简介：动态生成是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。在课堂教学中，教师要善于把握课堂的动态变化并有效利用，促进学生的创新能力、应用意识和团结协作精神，为高中数学课堂教学找到实现动态生成教育的途径。

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简介：摘要高校思想政治教育工作者肩负着对当代大学生进行社会主义法治理念教育的职责，本文阐述了社会主义法治理念教育的重要意义、基本内容和主要教学方法，主要目的是帮助大学生学习了解社会主义法治，并树立正确的法治理念。

简介：摘要近年来，我国正在努力推进社会主义核心价值体系的全面建设，大学生核心价值理念教育作为其一部分，也必须加以发展。本文从用社会主义核心价值体系引领大学生核心价值理念教育，对大学生核心价值理念教育的路径进行了探讨。

简介：高师学前教育专业的人才培养一直以来面临着培养目标定位不清晰、课程设置不科学等问题，传统的重理论、轻实践的专业培养思路已不适应当前市场需求。高师学前教育专业人才的培养应借鉴美国服务学习理念，让学生走进社区、亲身实践，并从实践中反恩、总结、领悟课堂理论知识，形成一套理论结合实践的人才培养模式。

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简介：摘要本文从马斯洛需求层次理论的视角分析了职校学生管理工作。文章用需求层次理论分析职校学生的需求，以当前职业院校学生管理工作现状为基础，提出了满足职业院校学生需求的人本管理思路。

简介：主体性理念是人的主体性要求在法律和文化领域的具体落实,它要求我们在法治化进程中以公民为主体,尊重公民的意志和尊严。本文力图分析主体性理念的内涵、意义,并揭示和论证其成立的理由,考察了其在哲学和法律中的演变以及在当今世界民法体系中的现状。最后,以主体性价值理念为标准,对中国民法中存在的问题进行分析,并提出了改进意见,希望能对我国当前正紧锣密鼓进行中的民法典立法事业有所裨益。

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简介：摘要从马斯洛的生平简介出发对他的主要人本主义思想（需要层次理论、自我实现理论等）做了简单的介绍，并且简述了马斯洛的人本主义思想对心理治疗、管理学以及儿童教育上的应用。

简介：价值观是人本主义心理学人性观的核心，也是人本主义心理学的重要组成部分。人本主义心理学主张内在价值观，认为价值观植根于人性之中，即人性内部存在最高价值。人本主义心理学价值观的理论框架，包括马斯洛和罗杰斯的自然主义价值观、奥尔波特的现象学价值观、罗洛＆#183;梅的存在主义价值观三种形式。它将人的价值引入心理学领域，对价值观作了新的理论建构，既有贡献也有难以克服的缺陷。

简介：现象学是20世纪西方哲学发展的一大主流思潮。实证主义与现象学是现代西方心理学的两大认识论和方法论基础。在认识论和方法论方面，现象学哲学对人本主义心理学的影响远远超过了实证主义，这种影响主要表现在对人本主义心理学的研究对象和研究方法上。

简介：教育的主体是人,教育的目的是人的健康成长。高校思想政治教育的宗旨和任务,不应约束人的发展、限制人的成长,而应以学生为本,创造条件发展人,着重培养大学生的意志力、创新力、辨别力、沟通力,为学生的健康成长成才打下稳定的心理与道德基础,使他们毕业后能顺利走向社会、适应工作岗位。因此,高校思想政治教育工作应以培养大学生的行为习惯养成和良好道德品质形成为己任,使大学生不断增强自律、自立和自省能力,使学生能够顺利完成由高职生到社会人的角色转变。晋中职业技术学院创新思想政治教育方法,针对本校学生特点编写了思想政治教育校本教材,在思政教育人本化方面作了有益探索。

简介：随着社会经济的迅速发展,我国人才强国战略的迅速推进,需要更多的创新型人才来作为有力的支撑。在这样一个大环境下,培养创新人才成为了我国大学的一个重要而又紧迫的任务,大学素质教育理念下创新人才的培养不仅要提高大学生的各方面素质,更要把培养大学生的创新意识、精神和能力作为重要方面加以对待。创新不仅是一个民族发展的灵魂,更是促进我国兴旺发达的重要动力。本文就培养创新人才的社会背景与意义等进行了深度探析,以期为大学素质教育理念下高校创新人才的培养提供理论指导。

简介：随着社会主义市场经济的不断发展，成人教育由于市场管理理念的缺失而影响着其自身的快速发展。面对成人教育发展过程中的内外需求，切实分析成人教育管理中存在的问题，坚持改革创新，建立具有自身特色的全新的市场管理理念，对实现成人教育的健康、协调发展具有重要的现实意义。

简介：摘要规范的礼仪行为能反映出一个人的文化蕴涵、知识水准和道德修养，是当代学生必备的基本能力。技工院校进行礼仪教育的实质就是要提高学生的整体素质，把规范的礼仪行为教育运用到学生、班级常规管理中，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界。

简介：CDIO教育理念是近年来引入我国的,并广受关注。在CDIO教育理念的指导下,结合土木工程专业学科基础课——基础工程,进行了教学改革实践,取得了较好教学效果。本文主要介绍了教学改革实践过程中的措施与方法。

简介：由于社会经济快速发展，很多中职学校的专业设置与社会经济发展要求不相适应，加剧毕业生就业难度。如果我们在中职课堂教学中渗透创业教育理念，让学生们学会自主创业，那么，不仅解决了学生自身的就业难题，还可以创造许多新的就业岗位，帮助其他人解决就业问题。这一做法既是缓解当前我国就业压力的一种行之有效的方式和途径，同时，也有助于促进社会的安定和经济的发展。

简介：德国应用科技大学的办学模式和教育理念，对我国职业教育有很大的借鉴作用。其无论从课程设置，人才培养模式还是工学结合的运作方式，学生管理等各个方面都具有一定的先进性，是我们进行职业教育、发展应用型大学重要的参考。