简介：摘要：实践活动前要明确活动任务，设计好通过实践需要达成的目标。活动实施过程中教师适时指导学生准备和激情参与，让学生在活动参与过程中关注任务生成，有效保障活动结束后的成果展示，保证活动整体循序渐进。语文综合实践活动设计要以语文教材为中心，以某一知识点为抓手，开展适时语文综合实践活动。在学习神话传说章节后，教师适时组织开展“讲故事”、“演故事”比赛实践活动。这就要求学生做足活动准备，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动，选择教材中故事性文章片段，让学生动手改编课本，角色扮演，改编课本剧，促使学生在活动过程中强化课文理解，为课堂教学增色。

简介：摘要： 语文是小学教育教学阶段中一门重要的课程内容，通过语文教学，能够培养学生的阅读能力、写作能力、语言能力及文学修养等多种能力与素质，能够为小学生后期的学习及生活打下牢固的基础。随着教育事业的不断发展及新课程改革的持续推进，许多全新的教学方法被提出并被应用到教学实践当中。在小学语文教学中主题教学被越来越多的应用到具体教学当中，开展主题教学不仅能够强化语文知识教学，不断扩充学生的知识面，还有利于促进学生的全面发展，提高教学质量。下文就是对小学语文主题教学实践进行的具体分析研究，以期能为相关教育人员提供参考与借鉴。

简介：摘要：目前的语文教育环境是以核心素养为基本宗旨的，阅读活动可以综合发展学生的语文素养，是学生实现终身成长的必要活动，主题阅读能够很好地促进学生成长，放大阅读教学的作用，在主题阅读中明确阅读目的、借助课文阅读归纳阅读技巧、课后主题延伸导航名著阅读就十分有必要。

简介：

简介：摘要：初中阶段的学生随着学习内容的增加和学习知识的复杂化，在学习、生活、交友、家庭关系等各种问题的作用下产生诸多不良的情绪，甚至开始产生叛逆的心理变化。在无形中给班主任进行班级管理增加了难度，因此，班主任在这一时期以班级为单位对学生进行德育渗透，能及时帮助学生形成正确的思想意识，及时纠正不良的行为，能促进初中生在德育、智育、美育、体育等方面进行全面发展。

简介：摘要：通过教学培养学生“育人”是中国教育的终极目标。采用合适的教学模式，设计教学活动，挖掘语文的核心内容，注重理论教育，同时注重实践训练，提高学生的语言应用能力和思想境界。小学语文实时主题教学可以整合教学资源，提高学生的思维意识，但在实际教学中还存在一些问题。为了给教学的发展打下坚实的基础，下面对小学语文主题的教学实践进行分析。

简介：摘要： 对于一个正在成长期的孩子而言，小学阶段不仅仅是学生学习基础的时期，更是培养学习习惯的关键时期。也正是因为如此，小学数学教育在教育改革中得到了更多的重视，小学数学学科相对于其他学科而言，更加具有严谨性和逻辑性，对学生的思维逻辑能力有着极高的要求。也正是因为如此，小学数学教师在教学过程中对知识结构化的系统整理对学生而言有着巨大的影响。因此，小学数学教师一定要在课堂上学会利用时间帮助小学生在校学习方面得到更好的发展。

简介：摘要： 主 题教学作为一种全新的教学模式，由于其自身具备的天然优势，在小学语文教学中的应用也越来越广泛。主题教学模式中，学生拥有更多独立思考、独立探究的空间，相比于传统的教学模式，更有利于学生语文学习能力以及语文思维能力的提升，对于小学语文教学有效性的提升有着十分积极的现实意义。基于此，本篇文章对 小学语文主题教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的创新和发展,基础汉语课程存在许多问题,对学生的学习质量和学习效率产生一定的影响,使学生难以实现极限发展。主要分析了基础语文主题教育实践的过程和存在的问题，说明了如何练习基础汉语教学。

