简介：考场如战场,考试如打仗,要迎战一只又一只的拦路虎。考得好,就有“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”之感;考得差,嘿嘿,冰火两重天——“口水漫金山”融合“竹笋火炒肉”,外加伤心几天。“丁零,丁零……”考试开始了,战斗的号角正式奏响,我的心忍不住怦怦直跳。

简介：本期主题：同学向我借作业，借还是不借？[事件还原]“把你作业借我抄一下!”我想，听过这句话的同学大有人在吧？借作业这个行为，给无数同学带来了烦恼：借吧，自己的劳动成果被白白窃取，还助长了同学懒惰投机的不良习惯：不借吧，碍于面子，担心破坏同学之间的友谊。左右思量，难以抉择。

简介：

简介：小朋友，你能在饭桌上、枕头下、小床边、书包里、厕所里、抽屉里……总之，一切能放书的地方放本书吗？这样，在饭菜烧好人没到齐时，随手一翻，一段精彩的《鲁滨逊漂流记》就会被你收入心底；睡觉前靠着枕头读一读，《尼尔斯骑鹅旅行记》就进入了你的梦乡；最舒服的地方是在厕所里，特“方便”独自欣赏《安徒生童话》；下课了，利用两三分钟阅读《故事大王》，能帮你按摩紧张的学习神经；等公交车时，一份《少年日报》能帮你打发等车的焦虑……

简介：许多证据共同指向这样的判断漳州木偶雕刻存在两种差距甚大的风格系统，我们称之为“中原遗风”与“吴氏风格”。“中原风格”雕刻名家辈出，在各个时代均受到同一时期戏剧的影响；而“吴氏风格”在沿承宋代美学风格的同时，其民间作坊的痕迹更为明显，受到许多当地民间造型艺术的影响。可以说。两种风格一者在朝，一者在野，共相唱和。

简介：优质教学风格的形成是成熟教师的重要标志,优质教学风格需具备以下特征：语言幽默风趣,生动形象,通俗易懂;关心学生,喜爱学生,平等对待学生,宽容学生在课堂所犯的错误;具有亲和力,精明能干,活泼开朗;热爱教育事业,将生活实践融入课堂;教学方法灵活,课堂形式活泼;板画、板图能力强等。优质教学风格的形成关键在于教师本身,地理教师可以从以下几个方面培养自己的独特教学风格。

简介：沿淮的花鼓灯服饰通过具象的外化形式反映出淮河两岸灯舞的风格特点，体现了沿淮民众的造型观念、色彩心理等审美思想。花鼓灯服饰的发展衍变随着时代变迁、文化语境的改变沉淀了深厚的精神思想内涵，透视出了淮河流域花鼓灯灯舞服饰审美风格的变化，这对进一步研究淮河流域服饰造型的演变、现状及其传承发展趋势具有借鉴作用。

简介：丰子恺是现代著名的作家、画家和书法家，对其书法的师承渊源进行考察研究，并由此分析其书法艺术的风格特征。

简介：从上世纪80年代开始，我国文坛和评论界掀起了一股“汪曾祺热”。出生于士大夫家庭，带着传统而浓郁的乡情的汪曾祺，在踏入西南联大的那一刻起，便开始其文学探索之路。他那些具有独具特色的作品中充满了对生活理想化的追忆和叙述，对人生本质的深刻把握与揭示。这些看似深刻的内容，汪曾祺却以清秀隽逸、古雅而又浑朴自然、意趣涣涣的显露出来的，这种创作风格获得了越来越多的中外读者的交口赞誉。

简介：情商（Emotionalquotient），简称EQ，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。而情绪调控能力是其中的重要品质之一，这种能力能帮助人及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。

简介：《连载》栏目征集精彩长篇故事作品,5万字左右,要求题材贴近13-18岁青少年的现实生活,情节曲折紧凑,反映青春与成长主题。可拟好故事大纲并2万字以上正文发到上半月投稿邮箱gushishijie@126.com,每稿必复。

