简介：摘要板书是课堂教学不可或缺的重要组成部分。板书包含三个重要板块，分别是课堂教学文章的写作思路、教师的教学思路和学生的学习思路。在多媒体受到广泛应用的今天，小学板书在内容和格式方面发生着翻天覆地的变化，具体表现在传统板书逐渐受到忽视，多媒体板书逐渐成为课堂教学的主流。为解决现如今存在的多媒体板书过度“猖獗”的现象，应着力引导多媒体板书与传统板书的融合，辩证看待两者的优势和缺漏，取长补短，相互兼容。本文将从小学课堂多媒体板书与传统板书融合的必要性去论述，并指出切实可行的融合策略。以便更好地发挥小学板书教学辅助作用，从而提高教学质量。

简介：现行法律规定，对生效判决、裁定提起再审的主体有：(1)法院自身提起，包括本院院长发现或最高法院和上级法院指令再审。(2)检察机关依法抗诉。(3)当事人申请再审。而对生效调解书能提起再审的主体民事诉讼法规定则只有当事人。均排除了与生效判决、裁定或调解书内容有利害关系的第三人可以作为申请再审的主体。但审判实践中，生效裁判或调解书侵犯第三人利益的情形屡见不鲜。泸州市中级人民法院蒲卫东同志建议：法律应规定“与生效判决、裁定或调解书内容有利害关系的第三人可以作为申请再审的主体。”理由是：(1)从理论上说，审判源于诉，无诉即无审判，而诉是当事人向人民法院提出的保护法律权益的请求，诉权的享有者是特定利益的主体。当事人依法行使诉权是启动审判

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简介：九三课程自然常识新教材,注重学生通过一系列的实践活动,学习科学知识,科学方法,养成科学态度,突出教学做合一,适合一年级学生的年龄特点,九一学年我承担了九三课程自然常识一年级教材的试教工作,在教学实践中,我认识到课堂上学生接受知识信息的渠道基本是两个:一是听觉。二是视觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的,它是最简易的利用视觉交流信息渠道,是口

简介：<正>第一,运用板书要在熟悉课本、钻研教材的基础上明确教学的目的性,弄清在一节课内完成哪些教学任务,如何启迪学生思维等等。第二、板书要富有条理性、鲜明性,主次分明,重点突出,使学生一目了然。小学生直观形象思维占优势,设计时教师可采用各种记号、符号,或不同颜色粉笔使重点更加醒目。一位教师在讲第五册小学语文《雨》这一课时,设计了这样的板书:

简介：有人概括杜郎口的课堂：“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了。”去过杜郎口的老师，都会说黑板铸就了杜郎口今日的辉煌。

简介：<正>新学期伊始,迎来紧张而又充实的初三年级,学校在任课上做以调整,英语、历史、物理等学科都配备了教学经验丰富的老教师。作为班主任兼语文老师的我心中自是欣喜不已,这不仅有利于学生成绩的提高,更为我提供了一个向老教师学习的机会。备课之余,坐在班级后面,聆听老教师授课,收获颇丰,最大的感慨莫过于老教师一节课几黑板的板书,与走在"时代前沿"的我真是形成了鲜明的对比,感慨之余,不禁陷入了沉思……近几年来,随着多媒体课件在课堂教学中的大力提

简介：不屈的中华民族获新生,第二年,就爆发了朝鲜战争。这场战争对新中国的威胁特别大,我国派出志愿军赴朝作战展雄风。出兵朝鲜保家卫国,各行各业的热血青年踊跃参军来报名。有工人,有农民,有干部,有学生,大家全都同仇敌忾一股劲,不打败美帝决不收兵!这时候,毛泽东的长子毛岸英,他正在工厂来做工。

简介：友人小池，大学毕业后一直在家乡县中任教，因课上得出色，又善于书法、写作，在县城小有名气。前不久，竞也心血来潮，风尘仆仆来省城应聘，本以为如囊中取物，可事与愿违，竞以落聘告终。更使他始料不及的是：那位校长告诉他：“其他都无懈可击，就是讲课之中竟然没有板书．这怎么行!”

简介：何谓板书？翻看不同版本的教材或专著，关于板书的定义有十余种之多，仔细分析则发现大同小异。对于板书的定义，就像季羡林先生所说的，要想给事物下定义，有时是徒费心机。“板书”，不妨采用最为简单明了的现代汉语词典的解释：在黑板上写字。

简介：摘要：随着经济与科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，尤其是多媒体。作为传统教学手段之一的“黑板板书”逐渐被忽视甚至省略，一种新的板书形式“电子板书”应运而生，但笔者认为无论教学手段如何演变，黑板板书仍不可摒弃。

简介：摘要：在小学教学中，教师板书设计是强化课堂教学质量的一个重要载体。不过，由于新媒体技术的广泛应用，愈来愈多的教师忽视了板书能力的训练与提升，特别是对于一些年轻教师在课堂中习惯应用于多媒体平台进行教学，完全摒弃了传统的板书教学模式，从综合教学层面来看，这对于提高各科教学水平、创设生动课堂氛围等是非常不利的。所以我们需要结合目前小学教师板书教学的具体现状，探讨具体的应用策略。

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简介：随着时代的进步与科技的发展,多媒体技术全面进入语文课堂,极大改变了语文教学板书的构成状况,对语文教学内容与方式产生了很大的影响。解决当前语文课堂中的板书运用问题,应当以多媒体板书与传统板书的融合为视点,用多媒体板书创设教学情境、吸纳教学资源、带动课堂效率,用传统板书概括教学内容、呈现生成资源、彰显语文教学的人文特性。

简介：摘要：作为一名一线数学教师，多年的经验告诉我，一副完美的板书设计担负的责任是更好更准确的把知识传授出去，我深知板书不仅是凝聚教师备课智慧的结晶，也是教师用浓缩的书面语言对知识点的提炼,是教师解读、开发教材的能力。（通俗的说板书即微型教案）

简介：摘要：推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，是富民之道、公平之计、强国之策。在中职专业课程中如何融入“双创”教育、实现项目革新、体现育人功能，是中职专业课程设计的努力方向，是中职学校培养高质量创新型人才的重要途径。本文以《麦冬养生茶包的小红书内容营销》为例，从剖析专业课程困境、架构项目实施流程、创新体现项目价值、创业助力学生成长层层递进，体现跨专业协同课程与“双创”教育相辅相成的积极作用。

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