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数学史融入高中数学教学研究

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摘要摘要:近些年来,国家一直注重对教学方面的改革，所以教育部门也对三大主课的数学重视了起来。然后，人们开始慢慢的了解数学的发展历史，并且将数学的发展史慢慢的融入到现在的数学课的教学过程中，这受到了很多老师的认同。本篇文章主要针对数学发展史融入到高中数学中来展开讨论，进一步分析一下这种方法，并且提出自己的一些意见。

DOI kd2pkwypj6/4962614

作者唐中永

机构地区滁州市机械工业学校安徽滁州

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词数学史高中数学教学数学史与数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）