简介：随着市场经济的发展,高职院校培养了众多的面向市场、生产、管理、服务方面的技能型人才,为中国特色社会主义建设作出了应有的贡献。在添砖加瓦的过程中,繁荣了各地的经济,美化了城市的风貌,在努力奉献的同时,不少高职院校也在办学规模、层次以及知名度、美誉度方面卓有成效。但时至今日,高等职业教育已经回避不了一种严苛的形势:师资问题,尤其是教师的专业化及其发展机制问题。

简介：摘要随着素质教育及教学改革工作的逐渐深入，对教学管理水平提出了更多更高的要求，为了保证日常教学等方面工作顺利开展，应以教学管理建设为牵动，完善教学管理工作激励机制，提高教师对业务学习等方面工作的积极性，为小学教育教学工作的开展及教师专业化发展等提供更多保障。

简介：随着教育信息化不断深化改革以及教师专业发展理念在我国教育事业中的不断发展,信息技术教师的专业发展逐渐受到重视。教师专业发展中主要有五要素:教师主体、学校、理论、政策和教育,在这其中教育过程分为职前教育和继续教育两阶段。本文讨论信息技术教师教师专业发展中的继续教育阶段的困境,主要从其自身因素造成的发展困境和其他几要素对它的影响所造成的困境两部分进行阐述。

简介：文化阻抗是制约新疆农村中小学少数民族教师专业发展的因素之一,国家通用语言文字使用水平低、专业发展不足、跨学科或多学科教学现状以及农村文化场域的地域性特征阻滞了其专业发展.通过构建教师共同体,营造中华文化场域,促进其专业内涵提高,消解新疆多元文化背景下的农村中小学少数民族教师专业发展中的文化阻抗,使其专业良性循环.

简介：本文是教育部教师工作司专项委托课题的研究成果,旨在通过典型案例梳理当前有效提升中小学教师信息素养的实践策略。通过行业专家推荐的方法进行案例的目标征集,分别在全国遴选了经济发达地区、一般地区、偏远薄弱地区有代表性的部分典型案例,并从学校发展实践、区域推进举措、乡村教师支持、教育供给侧改革、教师培训与校本研修等进行分类分析,最终形成当前促进教师信息素养提升的基本做法与典型策略。

简介：中小学教师是依法治教的实践者、宣讲者、推动者，是推动依法治教的关键因素之一。但是，在中小学教师依法治教的过程中，还存在着中小学教师法治素养良莠不齐，教育立法滞后、执法不严、司法不公以及中小学教师职前、职后法治教育缺失等现象。全面推进依法治国，实现教育治理体系和治理能力现代化，必须深刻把握和充分发挥中小学教师在依法治教中的价值和作用，增强其依法治教的自觉性；必须深刻分析中小学教师在依法治教中面临的各种困境与原因，采取针对性措施，做到有的放矢，综合施策。

简介：本文旨在通过阐述农村中小学教师编制管理现状，提出解决中小学教师编制管理问题的几点建议，希望中小学教师编制管理政策成为广大农村中小学师生的福音；希望通过制度约束和激励，有效解决农村教师编制问题，进一步促进教育事业健康发展。

简介：创新培训方法手段，是提高中小学教师远程培训效率和质量的关键。中小学教师远程培训“多元交互”混合式模式是一个建立在岳阳市中小学教师发展中心多年承担远程培训实践基础上的，能适应市州中小学教师远程培训需求，提高培训效率，助力教师全力实现个人专业成长的行之有效的途径和方法，其创造性的研究在实践中进行了广泛的应用与推广，收效较好。

简介：摘要通过问卷、文献资料等调查方法对安徽省宣城市宣州区小学体育教师的深入调查，从教师基本情况，自身真实的认知、态度、情感等出发，了解其专业发展的现状。以期为安徽省中小学体育教师专业发展提供一些新的思路，使体育教师专业发展更具可行性，从而推进体育教师教育改革的纵深发展。