简介：摘要： 主题教学一直都在小学语文教学的过程中发挥重要的作用。这种方式能够突出主题性和方向性。锻炼学生的主题能力能够保证小学生语文教学顺利开展。此外，如果想要更好地发挥主题教学的作用，教师还需要结合相关实际情况来有效地进行设计，最终才能够结合教师的设计内容来实现小学语文主题教学的创新，并有效地激发学生对语文的兴趣。教师的语文教学质量也会更好地提升。基于此，本文章对小学语文主题教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：主题班会，是班级管理的重要形式，是班主任对学生进行集体教育的有效手段，是学校开展德育活动的重要方式之一，同时也是学生施展才华的重要舞台。设计好的主题班会，对于陶冶学生的高尚情操，培养学生的语言表达能力、创新能力和实践能力，提高学生的思想觉悟，有着不可低估的重要意义。活用主题班会，开展丰富多彩、形式多样的活动，使班会成为最有魅力的德育课堂，进而润泽每一位学生的心灵。

简介：【摘要】在幼儿教育阶段实施主题性科学教育活动具有一定的困难，而以素质教育为核心的课程改革则要求我们进一步推进这方面的实践。这将克服传统幼儿教育模式中存在的问题、提高其教学效率，更能够帮助幼儿用亲身参与的方式掌握更多知识并强化其探索能力。

简介：摘 要 : 部编小学语文教材三年级以上的课本进行了调整，以单元的形式，将同主题的文章编排在一个单元，在单元开篇，采用人文引言的方式引出主题，亮出人文主题的方式带出语文要素，形成了“双线组元”特色。教师聚焦“主题教学”，紧扣“双线组元”就能更好 地 “育人”。

简介：

简介：摘要：随着新课改教育理念的深化，不仅仅注重对学生知识方面的教学，也要开展对学生良好道德品质的教育，推动学生的全面发展。在学校活动中，主题班会发挥的作用明显，结合相应德育内容组织班会，可深化学生对德育知识的理解，也真正的达成德育思想的内化。本文围绕着巧用主题班会开展德育教育的有效方法进行探究，以期最大程度发挥主题班会功能，使学生在学习中实现道德素养的强化。

简介：摘要：立德树人是现代教育的重要理念，德育已经成为了教学的重要内容。对于初中生而言，其正处于人生观与世界观形成的关键阶段，因此初中阶段的德育教育至关重要。利用主题班会开展德育教育，有助于提升德育教育的效果，对于提升初中生的思想道德品质具有十分重要的意义。基于此，本文分析了利用主题班会开展德育教育的措施，仅供大家参考。

简介：摘要《中学德育大纲》对“德育”作如此阐释“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。”如何利用丰富的网络资源，构建务实性的主题班会，提高班会的教育性亦更具探讨意义。本文主要从主题班会的案例实践浅谈“互联网 +”时代下，班会课德育工作的实效性。

简介：[摘要]主题阅读教学，是教师将主题相同的多篇阅读材料集中起来进行讲授的一种新的教学方式，为学生开辟更广阔的语文实践空间，提供更多的阅读实践机会，能大幅提升学生的语文素养。

简介：【摘 要】中职学生正处于一个青春叛逆期，这个阶段的孩子经常不理解父母的用心良苦，加上学习没有主动性，沉迷于手机，在家易与父母发生冲突，不能较好地与父母相处。父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们，我们要懂得珍惜，懂得回报，懂得感恩。[1]本文介绍为缓解学生与家长之间的矛盾，激发学生学习的动力，懂得感恩，在班内开展一次主题活动。

简介：摘要：目前，学校中存在着许多轻视班会的现象。有的成为“下达通知课” ，有的被其他学科占据，“班主任怕上主题班会课”、“班主任上不好主题班会课”的现状比比皆是。即使在教师认真贯彻主题的班会上，仍然存在着班会成为“批评班”、“歌舞班”、“品德班”乃至“精英班”的现象。这些主题班会普遍存在“投入大、效率低、形式多、共鸣少”的现象。因此，每一位班主任都应该反思主题班会的现状，把握主题班会的特点，采取有效的策略进行设计，充分发挥主题班会背后的教育功能。