以来的第一年高考，所以试题和成绩一直备受关注和期待。2012年高考数学新课标试题从试卷的形式和结构上看与往年的课标卷一样，基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计基本合理、梯度基本适中，覆盖面广。突出对考生数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能的考查，较好地体现了命题区分度，能够比较公平公正地考查学生的综合能力和素质，很好地体现了新课程理念。

简介：

简介：根据新版课程标准修订的九年级物理教材的呈现形式令人耳目一新。新教材的变化体现了新课标的要求，为贯彻落实新课标精神，教师应了解新教材变化，从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点、教育内容，才能更好地贯彻课标要求，落实课程三维目标。

简介：摘要本文以北师大版七年级数学(下)中的概率学习为例，详细论述了教师如何从“教教材”转变到“用教材教”的新课程标准要求。这为调动学生的积极性、发挥学生的主动性提供了一些新的实践。

简介：口译能力培养是一项系统工程,需要在教师、教材和教法上做全方位的努力。目前针对学生口译能力培养的研究以经验性讨论为主,实证研究较少,且显有从学生反馈出发进行探讨的。在回顾口译教学相关理论的基础上,通过对学习者的问卷调查和访谈,探究学生需求并提出以下口译教学建议：1）口译教师要有丰富口译经验及科学教学方法;2）课堂教材应以技能为线,练习材料要与时俱进,灵活多变;3）在教法上区别于语言教学,以技能为主;教师应多点评,做口译示范。

简介：

简介：摘要过去几年，我们的小学语文教材在创造性地执行课程标准，在兼容中国经典与西方现代精神的过程中，发生了巨大的变化。这种变化是质性的，主要表现在以下几个方面。

简介：<正>正确开发教材不仅仅是改变一些表面形式上的东西,而是教学观念的更新过程.我们应该在观念更新的基础上,创造性地使用教材,以求高质高效地达到我们的教学目标.例如,人教A版课标教材选修2-2"导数概念"一节,以往的教材在编排上从极限概念开始学习,把导数作为一种特殊极限来处理,由于教学的重心被难以理解的极限定义牵扯,使微积分教

简介：摘要随着新一轮课改的启动和新课程标准的实施和推广，我们越来越明显地感受到语文教学的最终目的应立足于促进学生语文素养的全面发展，新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课同大千世界的方方面面联系起来，把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂，近而再把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。