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《中小学教育》
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2020年25期
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数学史融入高中数学教学研究
数学史融入高中数学教学研究
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摘要
摘要:近些年来,国家一直注重对教学方面的改革,所以教育部门也对三大主课的数学重视了起来。然后,人们开始慢慢的了解数学的发展历史,并且将数学的发展史慢慢的融入到现在的数学课的教学过程中,这受到了很多老师的认同。本篇文章主要针对数学发展史融入到高中数学中来展开讨论,进一步分析一下这种方法,并且提出自己的一些意见。
DOI
kd2pkwypj6/4962614
作者
唐中永
机构地区
滁州市机械工业学校 安徽 滁州
出处
《中小学教育》
2020年25期
关键词
数学史
高中数学
教学数学史与数学教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年25期
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