简介：本文在Kolb的学习风格理论支持下,基于不同学习风格者的网络交互行为结论的实证研究基础上,从学习者、教师、学习内容、学习平台几个层面提出了提升网络在线学习交互质量的建议。

简介：摘要课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，教师要善于激活学生的思维。教学是门艺术，教学艺术的特殊性就在于，这种艺术所创造的成果不是别人的，而是年轻一代的灵魂。要使你所创造的灵魂“赋有一种美”就必须认真探讨、研究那种“把感情和技能”结合起来的“特殊方式”。教学中，这种“特殊方式”就是教学风格的体现。本文就政治教学中老师独特风格的形成谈谈自己的认识。

简介：苏珊·桑塔格的长篇小说《火山恋人》，是一部以传统内容为主，以新视角叙事的作品。在这部小说中，作者多视角的运用，使得这部作品突破原有叙事小说模式，成为表现后现代小说的佳作。作者苏珊＆#183;桑塔格，以灵活多变的叙事手法探寻主人公内心世界，以自由变换的空间随想，给读者带来新奇感受之余，也体现出她独特叙事架构的艺术魅力。

简介：论文基于《天府的记忆》英译项目,以Baker的＂译者风格＂研究方法论为依据,运用语料库统计方法对译文初稿及交叉审阅后的译文进行了风格考察与对比。结果表明：译者本身下意识的语言选择和使用习惯对翻译风格的影响是微乎其微的,而源文本对译者风格的影响更大。论文提出对译者风格的考察应结合源文本,并考虑译者所偏好的句法结构以及语篇衔接方式。同时,也指出了基于语料库的译者风格考察方法对于翻译实践的指导意义。

简介：课堂上教师提问得当,则学生探究欲强、思维活跃,能学有所得;反之,则学生一筹莫展,思维受阻,语言习得的渠道也由此堵塞。本文对两位九年级教师在新课导入、课堂阅读、课堂小结三个不同时段的不同提问设计进行了分析对比,以探求初中英语课堂的有效提问方式。

简介：“垮掉的一代”是20世纪美国文学史上一个重要的文学流派。核心作家有杰克·凯鲁亚克、艾伦·金斯堡和威廉·巴勒斯等三人。他们在文学创作上都形成了自己独特的风格，如凯鲁亚克的“自发式散文”、金斯堡的“自发性诗歌”、巴勒斯的“剪裁法”。本文主要介绍这三个“垮掉派”作家及其写作风格。

简介：纪实风格是中国新生代电影的重要表现,在社会变迁和导演自我成长的过程中,纪实风格有了丰富多样的表现样式。主要可以归结为:剧情片中的纪实风格,主要表现在对真实环境中的事件再造与生活原生态的影像再现;记录样式影片夹杂了扮演和虚构的成分;靠拢主流意识影片的纪实风格,在于客观冷静地描摹边缘人群,在大众化的生存环境中注重叙事和纪实精神的合一。

简介：数控职业技术教育面临着培养数控技术人才的重要任务,而数控技能学习受到一系列因素制约,其中认知风格对学生的数控成绩产生重要影响.为了使学生了解自己的认知风格,使教师能在数控教学中因材施教,文章通过认知风格测验对天津职业技术师范大学164名数控生进行施测,比较不同认知风格类型学生数控成绩的差异.结果表明：男生倾向于表象型和分析型,女生倾向于言语型和整体型,表象型学生的数控成绩显著优于言语型的成绩.在此基础上,针对数控技能的学习和教学提出建议.

简介：小学数学毕业总复习，是学生对六年来数学学习的一个系统的整理，是对小学阶段数学知识的一种提升。此阶段复习效率的高低，关系到小学数学教学任务是否能圆满完成，影响到学生今后在数学方面的发展。因此。做好小学数学总复习，提高复习效率显得尤为重要。那么，我们应陔如何进行复习呢？