简介：在中小学的课程设置上,音乐课的主要目的不仅是期望学生唱好歌,更重要的是了解音乐的内涵,把握音乐的情绪,培养学生的综合艺术素养。中小学音乐课堂的重要性也就需要在此体现。随着教育事业的不断深入,课程设置的不断更新,教师的角色转变已经刻不容缓。21世纪的教师不仅仅是传道授业解惑,更重要的是成为学生平等交流、共同进步的良师益友,成为学生的引导者,能够在无边的知识海洋中给学生点亮一盏明灯,更好地促进学生积极参与到音乐学习中,体会学习的快乐,感受音乐的魅力。

简介：社会认识不足、缺乏良好的社会环境以及缺乏自身持续发展动力,造成了当前我国幼儿教师专业化发展水平不高的现状.因此,幼儿教师专业化发展要从标准与统筹、研究与创生、模仿与挑战和自觉与张力四个层面,探索一条政府主导、高校引领、幼儿园实践滋养和幼儿教师自身驱动的科学路径.

简介：摘要本文从教师小课题研究中取得的成绩和问题出发进行分析，并探讨了如何提高教师在小课题研究中的专业化水平，希望能够有助于相关研究工作的进展，有助于教师科研工作的顺利开展。

简介：摘要新课程的实施，取决于教师的素质；学校的发展，首先是教师专业的成长，而良好的师生关系是教师专业发展的基础。本文就结合自己的教学实践，从微笑课堂、帮助、爱护、尊重学生、耐心细致、换位思考、心理沟通交流等几个方面，谈了一点如何与学生建立好关系的个人观点。

简介：如何提高课堂教学效率、实现真正的互动课堂?教师应时刻反思课堂教学及教育实践,使自己的教育教学在不断的调整中趋于成熟,进而促进教师专业化的成长。

简介：摘要不同性别教师在教学过程中针对不同的学科教学具有不同的教育效果。在课程导入阶段，女教师能运用较多的并且灵活的课程导入方法，这样能使学生尽快地融入到课堂学习中；但是男教师在课程导入时所用的方法较少，学生也需要较长的时间进入学习状态。性别歧视是男女两性强化和夸大自然的、生理的差别来宣扬自身性别的优越性，导致对另一性别的偏见。性别差异对小学生学习成绩的影响是存在的这一点我们必须承认。对于在高校从事小学教育的工作者来讲，也应该要充分了解性别差异对小学男、女生的学习成绩带来的影响，通过分析影响男、女生学习行为方式差异的原因，从而在相应课程的教学中提醒小教专业的学生，让他们在以后的小学教学中要采取相应的对策，来促进小学生学业成绩的提升。

简介：智利在依托全国性教育信息化计划培养中小学教师信息技术素养方面独具特色,采取了“先基础后应用,再专题研讨”“将培养内容融入专题研讨会”“关注技术的教育应用,而非技术本身”等培养策略,制定有“政府主导,高校参与”和教师与学校管理人员协同共进等保障措施.在丰富、完善培养策略与保障措施方面,智利的实践经验对我国中小学教师信息技术素养培养具有积极借鉴意义.

简介：摘要听到各位专家耐心而细致，风趣幽默，润物无声的讲解后，曾经在工作中遇到的一些迷茫和困惑，都在这里得到了解释，也让我对自己的职业，对自己的专业，对地理新课改都有了新的认识。

简介：在社会生活信息化迅猛发展的大背景下,教育教学要顺应社会发展,与时俱进,充分利用信息网络,不断拓展教育教学新途径:利用网络通信工具优化课外交流渠道;利用微博传播微课开辟教学的第二课堂;建立健全网络试题库方便在线评测;利用网络搜索工具发挥辅助学习作用。

简介：随着时代的发展,现今我国信息技术已经逐渐的发展成熟。在这个时代下,农村初中政治教师们应当认识到自身专业教学能力的重要性。在具体的教学过程中,教师们要投入精力至教学方式改革工作中去,从而让初中学生们成为契合时代发展的人才。就此,本文结合实际,探究信息技术背景下的农村初中政治教师专业发展的有效途径。

简介：摘要随着教育改革不断深化，教研员需要认真对待教育事业，进一步树立科学发展观、教师发展观和学生发展观,与教师良好沟通，探索其实际需要，制定全新的教研体系，更改教研方式，团结合作，促进教师专业化发展。