简介：摘要：目的：分析护理干预在胸心大血管外科手术患者的应用效果。方法：将院内行胸心大血管外科手术的60例患者分为常规组（30例，常规护理）与研究组（30例，优质护理），并分析康复效果。结果：与常规组比较，研究组护理满意度更高；并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：优质护理应用在胸心大血管外科手术患者的效果更佳。

简介：摘要 : 目的：探讨血管外科手术并发症的危险因素。方法：选取该院 2016年 11月 --2017年 8月间接治的血管外科患者 300例作为研究对象，对发生术后并发症的 24例患者的危险因素进行分析。结果 ：共

简介：摘要目的探究建立血管外科手术风险管理体系的有效方式。方法选择2012.01-2015.1我院血管外科80例手术患者为研究对象，探究实施手术风险管理流程后，并发症/死亡率情况。结果手术风险级别越高，发生并发症的概率也就越大，和低风险组比，高风险组术后发生并发症情况更为严重，组间数据存在统计学意义，P＜0.05.实施管理后，和2012年度相比，2013和2014年度手术并发症发生率显著较小，P＜0.05.两个年度患者死亡率虽说与2012年无显著差异，但也较低。结论手术风险管理流程在应用之后，患者并发症发生率有所降低。实际工作中依旧需要不断完善，结合实际情况的调整手术管理方案，真正的令该管理模式成为院内医生遵守规范行为的准则，提升工作质量，确保患者安全。

简介：【摘 要】目的：研究血管外科手术风险管理教学过程中应用案例教学法的作用。方法：选取2022年1月-2023年1月间在我院实习的52例实习生作为研究对象，采用抽签发将其分为实验组和对照组，对照组接受常规教学，实验组则采用案例教学法，对比两组实习生的考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要明显高于对照组，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：案例教学法可有效提升血管外科手术风险管理教学质量，能够促进实习生考核成绩和教学满意度的提升，应用价值较高。

简介：

简介：无

简介：ECMO是一种对呼吸、循环系统提供较长时间支持的体外循环技术。我院自2006年开始为64位患者进行了ECMO的治疗，包括CABG、二次换瓣、术后低心排支持、暴发性心肌炎、急性心梗心脏骤停、外伤、H1N1流感等。58例采用股静脉-股动脉循环ECMO方法，6例H1N1甲流患者采用股静脉-颈内静脉循环ECMO方法。部分危重患者心脏手术，术前将管路进行改装，术中实施ECMO与CPB相互转换模式转流。

简介：随着医学的飞速发展，各国之间的交流已成为促进本国医学事业不断进步的不可或缺的重要途径，而英语作为医学领域的“世界语”成为了医学工作者必须掌握的工具，只有学好医学英语，才能够自如地参与国际间医学知识和技术的交流和学习，才能不断了解、掌握和运用最新医学成果，同时向国外报道我国的最新研究发现，为此，医学英语教育已成为我国各层次医学教育的重中之重。本文分析了临床条件下本科实习学员医学英语教学的特点，总结了我的对实习学员医学英语教学的经验、体会、存在的不足以及努力的方向。

简介：摘要：随着科学技术的发展、城市化建设的深化，人们生活水平越来越高，对健康的关注度日渐提升。心血管外科护理是很多人和从业者关注的内容。为了研究心血管外科护理的风险管理，某医院选择了50例患者、分成两组来做观察对比实验。一组是使用常规护理办法对照组，一组是使用风险管理的观察组。观察对比后我们发现，观察组的不良事件率更低、满意度更高。这证明对于实践了风险管理心血管外科手术的患者来说，风险管理护理效果很好，可以在临床中应用推广，优化病患的医护体验。

简介：摘要；目的； 分析在心血管外科护理中，人性化护理的护理疗效，总结护理体会。 方法； 选取我院心血管外科治疗的患者 84 例，平均分成两组，观察组和对照组，两组各 42 例。对照组患者采用常规护理方式进行护理，观察组选用人性化护理方式进行护理，对比观察两组患者的护理疗效。 结果； 通过对心血管外科患者进行护理，观察两组护理成效，干预组的护理满意度明显高于对照组，护理纠纷事件的发生率也显著下降，两组对比具有明显的差异（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论； 在心血管外科的病症护理治疗中，采用人性化护理，具有明显的护理干预效果，经过人性化护理干预，可帮助患者保持良好的心理状态，并对心血管疾病治疗起到了一定促进作用，人性化护理干预具有积极的护理治疗意义，值得临床推广。

简介：摘要：目的：对心血管外科护理中的安全隐患进行探究，并对护理教学的对策进行相关的分析。方法：通过选取本院心血管外科2021年一年之间收治的患者作为研究样本，从中级选取40例患者作为研究对象，通过对患者的情况进行分析，从而对心血管外科临床中存在的安全隐患情况进行分析，并根据临床情况采取适当教学措施，使临床护理实习生的经验得以提升，有利于后续的临临床工作。结果：通过对心血管外科当中的安全隐患进行探究，能够发现心血管外科中存在一定的安全隐患，主要集中于患者以及护理人员因素。因此需要对实习生以及护理人员进行相关的指导，提升护理工作的质量。结论：通过对心血管外科中存在的安全隐患出现情况进行探究，并根据其安全隐患的出现情况制定护理教学对策，实现心血管外科护理带教水平以及患者护理满意度的提升。

