简介：新课标关于计算教学方面,仍然要理解算理,掌握计算方法,但对计算速度和难度均有所降低。相反在计算方法方面,不再要求千篇一律,而是重在让学生选择自己的方法来理解。就分数计算这一教学内容而言,

简介：

简介：分母有理化,是根式运算中的一个重要内容,其基本的方法就是在分子、分母上同乘以分母的有理化因式,但如能分析题目的数值结构特点,灵活施以各种方法,则更为简捷,举例如下:l逆用分式加法法则

简介：

简介：（1）本章主要学习分式及分式的基本性质，分式的约分、通分及分式的基本运算（加、减、乘、除、乘方）．整数指数幂的概念及运算性质．分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法．

简介：一、选择题（每题3分，共30分）1.在分式b/8a,a-b/a＋b,m-n/m2＋n2,x＋1/x2-1中，最简分式的个数为（）

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

简介：一、本章知识结构图

简介：分式家庭兄弟三人为了改善居住环境．准备将自家原住的旧房屋翻盖成别墅．为了节省费用．兄弟三人决定合建，为此．老大召集他的两个弟弟开了一个分式家庭会议．老大说：“我把两位弟弟喊来．就是为了我们合建别墅的事情，我认为别墅应该设计成两层．”老二说：“我同意。”老三说：“我也同意．”老大说：“很好!那么我们就来商量一下别墅的设计．”

简介：一、重点、难点解读重点：（1）分式的值为0和分式有意义的条件，分式的基本性质及其应用；（2）掌握分式的加、减、乘、除、乘方及混合运算；（3）掌握分式方程的解法以及分式方程的应用．

简介：分式是初中数学的重要内容之一，而分式运算是进一步学习的基础．现对分式的相关知识归纳如下。供同学们学习时参考．

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

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简介：　　分式与分式方程,是历年中考的重点之一.在新课标精神的指引下,题目从内容到形式又有新的变化.现以2006年中考新题型为例,分类解析如下.……

简介：　　分式与分式方程,是历年中考的重点之一.在新课标精神的指引下,题目从内容到形式又有新的变化.现以2006年中考新题型为例,分类解析如下.……

简介：“现象”与“本质”这对哲学辩证范畴的内涵具体体现在表示事物表里之间的互相关系,由于数学知识的抽象性特点,这种“现象”与“本质”辩证意识在指导学生的数学学习中特别重要,因此,选择合适的数学知识,培养学生“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识,是数学教学义不容辞的责任。这里以具体的实例示范性地说明在数学课堂教学中如何渗透“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识。

简介：异分母分数加法第一课时的教学内容主要是异分母分数加减法的法则。如果仅仅使学生记住这个法则,用这个法则进行异分母分数的加减法运算,这并不困难。但这样做会出现两个弊病:1、容易导致学生把这个法则看成前无源头、后无流向的孤立的东西,随着时间的推移便记错和忘却,2、容易导致学生把这个法则看作死的教条,不会运用它去解决实际问题。因此,教师必须引导学生思考、探索,弄清这条法则的来由(即算理),根据新旧知识的内在联系理解、掌握和运用这条法则。据此,我在这一课时的教学中主要抓了下面几个环节。

简介：　　与一元一次方程一样,分式和分式方程也是分析和解决问题的一种重要模型,它与分数、分解因式、一元一次方程等有着密切的联系.深刻理解、牢固掌握分式与分式方程,一方面可以加强已学知识之间的纵向联系,优化数学认知结构;另一方面,可以进一步发展代数恒等变形技巧,增强符号意识,培养合情推理能力.……