简介：通过近代医药学史中胰岛素的发现这一真实故事,反思师生关系的重要性.在教学科研活动中,教师与学生是相互依存的关系.现今大学师生关系冷漠,表现在师生情感上有距离、对知识的关注点有差异,而且学生在课堂上缺少参与和互动的机会.造成上述现象的原因主要是高校教师的精力有限,学生具有新时代的特征以及社会潜在的影响.而和谐师生关系的形成,需要师生互相尊重,既可以利用课堂教学,为学生创造互动的机会,又可利用课外教学活动,增进学生的交流,提高学习效果.文中提出师生之间应该建立互相尊重、和谐共处的师生关系.

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简介：摘要初中数学新课程是以学生发展为基本理念，提出改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、自主探索、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方法以及师生互动方式的变革，反映了新时代对数学教育的要求，明确了数学课程的价值取向，蕴含着丰富的素质教育理念。

简介：基于SPOC的翻转课堂教学模式是实现信息技术与教育全面“深度融合”的有效途径。从基于SPOC的翻转课堂教学模式的双重解读出发,分析了其给现代师生关系构建带来的机遇与挑战,得到构建现代师生关系三方面的启示：实现多元化师生互动,构建师生平等对话的交往关系;开展渐进式新型教学模式,构建师生协同创新的工作关系;建立师生沟通有效机制,构建师生互信和谐的情感关系。

简介：摘要在小学教育上，许多语文教师的教学思路局限到固有的教学理念和教学方法中。在教室里，老师和学生只是讲授者和聆听人的联系，彼此间没能创设好对等、互敬和平衡的交流渠道。平衡师生关系的主旨思想是让老师和学生彼此搭建起热诚对等的交流环境，在这个环境中将协作和及时疏通彼此的意见为前提，旨在实现情感与知识的最终交流。以下探讨了小学语文教学中实现师生关系平衡对学生和教学带来的正面影响和良性作用。

简介：摘要社会竞争的不断加大，家长为孩子报了越来越多的特长班，从而学生的学习实践被压榨，甚至在辅导班的时间要超过在学校的时间，这个问题值得我们每一位深思。为什么学生在学校的时间越来越少了，在课堂的时间越来越少了，为什么家长越来越重视学生特长发展。这给我们教学工作者提出了一系列的问题，更提出了一系列巨大的挑战。因为要在缩短的课堂时间完成教学任务，将书本知识全部传授与学生，这就意味着教师要提高效率，充分利用课堂的每一分每一秒，打造高效课堂。本文将以如何构建小学数学高效课堂为中心提出以下几点有效策略。

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简介：生态型师生关系是利用生态学的理论和思维来分析教师和学生之间的关系。在生态学视野下的师生关系具有和谐共生性、民主平等性、动态开放性、整体关联性等本质特征,这种师生关系通过对主体所处环境的优化以及主体之间相互关系的调节来实现。

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简介：摘要教师是学生知识的传授者，他的道德、言行举止直接影响着学生，也影响着与学生建立和谐的师生关系。教学是师生的双边活动，只有建立良好的师生关系，才能取得好的教学效果。

简介：摘要培养良好的师生关系是教师进行课堂教学和班级管理的重要步骤之一，在很大程度上有利于活跃课堂气氛，提高学生的听课质量，有利于班级文化建设，更是学生支持教师工作的最大动力。进而从教师角度提出了建立良好师生关系的途径一是主动与学生交流，给予学生信任。二是要有优良的品质，身正为范。三是尊重学生，平等对待。四是善于控制自我情绪，正确处理师生矛盾。

简介：师生关系的发展基本是沿着双方权利的不断平衡协调这一主轴实现的。要构建和谐的师生关系，权利是一个不可回避且必须明确的主题。师生发生冲突的实质是道德权利的缺失所导致的师生权利关系结构的失衡，师生关系的伦理生态正在逐渐恶化。其原因主要有传统社会文化观念的影响、现行教育体制的弊端、教师教育信仰的缺失、教育形式多元化的冲击等。因此．必须在教育伦理精神的观照下重构师生关系，首先是弘扬教育的仁爱精神，实现学生被爱的权利；其次是追求教育的民主平等，构建对话式的师生关系。

简介：在新课程实验的不断发展与改革中,考试对学生的考察能力也越来越重视能力化,而传统的课堂教学方式不能满足新课程的课堂教学,而且在新课程实验的发展下,新的课程理念教学模式层出不穷.因此,问题引领自主教学在数学课堂中的引用需要结合日常的教学实践,运用问题引领和自主学习的方式改进数学课堂教学模式.

简介：从女博士罗茜茜12年后实名举报北航教授陈小武,到西安交通大学博士生杨宝德不堪导师精神压迫溺亡、武汉理工大学因认义父子关系的＂陶崇园坠亡事件＂,再到近日就师生恋掀起新一轮的非议。时至今日,人们谈及师生关系,不再是＂青春象牙塔＂似的轻松话题。＂师生关系异化痛点＂＂纠正跑偏师生关系＂成为新闻焦点,校园给人的印象,似乎多了些杂质。据一项关于师生关系的调查表明：60%以上大学生路遇老师从不打招呼,甚至会绕道而行。师生之间,到底怎么了？近日,记者专访了上海交通大学医学院组织胚胎学与遗传发育学系副主任黄雷老师,这位从业二十多年的老教师,道出了师生之间与众不同的特殊关系。老师,不再是简单的＂教书匠＂,而是从学术到心理,再到情感、价值观上言传身教的特殊角色。

简介：摘要在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。在教学过程中，教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、师生互动的组织者，以及学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。教师对学生的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生积极作用。

简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》在“课程改革目标”中明确指出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就说明新课程改革正大力倡导自主学习、探究学习和合作学习。在教学中可以采用以下教学方法1、激发学生阅读兴趣；2、培养良好的阅读习惯；3、培养学生质疑解疑的能力；4、注意学生的个体差异；5、创设民主和谐的学习氛围。

简介：摘要阅读并不只是单向的理解，还包括学生和文本之间的对话。在小学语文教学中，培养学生良好的阅读习惯非常重要，不仅能提高学生的人文素养，还能培养学生的自主阅读意识，实现个性化阅读。笔者认为，自主阅读教学不但能凸显学生的主体地位，还能对传统阅读教学取精摒劣，更符合阅读的实质。

简介：随着教育体制的改革，在大学教育中，师生互动教学改变了师生传统的教与学的关系。互动教学就是一种对传统教学模式的改革，在大学体育课堂教学中应用师生互动模式，可以提升学生的综合素质能力，是一种较为有效的教学模式。本文就大学体育课堂教学师生互动模式展开探讨。