简介：摘要：目的：探讨心血管外科中应用人性化护理的效果，为患者护理工作提供参考。方法：研究对象为本院心血管科治疗的50例患者（2022年1月-2022年12月），以抽签法分组，组别涉及对比组、实验组，各组25例。对比组护理方案为常规护理，实验组护理方案为人性化护理，统计组间患者满意度、护理质量。结果：（1）实验组患者满意度较对比组高，差异具有价值（P＜0.05）；（2）实验组护理质量评分较对比组高，差异具有价值（P＜0.05）。结论：在心血管外科护理中运用人性化护理具有明显价值，可促进患者满意度提升，是一种高质量的护理模式，应用价值理想。

简介：【摘要】患者的血液管理指的是以患者为主体，遵循预防为主的原则，以实证医学为基础，采用多种学术相结合方法，提供给患者在输血方面的最佳治疗方案。本文全面分析最新的成人心血管外科对围术期患者的血液管理进程，阐述了从术前的贫血及凝血功能的改进，到术中降低出血的方案，再到术后预防及改善出血状况及输血的限制性措施等，为提供成人心血管手术患者的术后转归方面的借鉴。

简介：会议背景介绍：中华医学会第九次全国胸心血管外科学术会议将于2009年11月27-30日在广州白云国际会议中心召开。

简介：【摘要】目的：探讨采用“临床路径式教学法”对胸心血管外科护士进行带教的作用。方法：选取2020年八月到2023年四月在本院胸心血管外科实习的护理学生100人。采用随机数表方法，将护生等分成两组，观察组和对照组。对照组按常规方法进行，观察组按临床路径教学法进行。观察并比较两组的教学效果。结果：在教学过程中，观察组学生在技能考核和教学方法方面的满意度都显著提高，且有统计学意义（P<0.05）。结论：将临床路径式教学法运用于胸心血管外科的护理学带教中，取得了较好的疗效，对学生的整体素质和教学方法的满意程度有较大的帮助。

简介：摘要 目的:研究探讨瑞芬太尼和舒芬太尼对于心血管疾病普外科手术的作用。方法：将2019年1月至2019年12月在本科室接受治疗的106例心血管疾病手术患者作为研究对象并分为2组，对照组（54例）给予瑞芬太尼麻醉；观察组（54例）给予舒芬太尼麻醉；观察对比106例心血管疾病手术患者术后的情况。结果：观察组患者的术后清醒时间（t=8.1426）、气管拔管时间（t=10.4722）以及镇痛情况（t=3.3621）等指标更佳（P0.05）。结论：瑞芬太尼和舒芬太尼对心血管疾病手术麻醉具有很好的效果，而舒芬太尼麻醉后患者苏醒时间较快，总体效果更佳，非常具有临床价值，值得推荐。

简介：【摘要】目的：观察和分析血管外科手术常见并发症的术后预防及护理措施，为促进血管外科手术患者的治疗及康复提供更加优质的护理。方法：分析研究 2018年 1月 -2019年 12月某医院的血管外科手术患者 80例，通过分析这些患者出现的并发症及其护理情况来判断血管外科手术中常见的并发症及护理方法。结果：血管外科手术常见的并发症包括血栓、出血、水肿、感染等等，通过科学合理行之有效的护理能够有效预防和减轻并发症的影响，促进患者的有效康复。其他一些特殊的血管外科手术还有一些其他的并发症不在本文研究的范围之内。

简介：摘要；目的； 研究心血管介入导管室围手术期采用精细化护理与临床护理路径联合的临床效果。 方法； 本次研究对象选择本院 2018 年 2 月～ 2019 年 9 月接诊治疗的行心血管介入手术患者 120 例，将 120 例患者经接诊顺序平均分成研究组（ n=60 ）与对照组（ n=60 ），对照组开展传统护理干预，研究组开展精细化护理与临床护理路径联合干预，比对两组患者对护理服务的满意度、治疗依从性、 HAMA 评分、术后并发症发生率、住院时间。 结果； 研究组对护理服务的满意度、治疗依从性、 HAMA 评分、术后并发症发生率、住院时间与对照组临床指标数据比对有意义（ P ＞ 0.05 ）。 结论； 心血管介入导管室围手术期采用精细化护理联合临床护理路径方案，可以有效提高护理质量，改善护患关系，缓解患者焦虑情绪，提高治疗依从性，降低术后并发症发生率，改善预后，促进康复。

简介：摘要目的探讨风险管理在心血管外科护理管理中的应用效果。方法收集2016年10月至2017年10月在我院心血管外科收治的患者60例，30例患者接受常规护理，作为对照组，30例患者接受风险管理护理干预，作为观察组，比较两组患者护理前后风险评分和护理满意度。结果护理后观察组患者的直接风险评分和间接风险评分均明显优于对照组，P<0.05；观察组患者护理满意度为93.33%，对照组为80.00%，P<0.05。结论风险管理可有效降低心血管外科护理管理中的风险因素，对于提高护理服务质量具有重要意义，值得推广应用。

简介：摘要总结PBL（Problem-BasedLearning）教学法在心血管外科教学中的应用经验。PBL教学法是一种能够把理论与临床相结合，同时又可以提高学生理论学习的兴趣，激发学生临床实践热情的适合心血管外科教学的方法，在临床教学中收到了满意的效果。