简介:摘要:目的:探讨乳腺科健康教育对提高患者自我护理能力的影响及意义。方法:采用问卷调查的方式,了解患者在接受健康教育前后的自我护理能力变化情况。问卷内容包括:乳腺疾病的预防、保健、治疗方法等方面的知识。结果:共收集到有效问卷100份。根据问卷数据统计结果显示,在接受过健康教育后,患者的自我护理能力明显提高,尤其在乳腺疾病的预防、保健和治疗方法等方面的知识掌握程度显著提高(P<0.05)。此外,患者在生活习惯改善、心理调适等方面也取得了较好的效果(P<0.05)。结论:乳腺科健康教育对提高患者自我护理能力具有积极的促进作用。通过对患者进行系统的健康教育,可以帮助患者更好地了解乳腺疾病的防治知识,提高自我护理能力,促进康复进程。因此,建议在临床实践中加强乳腺科健康教育工作的开展,为患者提供更加人性化、全面的医疗服务。
简介:摘要目的探讨延续性护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响。方法选取2013年6月至2014年6月期间在我院接受治疗的糖尿病足高危患者100例,以随机分配原则将患者分为观察组与对照组,每组各50例。其中对照组患者行常规护理,观察组患者在此基础上行延续性护理,3个月后对比两组患者对于足部护理知识的掌握情况及其自我管理能力。结果由结果可知,观察组患者的足部护理知识掌握得分明显高于对照组,其自我管理能力也明显高于对照组,组间存在显著差异(P<0.05)。结论对糖尿病足患者实施延续性护理可加强患者对于病症知识的掌握,能够更好实施自我管理,预防糖尿病足的发生。
简介:【摘要】目的 探讨延续护理用于糖尿病足高危患者对其足部护理知识与患者自我管理能力的影响效果。方法 在2020年1月-2021年6月这一阶段内来我院进行治疗的糖尿病足高危患者中,挑选100例患者当作研究重点,借助随机数字法把患者分为两组,对照组应用常规护理,研究组应用延续护理。结果 与对照组作对比,研究组护理后足部护理知识掌握度、自我管理能力评分高(P<0.05);与对照组作对比,研究组足部皮肤情况优(P<0.05);与对照组作对比,研究组QOL评分高(P<0.05);与对照组作对比,研究组满意度高(P<0.05)。结论 在糖尿病足高危患者中,应用延续护理干预,具有极度理想的护理效果,可有效改善患者的足部情况,提高患者对于足部护理知识的掌握度,并增强自我管理能力,有利于提升患者的生活质量水平,提高患者对护理人员及服务内容的满意情况,值得推广。
简介:摘要目的:研究延续护理对糖尿病患者自我护理能力和健康行为的影响。方法:选择某某医院接受治疗的糖尿病患者作为本次研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将 95例糖尿病患者进行分组,主要包括两组,其中观察组、实施延续护理;对照组、实施常规护理,将两组自我护理能力和健康行为、护理满意度进行对比。结果 :观察组糖尿病患者健康知识水平( 67.35±1.22)分、自我概念( 68.79±1.09)分、自护责任感( 69.67±1.82)分、自护技能( 69.78±1.23)分与对照组相比较,具有差异,( P< 0.05)。观察组 48例患者和对照组 47例糖尿病患者出院后 3个月健康行为相比较,前者更高, P<0.05。观察组 48例患者和对照组 47例糖尿病患者护理满意度相比较,前者更高, P<0.05。结论:延续护理对糖尿病患者自我护理能力和健康行为均具有重要影响,同时能促进护患关系和谐,值得研究和推广。