简介：摘要任何复杂的机器零件，从形体分析角度来看，都是由一些基本体通过切割和叠加组合而成的组合体，而其中切割体是基本体过渡到组合体的一个重要台阶，如何绘制切割体视图是学生普遍认为较难掌握的内容之一。

简介：立体几何是培养学生逐步形成空间想象能力的主要载体,在实践的基础上总结了立体几何学习的九种方法。

简介：2012年全国各地高考数学的立体几何较好地处理了基础与综合、继承与创新的关系，试题沿袭了“在几何直观下立意，在贴近教材中设计”的命题特点，将立体几何与学科知识和能力融为一体，坚持守正出新，正视文理差异，突出动态变化，从不同的角度诠释了教学的价值取向，形成了各自鲜明的立体几何命题风格和试题特点．在对其进行统计分析和纵横对比的基础上，提炼出立体几何试题的命题特点和亮点，并提出2013年高考复习教学建议．

简介：前两天，妈妈带我去看了一场立体电影——《爱丽丝梦游仙境》，好好享受了一下立体世界的感觉。

简介：为保持公司在市场竞争中的优势地位和实力、拓展销售渠道、适应行规及行业发展趋势的要求，向客户提供一定程度的信用政策是必然。然而，只要存在信用政策，就存在应收账款的风险。为了规避风险，达到应收账款管理的预期效果，不仅需要公司及时、准确、真实、清晰的账务信息及完善的应收账款管理制度。同时需要公司各部门积极配合、各尽其责，形成合力，即平面与立体式管理相结合。

简介：笔者曾参加江苏省教科研协进会，并有幸开设了一节公开课“立体几何引言”．其间在备课组老师的共同参与下，我经历了钻研教材、初备、试上、复备、再备，反复磨课的过程，对自己的触动很大，既加深了自己对数学知识结构的理解，也提高了自己数学课堂教学的认识．现将课堂教学实践及反思整理成文，记述如下．

简介：<正>反思具有真实感。既然是反思,就是用旁观者的角度,用第三只眼睛,客观冷静、实事求是地分析、对待课堂出现的问题和得失。不要包庇自己、不要逃避事实,如果在课堂上发生了不愉快的事,发生了教学不畅的现象,出现了失误或者错误,请不要怕疼痛,真实的记录深挖下去,或许就是一个金矿,要知道,你的问题很有可能在别人那里也出现过。教师要有像记者一样非常敏锐的直觉嗅觉,捕

简介：基于大学英语立体化教学法理念提出的大学英语立体化教学模式是推动大学英语教学改革的尝试。立体化模式有利于培养全面发展的外语人才,教师在教学模式以及对学习者角色定位等方面的理念也应区别于传统模式。本文通过调查教师对立体化教学所持的信念,试图了解教师心理动态,以期说明教师能否对传统教学信念进行重构直接决定着立体化教学模式能否真正取得实效。

简介：立体几何的学习从初中的平面图形知识过渡到空间图形知识,不仅难度增加,而且要求学生具备一定的空间想象能力,进而进行辨图析图和演绎推理,在思维能力上对学生提出了更高的要求。针对学生普遍反映＂几何比代数难学＂的问题,本人总结了中职立体几何的几个学习障碍及对策。

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简介：把机器人、三维立体打印和再循环能力结合起来将会发生什么事？荷兰设计师DirkVanderKooij创造了一个三维立体打印机器人，用来设计并打印优良家具。

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简介：摘要李清照的词自成一家，被人们称作“易安体”。但人们对它的看法历来褒贬不一。本文从词的类别和词的风格特点的角度来立体解读易安词。

简介：低碳发展作为一场由科学家和环境社会运动所推动的革命,已经得到国际社会和学术领域的普遍认同,中国作为对世界＂碳减排＂认真负责任的大国一直在谋划低碳发展的＂最优方式＂。本文通过综合近年来国内外关于中国低碳经济转型发展策略、方法以及＂碳减排＂合作等方面的系列文献讨论,归纳了关于＂经济持续发展与低碳转型相结合＂、＂秉持公平与责任参与低碳转型的国际合作＂等方面的主要观点,梳理并探讨了发展低碳经济的策略选择。

简介：本文充分结合经济学特点与体育院校学生特点，针对《体育经济学》原有教学方式进行探讨和改进，通过构建“教学环节-实践环节-评价环节”相互交织、相互渗透、相互影响的立体化教学体系，探讨与体育经济学体系与原理相适应的、行之有效、科学合理的教学方法，以提高《体育经济学》教学质量、增强学生分析经济现象和经济问题的能力。

简介：

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简介：2009年秋季学期，新课程正式走进云南省普通高中课堂。高中英语新课程也进入到了我校的课堂教学改革流程“准备一实践斗总结一提升一特色”中的实践阶段。经过两年多的教学实践，我对立体化教学思路进行零敲碎打，有了一些粗浅的想法。现整理成文，求教于方家。一、走出传统教学的格局普通高中英语新课程教学，已经不再是单纯的课堂教学，更不是单纯的书本知识传授，