简介：摘要小学语文阅读教学课堂应该做的四项基本教学活动自读自悟、圈画批注；倾听交流、互动交流；充分地读，读中感悟；教师引领，疏通点拨。

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简介：摘要在中国特色社会主义现代化的进程中，城市化是一个非常重要的内容，然而农业人口在向城市转移的过程中却遭遇了许多困难，农民工合法权益得不到保障甚至被严重侵犯，而农民工维权又举步维艰。解决农民工问题途径主要是两个方面一是农民工要努力提高自身素质，学会用相关法律维护自己的权利。二是加强政府立法和执法监督，加大对侵犯农民工合法权益的企业的处罚。

简介：摘要学生良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。

简介：摘要小学英语自从在全国开始普及以来，人们对于小学英语教学法进行了大量的研究与探讨。笔者在教学中针对如何创设学习环境和情景进行了实践，并取得了一定的教学效果。本文即是对创设学习环境和情景在小学英语教学中的运用方法和作用展开初步的探讨，希望能够引起大家的思考和探讨。

简介：摘要改革开放以来，在发展经济、促进社会和谐的同时，如何缩小城乡差别，打破城乡“二元分化”结构性矛盾，统筹城乡协调发展被提上日程。本文从城乡基层党组织的建设性作用出发，探索城乡基层党建统筹发展的现状及必要性，在此基础上探究城乡党建统筹发展的路径。

简介：摘要《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设方面深化改革。

简介：摘要现代教育要培养全面发展的人才,现代生活要求有良好的情感,尤其是青少年情感的荒漠化都呼唤情感教育,而语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件。语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。小学语文教学中，教师要潜移默化地陶冶学生的情感和情操，在情感体验中培养学生的自我精神和人格，使情感教育有效、合理地与小学语文教学相结合，从而更好地为小学语文教育教学工作服务，为小学生学习语文服务。鉴于此，本文对如何在小学语文教学中进行情感教育进行了探讨。

简介：摘要义务教育《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设和实践教学等方面深化改革。

简介：语文教学一个很重要的目标,就是"在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情,提高学生的人文素养"(《新课标》)。人文素质的一个重要方面就是对本民族,本国的历史的了解。语文教学不单是一种语言文本的教学,它更肩负着培养下一代的高尚情操和良好素质的重任。因此,在语文教学中渗透历史知识是必不可少的。

简介：摘要当前中国，社会经济结构，文化形态，价值观念等发生了深刻的变化。随着我国经济的快速发展和社会意识形态的转型，许多以前不被人注意的问题逐渐暴露出来。一些企业只注重自身的经济利益，而不顾及社会利益、群体利益，做出了一些违背商业伦理的行为，甚至触犯了法律。商业伦理问题已经成为社会普遍关注的问题。如何在各种利益和道德之间找寻平衡点成为时下的一个难题。本文从宏观角度对我国商业伦理构建途径进行分析。

简介：随着大学英语教学改革的发展,教材的改革也受到了教师、学生和广大教育工作者的广泛关注,因此,本文结合实际经验,运用调查研究法,以教师和学生对大学英语教材的使用为研究范围,通过研究,在渗透式学习策略的引导下,教师对学生在英语学习上的指导不仅仅体现在课堂当中,而且需要考虑到大学生英语自主学习技能的培养,因此,教师在教学过程中,应加强对大学生英语学习策略的指导,对于教材编写者来说,更应在课文选择、练习设计等方面进行充分考虑,从而达到提高大学生英语自主学习的效果。

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简介：摘要创造力是人类特有的一种心理活动。创造性思维是创造力的核心。学科教学培养学生创造力是的主要渠道之一。创造意识是创造力培养的心理基础和前提，只有树立了创造意识，学生才能发扬创造精神，在语文教学中，教师应运用多种形式，树立学生创造意识，使他们了解创造的意义特征和创造性思维的基本过程，自觉树立培养创造力的意识。学生应具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。创造性思维是创造能力的核心，因此,强化创造性思维训练是培养学生创造能力的关健。

简介：摘要上世纪80—90年代，“目标教学”提出了“前提诊断、展示目标、达成目标、检测目标”的课堂操作程序，规范了教师的课堂教学，提升了区域教学质量。随着新一轮课程改革的深入，教学活动也由注重“教”发展到更注重“学”，那么又该怎样继承和创新“目标教学”呢？本文结合我们对“新型目标教学”思考和探索，从基本结构和实施策略两方面对“小学科学‘目标引领，自主探究’课堂教学模式”作初步解析。

简介：摘要生物新课程教学的实施，学校对高考科目的课时进行了调整，生物课课时减少与没有减少的教学内容之间的冲突越来越明显，同时高一新生因为学习科目众多而感到学习负担沉重，在这种情况下如何让学生在有限的时间内理解和掌握所学的内容，成为生物教师最关注的焦点问题。一线生物教师为此搅尽脑汁，目前切实可行的做法是采用有效的教学方法改变学生的学习方式。而分组讨论法则是改变学生学习方式的重要手段之一。引导学生在分组讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力，以学生的发展为本，注重全面素质的提高，从而实现生物教学的最终目的。

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简介：聚焦形式（focusonform）体现了研究者对语言学习过程新的认识和观念，已成为近年来形式教学研究的热点。现对聚焦形式的含义进行阐释，并对其实施框架进行述评。

简介：摘要心理素质一般来说是指人的认知、情感、意志等心理机能在社会实践中所表现出来的个性行为和品质，它是心理健康的内在条件之一。高职学生的心理健康素质既是学生健康成长的需要，也是素质教育的内在要求，更是高职学生今后适应社会的必然需要。在对学生施教的过程中，应加强对学生心理素质的培养。使我们所培养的学生，既有健康的心理素质，又有扎实的专业知识和较高的职业能力，成为我国社会主义建设事业的有用人才。

简介：摘要企业间的竞争核心是人才的竞争，而企业的人力资源培训将是增强竞争力的重要途径。文章论述了企业人力资源培训的重要性，针对国内企业培训的现状，分析了员工的表现类别及原因，并探讨增强员工培训实效性的途径。