简介：

简介：摘要在初中语文的教学过程中，教师可以利用多媒体课件辅助教学提高学生学习兴趣，突破教学内容的重点难点。而多媒体课件的应用也使语文作业方式发生了一定程度上的变革。但是需要教师注意的是，多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效，不要喧宾夺主，更不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少了文本的阅读。

简介：

简介：摘要我第一次利用多媒体上公开课《草原》时，先用多媒体课件呈现课文的情境草原一碧千里，到处翠色欲流，一群群悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花……栩栩如生地将草原的秀美景色展现在学生们眼前，使他们很快进入了一个声色并茂的动感画面，仿佛置身于茫茫的大草原……情随境生，学生的学习兴趣立刻被激发起来。尔后，我播放录音，让学生们微闭双眼静听课文第一部分，边听边在脑海中勾勒画面，听完后，说说你好像看到了什么……课堂上，我操作自如，精美的画面，生动形象的展示，声情并茂的朗读，让听课的老师们拍手叫好。学生们学得如痴如醉，一个个神采飞扬！

简介：

简介：

简介：以素质教育要求为核心的新课程标准指出:'语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。'这就为语文教学提出了新的要求,强调了语文课程要注重现代科技手段的运用。多媒体教学是一种新的教学手段,虽然在教学实践中早已运用,但在运用过程中存在一些问题,鉴于此,本文拟就多媒体教学运用方面的问题进行一些初步探讨。一、利用多媒体进行语文教学的优势

简介：多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体，有很强的真实感和表现力，在教学中能给人耳目一新的感觉。多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学，极大地活跃了课堂的气氛，激发了学生的兴趣，提高了学习效率。但过分强调多媒体的作用，崇尚工具理性，追求规范化、完整化、单一化的教学模式，导致了学生人文素质的失落。

简介：多媒体教学已经成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题，教师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发生机活力。可是，在实际教学中，许多教师觉得多媒体课件往往“鸡肋”，不知道该怎么摆放多媒体课件的位置。那么如何恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂，使其成为语文教学生的“润滑剂”，确实为课堂教学服务，使课堂教学活力实现最大优化呢？

简介：

简介：利用多媒体进行作文辅助教学,不仅为作文教学提供了容量巨大的素材资源和方便快捷的手段,还能通过生动逼真视频和音响来刺激学生的感官,提高学生的写作兴趣,激发学生写作热情,挖掘学生内在潜能,在提高学生写作水平和高效完成作文方面有着无可比拟的优越性。一、巧用多媒体激活学生写作激情写作首先要解决＂写什么＂的问题,然后才可以谈＂怎样写＂的问题。中学生在写作练习中,最大的困难是素材缺乏、无话可说,其实也就是＂写什么＂的困难。

简介：摘要随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。

简介：

简介：

简介：摘要多媒体技术在教育教学中不仅直观形象、色彩绚丽，而且集文字、声音、图像、动画等为一体，能创设语文教学特定的教学情境，多方位刺激学生对知识的感知，使语文课堂教学充满形象性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效果。

简介：摘要近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。在语文的教学过程中，若能充分利用多媒体技术的优势，就能提高课堂教学效率，取得较好的教学效果。

简介：

简介：本文结合具体教学实例,介绍了如何在高中语文教学中恰当运用多媒体并发挥其优势的几点尝试与做法,希望同仁们在今后的教学实践中不断探索、不断创新,让多媒体的资源在教学中发挥更大的作用。

简介：摘要随着现代科学技术的飞速发展，多媒体技术已经广泛应用在小学语文教学中，多媒体技术通过生动多样的教学情境，丰富了教材中的事物，更加明确了教学目标，使教学过程更加符合小学生的心理特征，提高了小学生语文的教学效率，也增加了学生学习语文的趣味性。

简介：