简介：［摘要］数学的学习一般来说较为枯燥，处于小学阶段的学生不太能够理解和掌握，小学数学老师丞待解决的问题就是激发学生内外的兴趣。而数学史故事可以更好的抓住学生的眼球，合理的运用这份素材，就可以在小学阶段实现高效率课堂，并且拓展学生的视野，培养学生的创造精神和想象力。

简介：摘要：在中学物理教学中适当渗透物理学史教育，可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景，并加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，落实物理核心素养。

简介：

简介：摘要： 在新课程改革背景下的 学校日常课堂教学过程中，重视学生总体素养的培养。 因此， 在高中数学课堂内教师不仅要教学重点数学知识，同步要在数学课堂的教学过程中增强学生的数学学习素质。 在课堂教学过程内要主动融入数学史，让学生增强数学学习的认知，感受数学学习的不同魅力，通过策略的更新和分析研究，保证学生提升综合学习效果，促进学生在课堂学习过程中的进步。在课堂内教师融入数学史会增加学生对数学学习的关注度， 保证学生学习效果的增强。基于此， 文章中主要分析了数学史融入高中数学课堂概念教学的策略分析。

简介：摘要：我国建筑行业发展欣欣向荣，建筑设计技术专业不断受到年轻人的青睐，建筑设计专业作为一门实践性很强的学科，时刻紧随当前经济、人文发展的脉搏，该专业的人才必须有自己的独特文化创意，而不仅仅是基础知识的学习。因此 ,高校教师充分认识课程思政的重大现实意义、自觉提升政治素养和业务水平、积极促进专业教学和思想政治教育有机融合 ,是课程思政视阈下建筑学专业教学改革的关键前提。解读建筑师设计理念、弘扬建筑大师的职业精神、阐释中国五千年建筑文化精髓和推广绿色建筑意识 ,则是课程思政视阈下建筑学专业教学改革的恰切之道 ,而过程考核和结果考核是课程思政视阈下建筑学专业教学改革的成效检验的基本方法。

简介：摘要:近些年来,国家一直注重对教学方面的改革，所以教育部门也对三大主课的数学重视了起来。然后，人们开始慢慢的了解数学的发展历史，并且将数学的发展史慢慢的融入到现在的数学课的教学过程中，这受到了很多老师的认同。本篇文章主要针对数学发展史融入到高中数学中来展开讨论，进一步分析一下这种方法，并且提出自己的一些意见。

简介：【摘要】数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学。本文就小学数学教学中如何渗透数学史的内容进行研究，介绍了适合小学数学教学的数学史内容的选择，举例说明了小学数学教学渗透数学史的几个切入点，并就数学史的渗透给出了几点启示。

简介：摘要：随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生们数学的学习情况越来越重视。现阶段网络的飞速发展，从而使得学生们对数学史的了解越来越少。本文主要围绕小学数学课堂教学融入数学史的意义和作用展开分析。

简介：摘要：实践证明，将物理学史融于课堂，不仅可以增强物理教学的深度与广度，让物理教学变得有思想性和启发性，提高教学质量，还可以活跃学生思维，培养学生的创造能力．通过对物理学史的学习，学生可以更好地认识物理学的发展过程，从而提升自身勤奋、独立的人格，大胆、严谨的思维和爱国主义的情怀。

简介：摘要：数学是一门抽象,枯燥的学科,学生在学习的过程中,通常只记住了数学知识的形式,而没有研究数学的本质,因此不能理解数学深刻的内涵.而随着新课改的推进,数学史的研究与应用从幕后推到了台前,对数学教学提出了新的要求.数学史在数学教学中的应用可以帮助教师更有效地开展课堂教学,有效地激发学生的学习兴趣与积极性,,使学生在学习数学知识,数学思想的同时培养数学素养,进而促进数学教学质量的提升.

简介：摘要：高校西方音乐史是一门全面介绍西方音乐历史发展过程的专业必修课程，其将西方音乐历史的发展脉络完全呈现在学习者的面前。随着高校音乐教育的深入发展，我国西方音乐史教学工作取得丰硕的成果，但同时西方音乐史教学中也出现了一些问题，迫切需要我们认真分析和总结，并对未来发展方向准确预测，从而积极改善高校西方音乐史教学现状。

简介：摘要： 伴随着教育观念的进步，高校教学与各项信息化技术的融合也越来越普及。在高校教学中运用信息技术可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，但信息技术与实践教学的融合仍存在着许多问题。本文章首先对高校西方音乐史教学优化的重要性进行了分析，其次对高校西方音乐史教学工作现存的问题进行了分析，最后针对高校西方音乐史教学工作的优化路径进行了研究。

简介：摘要：数学是一门逻辑性的学科，小学生在数学知识的学习中难度较大，导致较多的小学生对于数学的学习失去了兴趣。数学史是文明史中的重要组成部分，记载了数学的本质与发展，对小学生具有重要的意义。将数学史融入到小学数学的课堂中可以让小学生理解数学的本质，让小学生感受到数学精神，深度地理解数学概念和数学定理。

简介：摘要:数学和语文这两门学科是从小学教育到高等教育一直贯穿的两门学科，这足以看出数学教育的重要性。小学数学是学生数学学习的初始阶段，将数学史融入小学数学教育中，有利于学生数学兴趣的养成，让学生养成更完善的数学文化素养。

简介：摘要： 2019年 9月 2日，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，致力于 2050年全面建成社会主义现代化体育强国。《体育强国建设纲要》的发布不仅进一步完善了全民健身公共服务体系，更重要的是，通过体育助推中国的发展。在此背景下，武术散打作为中华民族传统体育项目，不再仅仅是技击本义的沿袭，更是在新时代发展下对自身内在价值的展现。基于此，本篇文章对从武术散打的发展史探讨其发展趋势， 以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程改革的进行，中学化学课堂教学融入化学史教育越来越受到人们的关注与重视。在中学化学教学过程中，加入化学史的教学，可以培养学生的学习兴趣，加深知识理解，掌握正确的科学思想和思维方法，培养勇于探索的科学研究精神，从而全面提高学生的科学素质和人文修养。在实现核心素养教育的过程中，课堂教学融入化学史教育是非常重要而有效的途径。

简介：摘要： 随着新课改的不断深入，高中物理的教学越来越趋向于多元化发展。传统的物理教学都是将知识的重点集中在考试考点和应用教学上，对于物理学史的知识也是一带而过，学生对于物理学史的认识相对较浅，而学生的学习也就仅仅局限在考试范围上，这样的教学完全限制了学生对物理学科的认识。因此，在高中阶段的物理教学上，教师不仅要重视基本内容的讲解，还需要加强对物理学史的渗透，让学生全面的认识物理、学习物理。

简介：[摘要]论文以重庆师范大学经济与管理学院疫情期间的《管理思想史》教学为例，从课程体系设计、教学平台选择、线上教学资源和活动的设计及评价方式的改革等方面进行了探讨，在此基础上提出并实践了整合线上和线下教学模式优势的管理思想史混合教学模式。

简介：摘要：数学概念作为数学灵魂之所在，其教学对于学生把握知识本质、挖掘数学思想，进而发展学生的数学核心素养尤为重要。因此笔者先对数学史在高中数学教学的应用现状进行了分析，再以高中数学概念教学为例，深入探讨了数学史在其中的应用，以此希望能为中学数学教师提供教学参考。